提升學(xué)生身體素質(zhì)學(xué)校要發(fā)揮主陣地作用

在體育不斷得到重視的背景下，社會上各類體育項(xiàng)目技能培訓(xùn)班不斷增加。而加強(qiáng)對體育培訓(xùn)行業(yè)的管理規(guī)范，具有重要意義。近日，中國青年報(bào)社社會調(diào)查中心聯(lián)合問卷網(wǎng)對2008名學(xué)生家長進(jìn)行的一項(xiàng)調(diào)查顯示，84.3%的受訪家長期待加強(qiáng)對體育培訓(xùn)行業(yè)的規(guī)范，74.0%的受訪家長希望嚴(yán)格評估場地和項(xiàng)目的安全性。

2019年7月，國務(wù)院辦公廳印發(fā)《健康中國行動組織實(shí)施和考核方案》，并設(shè)立了對主要任務(wù)目標(biāo)的具體考核要求，包括中小學(xué)生每天校內(nèi)體育活動不得少于1個小時，符合要求的中小學(xué)體育與健康課程開課率達(dá)到100%。2021年，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》，提出校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不得占用國家法定節(jié)假日、休息日及寒暑假期組織學(xué)科類培訓(xùn)。

一方面國家規(guī)定中小學(xué)生每天校內(nèi)體育活動不得少于1個小時，另一方面規(guī)定校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不得占用課外規(guī)定時間開展體育學(xué)科類培訓(xùn)，這樣的意圖已經(jīng)相當(dāng)明了，即要建立以學(xué)校為主導(dǎo)的體育項(xiàng)目技能發(fā)展機(jī)制。為此，加強(qiáng)學(xué)校體育教師的師資配置，完善學(xué)校體育運(yùn)動設(shè)施，提高體育課堂的教學(xué)效率，加強(qiáng)對學(xué)生體育運(yùn)動的管理，才是真正提升學(xué)生體育項(xiàng)目技能的舉措。

體育是學(xué)科課程，國家制定相關(guān)的課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校均設(shè)有體育教師。體育教師按照體育課程要求開展體育教學(xué)，這是學(xué)校提升學(xué)生體育技能的主要途徑。保證學(xué)生校內(nèi)體育運(yùn)動不少于1小時，學(xué)校可以做的有很多，如扎實(shí)落實(shí)晨練、課間操、體育課，做好課后服務(wù)等。充分利用這些時間，合理進(jìn)行安排，加強(qiáng)指導(dǎo)與訓(xùn)練，學(xué)生身體素質(zhì)和體育技能一般不成問題。

合規(guī)合法的校外體育培訓(xùn)可以有，但這些更應(yīng)指向?qū)W生的專長、特長培訓(xùn)。說到底，孩子體育技能的發(fā)展需要遵循兒童身心發(fā)展規(guī)律，需要激發(fā)興趣，需要長期積累，不可速成。為了提升孩子體育成績而報(bào)大量體育培訓(xùn)班的辦法，是一種急功近利的做法。特別是缺乏健全的管理與規(guī)范的制度，會帶來各種各樣的安全隱患，影響孩子的身心健康。

體育教師在課堂上講好、講透相關(guān)項(xiàng)目技能訓(xùn)練方法；學(xué)校安排體育教師深入附近社區(qū)，對學(xué)生進(jìn)行假期體育項(xiàng)目技能指導(dǎo)；社區(qū)建設(shè)好適合學(xué)生運(yùn)動的場地，配置好相應(yīng)器材；家長利用假期監(jiān)督、陪伴孩子訓(xùn)練……多重力量的共同努力之下，學(xué)生無須到體育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)接受相關(guān)培訓(xùn)，也能起到強(qiáng)身健體的效果。

體育沒有捷徑，讓專業(yè)人員做專業(yè)的事情，學(xué)校教師就可以做到。對于具有相關(guān)體育項(xiàng)目特長的學(xué)生，可以通過體育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行合規(guī)合法的培訓(xùn)。但對于學(xué)校體育課程所要求的一些規(guī)定項(xiàng)目的培訓(xùn)，家長們要相信學(xué)校、相信老師、積極配合，合力為孩子體育成績的提升營造良好的環(huán)境。針對目前校外體育培訓(xùn)所產(chǎn)生的問題以及家長們的擔(dān)心，規(guī)范行業(yè)是當(dāng)務(wù)之急，提升學(xué)校體育師資力量、創(chuàng)造體育運(yùn)動條件、強(qiáng)化體育課堂教學(xué)管理是長遠(yuǎn)之策。

（作者系湖南省瀏陽市瀏陽河中學(xué)教師）

《中國教育報(bào)》2022年09月20日第2版