立德修身 傳道潤(rùn)心樹(shù)新人

習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，好的學(xué)校特色各不相同，但有一個(gè)共同特點(diǎn)，都有一支優(yōu)秀教師隊(duì)伍。對(duì)教師來(lái)說(shuō)，想把學(xué)生培養(yǎng)成什么樣的人，自己首先就應(yīng)該成為什么樣的人。培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，迫切需要我們的教師既精通專業(yè)知識(shí)、做好“經(jīng)師”，又涵養(yǎng)德行、成為“人師”，努力做精于“傳道授業(yè)解惑”的“經(jīng)師”和“人師”的統(tǒng)一者。

本版選取5位曾與習(xí)近平總書(shū)記面對(duì)面交流的教師，請(qǐng)他們講述牢記囑托，立德修身、潛心育人的故事，敬請(qǐng)關(guān)注。

    把廣大少年兒童團(tuán)結(jié)好教育好帶領(lǐng)好

    講述人：北京市海淀區(qū)民族小學(xué)德育主任崔艷

2014年5月30日，習(xí)近平總書(shū)記在參加北京市海淀區(qū)民族小學(xué)慶?！傲弧眹?guó)際兒童節(jié)時(shí)強(qiáng)調(diào)，少先隊(duì)要堅(jiān)持開(kāi)展組織教育、自主教育、實(shí)踐活動(dòng)，把廣大少年兒童團(tuán)結(jié)好、教育好、帶領(lǐng)好。時(shí)任少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員的崔艷負(fù)責(zé)入隊(duì)儀式的全過(guò)程。

2014年的“六一”國(guó)際兒童節(jié)前夕，習(xí)近平總書(shū)記來(lái)到北京市海淀區(qū)民族小學(xué)，參加學(xué)校少先隊(duì)主題隊(duì)日活動(dòng)。時(shí)任少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員的我負(fù)責(zé)入隊(duì)儀式的全過(guò)程。入隊(duì)儀式一項(xiàng)一項(xiàng)進(jìn)行著，聽(tīng)到主持人宣布“呼號(hào)！請(qǐng)大隊(duì)輔導(dǎo)員領(lǐng)呼”，我走上臺(tái)說(shuō)：“準(zhǔn)備著：為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗！”

儀式結(jié)束時(shí)，習(xí)近平總書(shū)記對(duì)少先隊(duì)員們表示：“參加少先隊(duì)員入隊(duì)儀式很受感動(dòng)，讓我想起了自己當(dāng)年入隊(duì)時(shí)的情景，感到入隊(duì)是一件很光榮、很莊嚴(yán)的事情。今天，看到同學(xué)們矯健的步伐，聽(tīng)到同學(xué)們莊重的宣誓，腦子里不斷閃現(xiàn)著一個(gè)詞，那就是‘希望’。少年兒童是我們偉大祖國(guó)的希望、我們偉大民族的希望。同學(xué)們要好好學(xué)習(xí)、天天向上，讓今天播下的種子在將來(lái)有一個(gè)豐碩的收獲?！?/P>

那是一個(gè)格外莊嚴(yán)的時(shí)刻，我一直深記在心。從1994年開(kāi)始從事學(xué)校少先隊(duì)工作，這些年，尤其是黨的十八大以來(lái)，在習(xí)近平總書(shū)記的親切關(guān)懷下，我參與并且見(jiàn)證了學(xué)校少先隊(duì)工作的全面加強(qiáng)。

現(xiàn)在，在我們學(xué)校，每周1課時(shí)的少先隊(duì)活動(dòng)課被寫(xiě)入了每名學(xué)生的課表。在中小學(xué)校黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制背景下，我們強(qiáng)化“黨建帶團(tuán)建、帶隊(duì)建”，構(gòu)建黨團(tuán)和少先隊(duì)聯(lián)動(dòng)共建的活動(dòng)新機(jī)制，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，形成有序、有效運(yùn)行的工作新格局，確保少先隊(duì)高舉旗幟跟黨走。

