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      美善倫理風(fēng)尚與成長(zhǎng)質(zhì)地

      ——評(píng)肖復(fù)興《春雪》

      發(fā)布時(shí)間:2022-10-19 作者:郭艷 來源:中國(guó)教育報(bào)

      《春雪》講述了少年許三江一段特殊的生活經(jīng)歷。爸爸許勝利長(zhǎng)期酗酒,媽媽雪媛失望透頂,回到北大荒老家,留下三江一個(gè)人獨(dú)自面對(duì)生活。三江在鄰居街坊的幫助下,以孩子柔弱的雙肩扛起拯救父親的責(zé)任,監(jiān)督和陪伴父親漸漸戒掉酗酒的惡習(xí),重新找回對(duì)生活的自信心和責(zé)任心。文本塑造了三江、明秋兩個(gè)性格鮮明的少年男女形象,也刻畫了那個(gè)時(shí)代真摯的發(fā)小情意、真誠(chéng)的街坊感情和淳厚樸實(shí)的倫理價(jià)值風(fēng)尚。

      少年視角與胡同日常 小說通過少年三江的視角,重現(xiàn)了20世紀(jì)80年代北京胡同的日常生活圖景?;爻侵嘣诤锇差D著自己的婚姻和情感,過起了柴米油鹽、生兒育女的日子,少年視角過濾了成人世界飲食男女和家長(zhǎng)里短的蕪雜,更加專注于胡同日常對(duì)于少年心性的浸潤(rùn)。比如胡同口人氣小店來來往往的街坊們是日常的底色;豆?jié){、油條和鹵煮的香味是日常的味道;夏爺爺夏奶奶為了建國(guó)叔叔娶媳婦,搬回鄉(xiāng)下老家,是生活內(nèi)瓤子里的不易;建國(guó)叔叔和明秋媽媽對(duì)三江的支持和幫助,是孤獨(dú)寂寞中歸家的溫暖和依靠……盡管帶著生活的傷痛和不堪,老北京胡同的日常依然是靜謐安然的,文本敘事也帶著悠然的節(jié)奏和韻味,緩緩地講述那個(gè)時(shí)代的少年和少年的成長(zhǎng)。

      倒置的親子關(guān)系與建構(gòu)的成長(zhǎng) 小說設(shè)置了酗酒的父親與幫助父親戒酒的兒子,父親的責(zé)任、榜樣和權(quán)威全然被解構(gòu),這是非常獨(dú)特的倒置的親子關(guān)系。小說通過許勝利酗酒造成的一次次后果,講述了酗酒對(duì)家人和他自己的嚴(yán)重傷害。然而許勝利清醒的時(shí)候,又是一個(gè)有才華、有能力且有愛的人。書中寫了三江直面坍塌的父親形象,以一顆向上而陽光的心靈去改變父親許勝利的惡習(xí),最終在街坊鄰居和明秋姐姐的鼓勵(lì)、幫助下,讓父親戒除了惡習(xí),也挽救了父母的婚姻,讓自己的原生家庭度過了危機(jī),重新變得溫暖和諧。小說文本正是在這種倒置的親子關(guān)系中,體現(xiàn)了少年三江對(duì)于成人世界缺陷、錯(cuò)誤和陋習(xí)的觀察和體驗(yàn),面對(duì)無法自律的父輩,少年身心無疑都受到了嚴(yán)重的創(chuàng)傷,書中非常細(xì)膩而真實(shí)地摹寫了少年獨(dú)自面對(duì)艱難生活的恐慌、孤獨(dú)和無助。

      書中同時(shí)又講述了少年三江的行動(dòng)能力,他做了一個(gè)成年人都難以做到的事情:和離家的母親約定團(tuán)聚的時(shí)間,努力彌補(bǔ)父母情感的裂痕,盡力照顧醉酒和抑郁的父親,幫助父親從失業(yè)的低谷中走出來等,表現(xiàn)了少年三江乖巧而獨(dú)立的性格,懂事、知禮、自尊的品性。

      時(shí)代倫理風(fēng)尚與成長(zhǎng)的質(zhì)地 這是一部反映20世紀(jì)80年代少年的成長(zhǎng)小說,小說將少年視角和地域倫理風(fēng)俗緊密勾連,在倒置的親子關(guān)系中凸顯那個(gè)時(shí)代青少年的陽光善良和獨(dú)立自尊。同當(dāng)下時(shí)代的緊張、功利和拜金主義的社會(huì)風(fēng)氣相比較,那個(gè)時(shí)代的社會(huì)風(fēng)氣恰恰是寬松、樸實(shí)和充滿人情味的。正是在這樣的時(shí)代倫理風(fēng)尚中,少年男女的成長(zhǎng)才有可能是充滿著美善質(zhì)地的成長(zhǎng)。

      總而言之,《春雪》講述了特定年代北京胡同少年的日常和非日常的生存狀態(tài)。胡同日常的經(jīng)典場(chǎng)景、氣味和人倫風(fēng)情滋養(yǎng)著少年和少年的時(shí)代。在倒置的親子關(guān)系中,少年許三江卻建構(gòu)了富有質(zhì)地的陽光成長(zhǎng),他的少年成長(zhǎng)和上個(gè)世紀(jì)80年代樸實(shí)誠(chéng)摯的社會(huì)倫理風(fēng)尚一脈相承。那時(shí)候普通老百姓生活簡(jiǎn)單、單調(diào)甚至于拮據(jù),但人的精神情感特質(zhì)卻包含了更多理解、同情和善良。在真誠(chéng)淳樸的社會(huì)生活景觀中,青少年可以細(xì)細(xì)體味一飲一食的悠長(zhǎng)滋味,在慢節(jié)奏生活中品味生命體驗(yàn)的細(xì)膩豐盈,且在美善的維度上建構(gòu)屬于個(gè)體和時(shí)代的情感倫理風(fēng)尚。

      (作者系魯迅文學(xué)院教研部主任)

      《中國(guó)教育報(bào)》2022年10月19日第11版 

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