【兩會(huì)E政錄】雙減之下，教師如何減負(fù)提質(zhì)？

摘　要：2021年7月24日，中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》，要求各地區(qū)各部門結(jié)合實(shí)際認(rèn)真貫徹落實(shí)。“雙減”政策全面推進(jìn)，各地紛紛響應(yīng)落實(shí)，2022年，教育部繼續(xù)把“雙減”推進(jìn)作為重中之重。“雙減”政策給教師帶來了哪些改變，對(duì)教師提出了哪些新要求？有意見認(rèn)為，“雙減”落地后，學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力有所緩解，可是老師和家長(zhǎng)的壓力卻在悄然增加。如何提升教師的育人能力，讓教師收獲成長(zhǎng)的幸?！?月2日17:00，兩位專家為您解答！