在座談會(huì)上，習(xí)近平總書(shū)記指出，少先隊(duì)要堅(jiān)持開(kāi)展組織教育、自主教育、實(shí)踐活動(dòng)，把廣大少年兒童團(tuán)結(jié)好、教育好、帶領(lǐng)好。習(xí)近平總書(shū)記的殷殷囑托，是這些年來(lái)我們學(xué)校少先隊(duì)工作的重要指引?；顒?dòng)是少先隊(duì)工作的有效載體，如何通過(guò)活動(dòng)實(shí)現(xiàn)育人效果，讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀的種子在少年兒童心中生根發(fā)芽？我們提出“把有意義的事做得有意思，把有意思的事做得有意義”，開(kāi)展了“創(chuàng)編社會(huì)主義核心價(jià)值觀童謠”“百名榜樣征集”等系列活動(dòng)。學(xué)校實(shí)施“六個(gè)一”工程（一手好字、一副好口才、一筆好文章、一個(gè)好身體、一份好擔(dān)當(dāng)、一生好習(xí)慣），把大目標(biāo)化解成一個(gè)個(gè)小目標(biāo)，通過(guò)一個(gè)個(gè)具體的小活動(dòng)，讓孩子將對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的理解轉(zhuǎn)化為實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)，培育德智體美勞全面發(fā)展的學(xué)生。

做好少先隊(duì)活動(dòng)需要充分考慮少年兒童的年齡特點(diǎn)。在民族小學(xué)，我們針對(duì)不同年齡的學(xué)生設(shè)計(jì)了有梯度的活動(dòng)項(xiàng)目，比如一年級(jí)開(kāi)展“職業(yè)體驗(yàn)”和“小小自助餐”，二年級(jí)開(kāi)展“愛(ài)心義賣(mài)”，三年級(jí)圍繞民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育開(kāi)展系列活動(dòng)，四年級(jí)開(kāi)展綠色環(huán)保勞動(dòng)教育，五年級(jí)開(kāi)展國(guó)防和愛(ài)國(guó)主義教育，六年級(jí)進(jìn)行青春法治和畢業(yè)教育等。

2017年，民族小學(xué)獲得了全國(guó)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步創(chuàng)建示范單位稱號(hào)。通過(guò)“手拉手”活動(dòng)，我們的學(xué)生和全國(guó)各地的小朋友成了親密的伙伴，校園民族文化節(jié)、民族運(yùn)動(dòng)節(jié)等則幫助學(xué)生從小鑄牢中華民族共同體意識(shí)。疫情防控期間，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)連線，我們還組織學(xué)生和新疆和田地區(qū)的學(xué)生同上一堂隊(duì)課。

從我走上少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員的崗位到現(xiàn)在，已經(jīng)有20多年的時(shí)間了。我越來(lái)越感受到，輔導(dǎo)員應(yīng)該是少先隊(duì)員的朋友、實(shí)踐活動(dòng)的組織者和少年兒童健康成長(zhǎng)的服務(wù)者。今天，在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的新征程上，少先隊(duì)輔導(dǎo)員更要主動(dòng)擔(dān)負(fù)起更大的責(zé)任。

（本報(bào)記者梁丹采訪整理）

    用愛(ài)潤(rùn)澤學(xué)生心田

    講述人：北京師范大學(xué)國(guó)際中文教育學(xué)院黨委副書(shū)記任雅才

2014年9月9日，習(xí)近平總書(shū)記在北京師范大學(xué)考察時(shí)強(qiáng)調(diào)，全國(guó)廣大教師要做有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心的好老師，為發(fā)展具有中國(guó)特色、世界水平的現(xiàn)代教育，培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人作出更大貢獻(xiàn)。任雅才向習(xí)近平總書(shū)記匯報(bào)工作。

