人人都是學(xué)生成長“陪伴者”

■喜迎二十大

9月24日，在喜迎黨的二十大的熱烈氛圍中，蘇州大學(xué)敬文書院迎來103名新生。書院特意組織了志愿服務(wù)團隊，由“敬文花紅”黨員志愿服務(wù)團和助理導(dǎo)師一起參與?！案鶕?jù)學(xué)校的‘成長陪伴計劃’，助理導(dǎo)師由我們選的高年級優(yōu)秀學(xué)生擔(dān)任。我和全體輔導(dǎo)員是常任導(dǎo)師，入駐學(xué)生社區(qū)，我們的辦公室在社區(qū)二樓，同樓層就是學(xué)生宿舍?！睍涸洪L錢振明說，書院為學(xué)生配備了德政導(dǎo)師、學(xué)業(yè)導(dǎo)師、校外導(dǎo)師、社區(qū)導(dǎo)師等各類型導(dǎo)師，讓師生心靈“零距離”接觸，全院導(dǎo)師與學(xué)生比例達到1∶4。

近年來，蘇州大學(xué)深入開展了包括“成長陪伴計劃”在內(nèi)的“鑄魂逐夢”工程，從思想引導(dǎo)、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、生活指導(dǎo)、心理疏導(dǎo)等方面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。“培根鑄魂、逐夢未來?！碧K州大學(xué)黨委書記江涌表示，“鑄魂逐夢”就是圍繞立德樹人根本任務(wù)，以一站式學(xué)生社區(qū)綜合管理模式建設(shè)與改革為抓手，推動形成“三全育人”格局，引導(dǎo)學(xué)生鑄就理想信念、掌握豐富知識、錘煉高尚品格，為成長成才打下堅實的基礎(chǔ)。

    價值引領(lǐng)，“青春夢”全程融入中國夢

從安徽浮槎山到西藏達塘鄉(xiāng)，從云南雨碌鄉(xiāng)到廣西玉州區(qū)，從貴州瓦溪鄉(xiāng)再到甘肅武都區(qū)……2017年，蘇州大學(xué)傳媒學(xué)院學(xué)生馬國元創(chuàng)立了“行之有聲”志愿服務(wù)團隊。6年來，他們?yōu)榱羰貎和瘞ダ收b、美術(shù)、音樂、舞蹈等豐富多彩的課程，為農(nóng)戶開展新媒體操作技術(shù)培訓(xùn)，志愿服務(wù)總時長8000多個小時，公益總里程2萬多公里。

“我們一開始只有7名志愿者，現(xiàn)在發(fā)展到20余支分隊200余人、全校數(shù)千人的志愿者庫。”馬國元告訴記者，他現(xiàn)在擔(dān)任學(xué)院“成長陪伴導(dǎo)生”，“成長陪伴，不只是學(xué)習(xí)和生活上的，更是精神和價值上的。我從老師身上學(xué)到的東西現(xiàn)在正影響著一批新同學(xué)，這是一個薪火相傳的過程?！?/p>

“大學(xué)時期處在向社會過渡的前站，大學(xué)生的成長成才非常需要過來人為其引路開道。”蘇州大學(xué)黨委副書記王魯沛介紹，針對學(xué)生工作，學(xué)校編制了本科階段4年8個學(xué)期的日常事務(wù)清單，實現(xiàn)“一年級‘全覆蓋’、其他年級‘高功能’”的縱向陪伴路徑。

王魯沛進一步解釋，整個路徑可稱為“8+N”模式，其中“8”指4年8個學(xué)期內(nèi)，學(xué)生需要完成的規(guī)定動作，體現(xiàn)全過程的培養(yǎng)；“N”指學(xué)生的自選動作，體現(xiàn)自主化、個性化的培養(yǎng)指導(dǎo)，其核心是要“培根鑄魂”，引領(lǐng)學(xué)生堅定馬克思主義信仰，把個人的理想追求融入黨和國家事業(yè)之中。

2021年9月，一支由1235名導(dǎo)師與949名導(dǎo)生組成的“德政導(dǎo)師、學(xué)業(yè)導(dǎo)師、生活導(dǎo)師”的陪伴隊伍，從思想政治教育、專業(yè)學(xué)習(xí)、科研訓(xùn)練、創(chuàng)新實踐等方面給予2021級6628名本科新生專項引領(lǐng)和全過程陪伴。他們一面重點指導(dǎo)學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)、科研方法，一面引導(dǎo)學(xué)生在追逐學(xué)術(shù)成就的同時立大志、明大德。

