“三個堅持”扎實推進教師思政建設

當前，如何探索加強教師思想政治和師德師風建設工作的新途徑、新舉措，是擺在高校思政工作者面前的一道難題。北京交通大學土建學院黨委以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，探索了“黨建引領、思政驅(qū)動、文化涵養(yǎng)、融合共進”十六字工作法，通過“三個堅持”，以高素質(zhì)教師隊伍助力高質(zhì)量人才培養(yǎng)。

堅持以黨建引領抓師德師風。建立“黨委統(tǒng)一領導、黨政齊抓共管、院系支部協(xié)同、教師自我約束”的師德師風工作機制，成立師德建設工作小組，定期專題研究師德師風建設工作。制定《關(guān)于在重大問題上把好政治關(guān)、師德關(guān)的實施辦法》等一系列制度文件，不斷完善全過程融入、全方位把關(guān)的制度體系。率先成立黨建協(xié)同創(chuàng)新中心，打造“紅色1+1+1+1”品牌活動，匯聚“本科生黨支部+研究生黨支部+教師黨支部+企業(yè)黨支部”育人資源，以高質(zhì)量的師生共建活動帶動師德文化涵養(yǎng)。強化教師黨支部政治功能，組織開展黨員政治生日、紅色研學等多種活動，形成黨支部融入教師、團隊、專業(yè)、學生等中心工作的“四融入”特色工作法，以豐富思政工作手段引領教師以德立身、以德立學、以德施教。

堅持以師德師風促教師發(fā)展。實行“青年教師導師制”，為新入職青年教師一對一配備經(jīng)驗豐富、師德高尚的老教授擔任職業(yè)導師，以“帶著進課堂、帶著進團隊、帶著進項目”為抓手，對青年教師進行全方位引領、指導與關(guān)愛。針對青年教師特點和發(fā)展需求提供訂單式服務，開展包含師德養(yǎng)成、文化修養(yǎng)、教學技巧、科研能力、心理素質(zhì)和健康生活等專題的“青年教師成長工作坊”，深入交流研討，將師德師風的要求浸潤教師成長的每一步。以老一輩科學家心懷“國之大者”的精神事跡為源泉，持續(xù)滋養(yǎng)、激勵教師團隊立足國家重大需求、接續(xù)奮斗，培育打造了矢志解決“卡脖子”重大難題的“全國高校黃大年式教師團隊”高速鐵路線路工程安全服役創(chuàng)新團隊、15年致力于我國古建筑健康評估研究的古建筑結(jié)構(gòu)研究所團隊、科技助力冬奧的風洞實驗室團隊、為山區(qū)師生上學公益筑橋的小橋工程團隊等一批創(chuàng)新報國的榜樣典型。舉辦退休教師榮休儀式、新教師迎新會和新教師入職宣誓儀式，增強教師職業(yè)榮譽感和敬畏心。

堅持以文化建設涵養(yǎng)師德師風。將師德師風教育內(nèi)容與學院文化建設相融合，組織編撰學院院史叢書，開展院史教育，引導教師從學院改革創(chuàng)新、艱苦奮斗的發(fā)展歷程中汲取精神力量。確立并發(fā)布院訓，設計制作體現(xiàn)“逢山開路、遇水搭橋”精神特質(zhì)的院徽，建設隧道科技文化園等文化景觀，進一步增強學院教師的自豪感、歸屬感和責任感，引導教師傳承文化傳統(tǒng)、發(fā)揚拼搏精神。打造“最美土建人訪談”等文化品牌活動，成立師生宣講團，講好師德故事，生動刻畫土建人奮斗群像，形成學習榜樣典型、弘揚師德師風的濃郁氛圍。搭建線上學習專欄，通過新媒體平臺持續(xù)宣傳，建設涵養(yǎng)教師師德、浸潤教師成長的文化陣地。

（作者系北京交通大學土建學院黨委書記）

《中國教育報》2022年10月24日第6版