2014年9月9日，習(xí)近平總書(shū)記在北京師范大學(xué)考察并與師生座談。我從深度輔導(dǎo)、生涯輔導(dǎo)、實(shí)踐育人、自身專業(yè)化成長(zhǎng)等方面，向習(xí)近平總書(shū)記匯報(bào)了我對(duì)輔導(dǎo)員工作的體會(huì)與思考。當(dāng)我提到我最珍視的榮譽(yù)是學(xué)生頒發(fā)的“最佳大伙伴獎(jiǎng)”時(shí)，習(xí)近平總書(shū)記會(huì)心地笑了。這是我距離習(xí)近平總書(shū)記最近的一次，我近距離地感受到了習(xí)近平總書(shū)記的和藹可親、平易近人，非常榮幸也非常激動(dòng)。

座談會(huì)上，習(xí)近平總書(shū)記的重要講話令我終生難忘。習(xí)近平總書(shū)記指出：“教師重要，就在于教師的工作是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作?！绷?xí)近平總書(shū)記的講話，讓我備受鼓舞。

輔導(dǎo)員工作是一項(xiàng)用心靈陪伴心靈、用青春點(diǎn)燃青春、用夢(mèng)想照亮夢(mèng)想的事業(yè)。高校輔導(dǎo)員工作在思想政治教育第一線，工作對(duì)象是青年。青年的世界觀、人生觀、價(jià)值觀正處于形成時(shí)期，所以輔導(dǎo)員的工作在塑造靈魂、塑造生命、塑造人方面尤為重要。

習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)：“好老師要用愛(ài)培育愛(ài)、激發(fā)愛(ài)、傳播愛(ài)，通過(guò)真情、真心、真誠(chéng)拉近同學(xué)生的距離，滋潤(rùn)學(xué)生的心田。”教育是一項(xiàng)“仁而愛(ài)人”的事業(yè)，有愛(ài)才有責(zé)任。輔導(dǎo)員是青年成長(zhǎng)的身邊人、知心人和引路人，只有與學(xué)生站在一起、想在一起，才能引領(lǐng)學(xué)生，才能做好輔導(dǎo)員工作。

保持仁愛(ài)之心需要有源頭活水的滋養(yǎng)。輔導(dǎo)員要常和學(xué)生在一起，了解青年學(xué)生所感所想，用愛(ài)連接起輔導(dǎo)員的育人夢(mèng)和學(xué)生的成才夢(mèng)。輔導(dǎo)員要學(xué)懂弄通做實(shí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，深刻理解思想政治教育、青年工作的意義，不斷為自己賦能加油，激發(fā)自身內(nèi)生動(dòng)力，擁有愛(ài)人愛(ài)己的能力。

8年來(lái)，我牢記習(xí)近平總書(shū)記“四有”好老師的殷切囑托，始終堅(jiān)守在輔導(dǎo)員工作一線，擔(dān)任學(xué)生班主任，開(kāi)展黨團(tuán)建設(shè)、職業(yè)生涯規(guī)劃、就業(yè)指導(dǎo)、談心談話等活動(dòng)；在重大活動(dòng)中始終陪伴學(xué)生，和學(xué)生一起組成國(guó)慶70周年群眾游行方陣，帶領(lǐng)學(xué)生克服困難、認(rèn)真訓(xùn)練；為提升業(yè)務(wù)能力，我攻讀思想政治教育專業(yè)博士學(xué)位；我的工作成績(jī)也得到認(rèn)可，獲得了全國(guó)高校輔導(dǎo)員年度人物、全國(guó)最美高校輔導(dǎo)員等榮譽(yù)。