“怎樣進行價值引領(lǐng)？上好課、講好故事?！碧K州大學(xué)黨委常委、副校長李孝峰既是學(xué)生的學(xué)業(yè)導(dǎo)師，也是學(xué)生的德政導(dǎo)師?！肮た平逃c課程思政要有機融合，做到‘如春在花、如鹽入水’?！痹谒恼n堂上，經(jīng)常閃爍著以薛鳴球院士和潘君驊院士為代表的老一輩光學(xué)科學(xué)家“一生追光”的大師情懷，“用科學(xué)家的情懷去推動學(xué)生樹立人生的理想”。

“成長陪伴是師生良性共長的土壤，既為學(xué)生提供成長動力和穩(wěn)定專業(yè)思想，又助力教師通過教書育人、教學(xué)相長，進一步擔(dān)當(dāng)好學(xué)生的示范?！蓖豸斉嬲f，在蘇州大學(xué)校園里，正是這些平常而繁多的活動與師生互動，真正實現(xiàn)了對學(xué)生的潛移默化與全方位育人。

    經(jīng)緯交織，構(gòu)建全員育人新格局

紡織的原理是將經(jīng)線和緯線相互交織，通過一梭一線、經(jīng)緯交錯的排列積累，最終成為一塊完整的面料。這兩年，蘇州大學(xué)紫卿書院黨委副書記虞嵐帶領(lǐng)輔導(dǎo)員團隊結(jié)合紡織專業(yè)特色，總結(jié)提煉出“經(jīng)緯工作法”，以理想信念為“經(jīng)線”培根鑄魂，以綜合素質(zhì)培養(yǎng)做“緯線”，交織融合促進大學(xué)生發(fā)展。

輔導(dǎo)員是學(xué)生在大學(xué)期間接觸最多的人，也是距離學(xué)生最近的人?！敖o學(xué)生鑄魂，樹立青春夢想，都要靠人來引領(lǐng)。”王魯沛說，要實現(xiàn)“鑄魂逐夢”，必須有一支過硬的輔導(dǎo)員隊伍，為此學(xué)校深度實施輔導(dǎo)員“1+N”領(lǐng)航計劃，鼓勵輔導(dǎo)員提高品格、品行、品位，立志做領(lǐng)航學(xué)生發(fā)展的“大先生”。

近兩年，通過“分類領(lǐng)航、結(jié)對領(lǐng)航、團隊領(lǐng)航、示范領(lǐng)航”等多種形式，蘇州大學(xué)各級行政領(lǐng)導(dǎo)幾乎全部參與到輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)當(dāng)中，輔導(dǎo)員隊伍政治能力、專業(yè)能力和綜合素養(yǎng)大幅提高，年輕的輔導(dǎo)員們凝成一股強大的育人合力，一大批優(yōu)秀輔導(dǎo)員團隊活躍在校園里。

“網(wǎng)思園”工作室就是其中的代表。自成立以來，該團隊聚焦網(wǎng)絡(luò)思政育人，依托微信公眾號“蘇大小管家”唱響“網(wǎng)思園”好聲音，講好身邊優(yōu)秀青年的故事。

針對育人中的難點堵點，蘇州大學(xué)特別組織17名團隊負(fù)責(zé)人圍繞黨建創(chuàng)新、思政“金課”、以文育人等專題，建設(shè)輔導(dǎo)員專項團隊。依托傳統(tǒng)文化工作坊平臺，文學(xué)院黨委副書記陰浩選擇“以文育人”專題。他和團隊在挖掘和闡發(fā)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的時代價值上下功夫，帶領(lǐng)學(xué)生誦讀、傳抄經(jīng)典，讓學(xué)生真正成為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的繼承者和傳播者。

第一期領(lǐng)航計劃中，該校有21名導(dǎo)師與45名輔導(dǎo)員結(jié)對，推動領(lǐng)航輔導(dǎo)員的理論研究和實踐創(chuàng)新。據(jù)統(tǒng)計，45名輔導(dǎo)員共發(fā)表論文49篇，申報課題32項，完成工作案例31個，理論研究和實踐創(chuàng)新的能力明顯提升。

“結(jié)對領(lǐng)航真的是結(jié)‘對’了！”開展領(lǐng)航計劃后，蘇州大學(xué)王健法學(xué)院輔導(dǎo)員胡洋與學(xué)生工作處副處長黎春虹結(jié)對并簽訂協(xié)議。在黎春虹的指導(dǎo)下，胡洋找準(zhǔn)科研點，成功申報省哲學(xué)社會科學(xué)思想政治教育專項，實現(xiàn)了科研“起飛”并被提拔到領(lǐng)導(dǎo)崗位。

校院領(lǐng)導(dǎo)走進學(xué)生社區(qū)，與學(xué)生談理想話家常，擔(dān)任“社區(qū)長”“樓長”，將問題與困難化解在一線；專家學(xué)者、優(yōu)秀校友、行業(yè)精英與學(xué)生面對面交流，引領(lǐng)學(xué)生綜合素質(zhì)的提升；馬院專家進駐社區(qū)掛牌建立“思政名師工作室”，將一堂堂思政“金課”輻射到學(xué)生身邊；心理健康教師、生活導(dǎo)師等育人力量將生命健康與安全教育送進學(xué)生心田，時刻溫暖守候。