我欣喜地看到，黨的十八大以來(lái)，國(guó)家日益重視輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)，出臺(tái)了一系列政策文件，按照輔導(dǎo)員職業(yè)化、專業(yè)化的發(fā)展路徑為輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)創(chuàng)設(shè)了許多載體、搭建了諸多平臺(tái)，輔導(dǎo)員群體的思想政治素質(zhì)、職業(yè)素養(yǎng)、業(yè)務(wù)水平大幅提升。為提升輔導(dǎo)員崗位的“含金量”，近年來(lái)，北師大制定了傾斜性職稱評(píng)定政策，每年投入100余萬(wàn)元崗位津貼，通過(guò)課程教學(xué)、思政課題、能力大賽等方式助力輔導(dǎo)員更好地成長(zhǎng)。

我2012年碩士畢業(yè)走上輔導(dǎo)員工作崗位那年，正逢黨的十八大召開(kāi)。工作10年來(lái)，我見(jiàn)證了一批批學(xué)生成長(zhǎng)，也見(jiàn)證了思想政治教育的大發(fā)展?？偨Y(jié)10年輔導(dǎo)員工作，我深深地認(rèn)識(shí)到，在平凡的崗位上，因?yàn)榧缲?fù)著立德樹(shù)人的使命，輔導(dǎo)員的責(zé)任和工作的意義并不平凡。高校輔導(dǎo)員是值得終生從事的事業(yè)。我將繼續(xù)努力，把自己的溫暖和情感傾注到學(xué)生身上，讓每一名學(xué)生都能健康成長(zhǎng)，讓每一名學(xué)生都有人生出彩的機(jī)會(huì)。

（本報(bào)記者焦以璇采訪整理）

    做滋養(yǎng)學(xué)生生命的“引路人”

    講述人：北京市八一學(xué)校音樂(lè)教師張亞紅

2016年9月9日，習(xí)近平總書(shū)記在北京市八一學(xué)?？疾鞎r(shí)強(qiáng)調(diào)，廣大教師要做學(xué)生錘煉品格的引路人，做學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的引路人，做學(xué)生創(chuàng)新思維的引路人，做學(xué)生奉獻(xiàn)祖國(guó)的引路人。張亞紅作為教師代表參加座談。

又是一年教師節(jié)。每到這個(gè)日子，我的思緒都會(huì)不自覺(jué)地飄回到6年前的那一天。2016年9月9日，習(xí)近平總書(shū)記在北京市八一學(xué)?？疾鞎r(shí)，滿懷著對(duì)母校的深情，他說(shuō)：“一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn)，一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望?！?/P>

一直以來(lái)，習(xí)近平總書(shū)記都非常關(guān)心和關(guān)愛(ài)教師群體。在八一學(xué)校，習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，廣大教師要做學(xué)生錘煉品格的引路人，做學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的引路人，做學(xué)生創(chuàng)新思維的引路人，做學(xué)生奉獻(xiàn)祖國(guó)的引路人。習(xí)近平總書(shū)記的殷殷期待和囑托，指引著包括我在內(nèi)的廣大教師做學(xué)生的“引路人”。

1988年我從首都師范大學(xué)音樂(lè)系畢業(yè)后，一直在學(xué)校從事藝術(shù)教育工作。從一名稚嫩的學(xué)生成為教師，從一名年輕教師成長(zhǎng)為音樂(lè)特級(jí)教師，一路上，我有太多需要感謝的“好老師”。從自己身上，我清楚地看到一名好老師對(duì)學(xué)生的影響不僅在一時(shí)，更在一生。

如何幫助更多教師成長(zhǎng)，培養(yǎng)出更多好老師？這些年，八一學(xué)校在教師培養(yǎng)工作上用力頗多。針對(duì)不同年齡、不同成長(zhǎng)需求的教師，我們?cè)O(shè)立了系統(tǒng)化的教師成長(zhǎng)工程，比如拔萃工程就是為骨干教師專業(yè)發(fā)展拔高而設(shè)計(jì)的。

在從事藝術(shù)教育的漫長(zhǎng)道路上，我也一直在思考，藝術(shù)教育要帶給學(xué)生什么，我又要成為怎樣的教師？

在我看來(lái)，藝術(shù)教育從來(lái)都不僅僅是彈彈琴、唱唱歌，還要通過(guò)知識(shí)技能的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生欣賞美、鑒賞美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力。這些年，我一直提倡“活動(dòng)育人”，給學(xué)生更加豐富的過(guò)程性體驗(yàn)，用中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為學(xué)生成長(zhǎng)奠基，用“溫暖生命的音樂(lè)教育”達(dá)到用藝術(shù)滋養(yǎng)學(xué)生成長(zhǎng)的目標(biāo)。2017年，為了落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記來(lái)校考察時(shí)的重要講話精神，我?guī)ьI(lǐng)200多名學(xué)生開(kāi)展了“尋偉人足跡，揚(yáng)紅色傳統(tǒng)”延安紅色游學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生親身感悟習(xí)近平總書(shū)記在青年時(shí)期是如何學(xué)習(xí)、工作的，也通過(guò)藝術(shù)演出回饋老區(qū)。

藝術(shù)不僅是滋養(yǎng)生命的力量，也是想象力的源泉，沒(méi)有想象力也就沒(méi)有了創(chuàng)新。面向創(chuàng)新型國(guó)家建設(shè)的戰(zhàn)略目標(biāo)，學(xué)校承擔(dān)著創(chuàng)新人才培養(yǎng)的重任。培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才，不僅需要科學(xué)的力量，藝術(shù)也大有可為，藝術(shù)教育者也大有可為。

30多年來(lái)，從音樂(lè)基礎(chǔ)教育到深耕藝術(shù)教育，從“大美育”的實(shí)踐到“全人教育”的探索，隨著對(duì)立德樹(shù)人這一教育根本任務(wù)的理解不斷深入，我深感育人的根本是在育心。最近幾年，我通過(guò)學(xué)習(xí)成為中國(guó)科學(xué)院心理所督導(dǎo)心理教練，幫助很多孩子和家庭慢慢走出了心理困境。

接力棒要一代一代地傳下去。難以忘記，在大學(xué)入學(xué)復(fù)試現(xiàn)場(chǎng)，由于感冒我唱歌時(shí)發(fā)揮不佳，正當(dāng)我沮喪地準(zhǔn)備離開(kāi)時(shí)，一位滿頭銀發(fā)的評(píng)委老師叫住我，認(rèn)真檢查了我的聲帶，使我有幸得以走上音樂(lè)道路，成為一名音樂(lè)教師。后來(lái)，我在北京市一零一中學(xué)實(shí)習(xí)時(shí)，“師傅”章連啟老師更是用言傳身教為我樹(shù)起了最好的師者榜樣。他們是啟發(fā)和照亮我的那束光，不僅為我埋下了一顆想成為教師的種子，更塑造了我努力追求好老師的模樣。如今，站在新的起點(diǎn)上，我還要把這薪火往下傳，努力做滋養(yǎng)學(xué)生、影響教師的“引路人”。

（本報(bào)記者梁丹采訪整理）

    讓學(xué)校的“小眼鏡”越來(lái)越少

    講述人：陜西省安康市平利縣老縣鎮(zhèn)中心小學(xué)校長(zhǎng)吳錦鵬

2020年4月21日，習(xí)近平總書(shū)記在陜西省安康市平利縣老縣鎮(zhèn)中心小學(xué)考察時(shí)強(qiáng)調(diào)，現(xiàn)在孩子普遍眼鏡化，這是我的隱憂。還有身體的健康程度，由于體育鍛煉少，有所下降。文明其精神，野蠻其體魄，我說(shuō)的“野蠻其體魄”就是強(qiáng)身健體。吳錦鵬向習(xí)近平總書(shū)記匯報(bào)工作。

時(shí)隔兩年多，2020年4月21日習(xí)近平總書(shū)記到學(xué)?？赐麕熒膱?chǎng)景，仍時(shí)常浮現(xiàn)在我的眼前，殷殷囑托銘刻在我的心頭。