“我們現(xiàn)在的輔導(dǎo)員隊伍，已經(jīng)不再局限于少數(shù)學(xué)生輔導(dǎo)員。蘇大的每一名行政領(lǐng)導(dǎo)、專家教授，都融入到學(xué)生工作當(dāng)中?！蓖豸斉娓嬖V記者，傳統(tǒng)的學(xué)生工作主力在輔導(dǎo)員，而現(xiàn)在是“全員導(dǎo)師制”，全員育人成為蘇大的“新常態(tài)”。

    精準(zhǔn)畫像，全方位定制特色育人“套餐”

去往教學(xué)樓的路上，有地圖指引；中午走出教學(xué)樓吃飯，手機收到周邊食堂的信息；下午在校園溜達，還有消息提醒附近的歷史建筑和活動信息……蘇州大學(xué)2022級新生師箬遙說，通過手機上安裝的“云中蘇大”APP，87項與學(xué)生息息相關(guān)的功能都可以在此實現(xiàn)高效辦理。

“蘇大人在校的每一天，都與它有關(guān)。”蘇州大學(xué)學(xué)生工作處副處長潘愛華介紹，學(xué)校打造了“智慧學(xué)工”學(xué)生成長數(shù)據(jù)智能平臺，全方位記錄學(xué)生校園學(xué)習(xí)生活，更能一鍵生成“鑄魂逐夢·一站式社區(qū)學(xué)生成長錄”，實現(xiàn)對學(xué)生成長發(fā)展的全過程引領(lǐng)。

“大學(xué)四年，我們可以形成學(xué)生個人專屬的、量化的、可視的年度信息大數(shù)據(jù)報告，呈現(xiàn)客觀分析和評價，激發(fā)學(xué)生自我發(fā)展的行為自覺。”蘇州大學(xué)智工舍—機電工程學(xué)院黨委副書記解笑介紹。學(xué)校建立德智體美勞科學(xué)評價指標(biāo)體系，依托全景式畫像系統(tǒng)“蘇大鑒略”呈現(xiàn)學(xué)習(xí)生活、成長發(fā)展的多維度動態(tài)變化。

“我們的目的是要更精準(zhǔn)地為學(xué)生提供‘成長菜單’，對學(xué)生進行靶向關(guān)懷?！碧K州大學(xué)學(xué)工處處長董召勤表示，大數(shù)據(jù)畫像能更全面地展現(xiàn)學(xué)生成長變化，全方位關(guān)愛幫助學(xué)生成長。

隨著“精準(zhǔn)畫像”的逐步實現(xiàn)，各學(xué)院的生涯規(guī)劃引領(lǐng)更加具有針對性和實效性。納米學(xué)院輔導(dǎo)員蔡夢婷介紹，學(xué)院的學(xué)生從大二開始進行嚴(yán)格意義上的專業(yè)方向分流，現(xiàn)在可以有針對性地、分段化開展職業(yè)生涯教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立學(xué)業(yè)發(fā)展目標(biāo)和職業(yè)生涯目標(biāo)，幾乎每個學(xué)生都能找到自己心儀的發(fā)展方向。

依托大數(shù)據(jù)，在深入推進“鑄魂逐夢”工程的過程中，各個學(xué)院也逐步實現(xiàn)了學(xué)生工作的特色化，找到了適應(yīng)不同專業(yè)學(xué)生發(fā)展的“獨特路徑”。比如王健法學(xué)院打造了“習(xí)法筑夢”品牌，學(xué)院每兩周就有一次“師生下午茶”，邀請2—3名優(yōu)秀教師或校友，跟有相關(guān)需要的學(xué)生坐在一起，談?wù)搶I(yè)和未來。

“逐夢未來，就是要引導(dǎo)學(xué)生更加重視科學(xué)精神、創(chuàng)新能力、國際視野、家國情懷的養(yǎng)成，不斷激發(fā)自身成長潛力，追逐更大發(fā)展舞臺，成長為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的拔尖創(chuàng)新人才?！碧K州大學(xué)黨委副書記、校長張曉宏說，學(xué)校將胸懷“國之大者”，牢牢抓住人才培養(yǎng)這個關(guān)鍵，進一步鞏固和拓展“三全育人”成效，加快探索形成具有鮮明蘇大特色的協(xié)同育人體系，幫助學(xué)生扣好人生的第一?？圩?，做到教書育人與陪伴成長同頻共振，持續(xù)提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，以實際行動迎接黨的二十大勝利召開。

《中國教育報》2022年09月29日第1版