習(xí)近平總書(shū)記走進(jìn)教室，孩子們齊聲向習(xí)爺爺問(wèn)好。習(xí)近平總書(shū)記詢問(wèn)孩子們學(xué)習(xí)和生活情況。他強(qiáng)調(diào)，要推進(jìn)城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化發(fā)展，縮小城鄉(xiāng)教育資源差距，促進(jìn)教育公平，切斷貧困代際傳遞。習(xí)近平總書(shū)記接著來(lái)到學(xué)校食堂，了解學(xué)生伙食和復(fù)學(xué)后疫情防控情況，叮囑他們加強(qiáng)學(xué)校重點(diǎn)場(chǎng)所消毒，為復(fù)學(xué)復(fù)課提供安全的環(huán)境。

黨和國(guó)家非常重視農(nóng)村山區(qū)教育，對(duì)少年兒童健康成長(zhǎng)無(wú)比關(guān)心和期盼，我們鄉(xiāng)村教育工作者更應(yīng)該擔(dān)負(fù)起使命，為新時(shí)代鄉(xiāng)村建設(shè)做好服務(wù)支撐。

兩年來(lái)，我們學(xué)校以實(shí)施義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡為契機(jī)，改善了教學(xué)樓、生活樓，新建了3000多平方米的餐廳和宿舍、2100平方米的部室樓，完成了運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的提升改造，對(duì)整個(gè)校園進(jìn)行了綠化、美化，學(xué)校軟硬件實(shí)現(xiàn)提檔升級(jí)。如今，學(xué)校教室、餐廳寬敞明亮，新建的音樂(lè)、美術(shù)、體育等活動(dòng)室設(shè)施完備，校園三季有花、四季常青。

習(xí)近平總書(shū)記說(shuō)：“現(xiàn)在孩子普遍眼鏡化，這是我的隱憂。還有身體的健康程度，由于體育鍛煉少，有所下降。文明其精神，野蠻其體魄，我說(shuō)的‘野蠻其體魄’就是強(qiáng)身健體?！?/P>

習(xí)近平總書(shū)記囑托的“文明其精神，野蠻其體魄”，就是我們育人的方向和目標(biāo)。讓學(xué)生擁有現(xiàn)代文明素養(yǎng)，尤其是從小培植愛(ài)黨愛(ài)國(guó)情懷，是我們堅(jiān)持的育人要求。身心健康、體魄強(qiáng)健、養(yǎng)成終身鍛煉的習(xí)慣，是學(xué)生們承擔(dān)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)任務(wù)的必備基礎(chǔ)。我們堅(jiān)持立德樹(shù)人、“五育”并舉、“健康第一”的教育理念，通過(guò)德育鑄魂、課程建設(shè)、體教融合、紅色美育、“五小”勞動(dòng)、家社協(xié)同等六大行動(dòng)，努力落實(shí)好習(xí)近平總書(shū)記的殷殷囑托。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化蘊(yùn)含著中華民族的文明精髓，我們讓學(xué)生誦讀優(yōu)秀經(jīng)典，學(xué)習(xí)國(guó)畫(huà)、剪紙、刺繡技藝；聘請(qǐng)專業(yè)武術(shù)教練，成立校武術(shù)隊(duì)和武術(shù)社團(tuán)，編排大課間武術(shù)操等，讓學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)中既陶冶情操、振奮精神，又強(qiáng)健體魄。近兩年，很多學(xué)生走出小山村，參加安康市、陜西省的活動(dòng)展示、技能比賽等，甚至到北京參加比賽并獲獎(jiǎng)，外面廣闊、豐富的世界給孩子們的夢(mèng)想插上了翅膀，也給他們的成長(zhǎng)注入了無(wú)窮動(dòng)力。

學(xué)生的健康成長(zhǎng)是習(xí)近平總書(shū)記深深的牽掛。我們加強(qiáng)“五項(xiàng)管理”，落實(shí)“雙減”要求，做好家庭教育指導(dǎo)，改善用眼環(huán)境，增加學(xué)生戶外活動(dòng)時(shí)間，豐富體育設(shè)施，增加體育器材，上好“兩課三操”，保證學(xué)生在校每天鍛煉不少于1小時(shí)。教室裝上了護(hù)眼燈、坐姿矯正器，配備了可調(diào)節(jié)桌椅，各班級(jí)每周開(kāi)設(shè)4節(jié)體育課。我們還設(shè)立近視防控教室和視力保健室，對(duì)視力差的學(xué)生進(jìn)行矯正訓(xùn)練?，F(xiàn)在，學(xué)生們愛(ài)眼護(hù)眼、積極鍛煉的意識(shí)更強(qiáng)了，學(xué)校的“小眼鏡”越來(lái)越少了。

教師們時(shí)常談?wù)撈鹆?xí)近平總書(shū)記對(duì)我們鄉(xiāng)村教師的關(guān)心，心里都憋著一股勁兒。在市縣教育部門(mén)和兄弟學(xué)校的幫扶、指導(dǎo)下，教師們的教育教學(xué)水平明顯提高了，專業(yè)成長(zhǎng)的步伐加快了，職業(yè)自信心和自豪感增強(qiáng)了。我們都在默默努力著，讓孩子們不僅“有學(xué)上”，還能“上好學(xué)”。

（本報(bào)記者馮麗采訪整理）

    將立德樹(shù)人貫穿人才培養(yǎng)各環(huán)節(jié)

    講述人：閩江學(xué)院黨委書(shū)記葉世滿

2021年3月25日，習(xí)近平總書(shū)記在閩江學(xué)院考察調(diào)研時(shí)強(qiáng)調(diào)，要把立德樹(shù)人作為根本任務(wù)，堅(jiān)持應(yīng)用技術(shù)型辦學(xué)方向，適應(yīng)社會(huì)需要設(shè)置專業(yè)、打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。葉世滿向習(xí)近平總書(shū)記匯報(bào)工作。

2021年3月25日，習(xí)近平總書(shū)記來(lái)到閩江學(xué)院考察調(diào)研。現(xiàn)在回想向習(xí)近平總書(shū)記匯報(bào)工作的那一光榮時(shí)刻，我仍然是心潮澎湃、無(wú)比振奮；每當(dāng)重溫習(xí)近平總書(shū)記的重要講話，我都一次又一次地感受到思想上的淬煉、精神上的洗禮和心靈上的震撼。

校園廣場(chǎng)上師生們高喊“總書(shū)記好”“習(xí)校長(zhǎng)好”，習(xí)近平總書(shū)記向大家揮手致意。習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，實(shí)現(xiàn)第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，青年一代責(zé)任在肩。希望同學(xué)們樹(shù)立遠(yuǎn)大理想、熱愛(ài)偉大祖國(guó)、擔(dān)當(dāng)時(shí)代責(zé)任、勇于砥礪奮斗、練就過(guò)硬本領(lǐng)、錘煉品德修為，努力成為對(duì)社會(huì)有用的人、道德高尚的人，積極投身全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的偉大事業(yè)。這充分體現(xiàn)了習(xí)近平總書(shū)記對(duì)閩江學(xué)院的親切關(guān)懷、對(duì)高等教育的高度重視、對(duì)“為誰(shuí)培養(yǎng)人、培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人”這一教育根本問(wèn)題的深邃思考。

一年多來(lái)，全校上下滿懷特殊感情、帶著特殊責(zé)任，以干事創(chuàng)業(yè)的實(shí)際行動(dòng)，把牢記囑托、感恩奮進(jìn)擺在最重要的位置。我們深刻領(lǐng)悟習(xí)校長(zhǎng)辦學(xué)治校思想精髓，堅(jiān)持立德樹(shù)人，不斷提升應(yīng)用技術(shù)型辦學(xué)能力。

習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，要把立德樹(shù)人作為根本任務(wù)，堅(jiān)持應(yīng)用技術(shù)型辦學(xué)方向，適應(yīng)社會(huì)需要設(shè)置專業(yè)、打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。當(dāng)年，習(xí)近平同志率先垂范，每年都到學(xué)校上思政課、作形勢(shì)報(bào)告、與師生座談。此后，福建省委、福州市委主要領(lǐng)導(dǎo)傳承這一優(yōu)良傳統(tǒng)，我們也始終堅(jiān)持突出鑄魂育人，將立德樹(shù)人貫穿應(yīng)用技術(shù)型人才培養(yǎng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，深化“三全育人”綜合改革，大力實(shí)施“三個(gè)課堂三張成績(jī)單”大學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)工程，全力構(gòu)建具有時(shí)代特征、中國(guó)特色、閩院特質(zhì)，一體化立德樹(shù)人、“五育”并舉的“閩院模式”。

一年多來(lái)，學(xué)校思政工作再創(chuàng)新局面，建成全省首個(gè)思政教育勞模工作室，入選“全省黨建工作示范高校”、福建省“三全育人”綜合改革試點(diǎn)培育建設(shè)高校，被列為“福州市新思想學(xué)習(xí)教育實(shí)踐基地”，獲批福建省習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想研究中心首批研究基地。學(xué)校學(xué)子榮獲全國(guó)高校大學(xué)生講思政課公開(kāi)課展示活動(dòng)本科組一等獎(jiǎng)。

現(xiàn)在，學(xué)?！皯?yīng)用技術(shù)型”辦學(xué)定位更加牢固，“適應(yīng)社會(huì)需要、服務(wù)地方發(fā)展需求”的辦學(xué)特色更加鮮明。學(xué)校深化產(chǎn)教融合，全面推進(jìn)實(shí)踐教學(xué)改革：組建一批現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院；成立明治書(shū)院，探索應(yīng)用型本科通識(shí)教育；把論文寫(xiě)在八閩大地上，大力開(kāi)展產(chǎn)學(xué)關(guān)聯(lián)、校地合作辦學(xué)實(shí)踐，著力打響“閩都文化”和“福文化”品牌。學(xué)?？蒲袆?chuàng)新實(shí)現(xiàn)新突破：“海上福州研究院”和“中國(guó)（福建）鄉(xiāng)村振興研究院”兩個(gè)項(xiàng)目被列入國(guó)家發(fā)改委“支持福建全方位推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展重大項(xiàng)目”清單；國(guó)臺(tái)辦批復(fù)同意成立“海峽兩岸產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展研究院”和“海峽兩岸鄉(xiāng)建鄉(xiāng)創(chuàng)發(fā)展研究院”。學(xué)校服務(wù)地方展現(xiàn)新作為：制定實(shí)施《閩江學(xué)院服務(wù)福州高質(zhì)量發(fā)展超越行動(dòng)計(jì)劃》，與福州各縣（區(qū)）簽訂合作協(xié)議，策劃科創(chuàng)走廊、法治政府等項(xiàng)目。學(xué)校開(kāi)放辦學(xué)呈現(xiàn)新面貌：與塞浦路斯歐洲大學(xué)聯(lián)合舉辦中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)——閩江學(xué)院國(guó)際數(shù)字經(jīng)濟(jì)學(xué)院。

今后，我們將傳承好傳統(tǒng)、接好接力棒、肩扛新使命、展現(xiàn)新作為，堅(jiān)定不移地沿著習(xí)近平總書(shū)記指引的方向奮勇前進(jìn)，努力辦出特色、辦出水平，走出一條應(yīng)用技術(shù)型辦學(xué)的“閩院之路”。

（本報(bào)記者龍超凡采訪整理）

《中國(guó)教育報(bào)》2022年09月10日第6版