付費自習室為何“火”進縣城

什么是付費自習室？“一張書桌，一盞臺燈，一個努力的人。約1平方米的格子間盛放的是無窮的遠方和未來。”家住山西省長治市的大學生李萍萍這樣形容。

近日，“河北一縣城開辦超10家共享自習室”的話題引發(fā)廣泛討論。早在2019年，付費自習室就在北京、上海等一線城市多點開花。如今，付費自習室從一二線城市下沉縣城。這反映了怎樣的社會現(xiàn)實，又帶來怎樣的機遇與挑戰(zhàn)？

自習室火到縣城，學習不再局限于教室

在21世紀教育研究院院長熊丙奇看來，付費自習室涌現(xiàn)的主要“靈感”源自考研火爆。因此，在考研人群比較多的地區(qū)，開設付費自習室有相應的市場。此外，一些職場白領想找一個清凈的地方看書、學習，付費自習室也是不錯的去處。

同樣來自山西長治的小趙是付費自習室的忠實用戶。她去年考研失利，今年的目標是上海一所高校。

為什么不在家學習？“家里的‘誘惑’太多了。在床上躺一躺，看會兒電視，一不小心一天就過去了?！毙≮w感慨道。

付費自習室一般是一人一個隔間，除了桌椅和臺燈外沒有其他物品。有些自習室還設置了背誦區(qū)、學習區(qū)、交流區(qū)，為學習者提供便利。此外，自習室的“氛圍感”也很重要?！白粤暿业膶W習氛圍比較濃厚，大家都在爭分奪秒，不學習的話過不了自己內(nèi)心的這一關?！毙≮w說。

付費自習室的崛起，也受到學習型、書香型社會建設的影響。

當下，有相當數(shù)量的人愿意為學習環(huán)境長期穩(wěn)定地付費?！斑@是一代人認知水平的提高?！痹谏轿魇〗逃茖W研究院教育發(fā)展戰(zhàn)略中心主任汪華英看來，“全民學習”是人才興國戰(zhàn)略的落地表現(xiàn)。新時代新賽道，學習群體結構具有鮮明的時代特征，教室不再是學習的唯一空間，自習室也不再局限于學校。

學習型社會氛圍漸濃，呼喚更多公共學習空間

在業(yè)內(nèi)人士看來，國內(nèi)付費自習室市場還處于早期階段，面臨不少問題。山西省長治市進取共享自習室負責人王超宇說：“大部分自習室24小時營業(yè)，而許多老板都是個體經(jīng)營者，無法做到24小時管理，給管理埋下了隱患。此外，進入門檻較低、可復制性強、服務模式過于單一等問題也亟須解決。”

艾媒咨詢發(fā)布的《2021年中國付費自習室行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀與消費趨勢調(diào)查分析報告》顯示，目前，付費自習室日均價格大多在20元以上，消費者對付費自習室的價格接受區(qū)間集中在20元以下，55.6%的消費者認為付費自習室價格偏貴。

高收費模式在某些地段可能行得通，但要推廣、復制不容易。在全民終身學習的路上，需要更多公共學習空間。

如今，付費自習室在縣城崛起，暴露出縣城缺乏公共學習空間的問題。在王超宇看來，對小縣城而言，普惠性的公共學習空間比較匱乏，往往缺乏圖書館、文化館等閱讀學習場所，難以滿足旺盛的學習需求。

專家認為，擴充更多的公共學習空間，提供免費的公共學習資源，才是建設學習型社會的剛需。熊丙奇提到，針對自習需求，我國各級學校和社區(qū)圖書館、科技館、博物館等應該加大資源開放力度。比如，學校在假期可以開放部分教室用作公共自習室。

“有的學校缺乏開放的主動性，也擔心開放會增加安全隱患和管理成本。為此，可探索新的開放機制，如通過第三方專業(yè)中介機構整合社區(qū)內(nèi)的學校、公共場館等資源，招募志愿者，以會員制方式（僅收取最低的成本費用）向社區(qū)居民開放，由此提供更好的社區(qū)服務。”熊丙奇說。

新的共享經(jīng)濟形態(tài)，行業(yè)標準須更明確監(jiān)管須加強

在縣城火爆的付費自習室，會帶來哪些監(jiān)管難題？又會帶來怎樣的機遇？

作為一種新的共享經(jīng)濟形態(tài)，付費自習室的行業(yè)標準還不夠明確。吉林市教育局一位負責人表示，付費自習室在邊界上的模糊，會帶來很多次生問題。如果是專門給年滿18周歲以上的成年人準備的，這是個很好的方向，說明年輕人有學習需求，是上進的表現(xiàn)。但如果也面向中小學生，就必須謹慎處理。

他進一步解釋說，目前，校外的這類機構，教育部門審批的是培訓機構，付費自習室更多由市場監(jiān)管部門審批。如果一些機構存在“擦邊球”行為，暗地里接收未成年人開展一些隱性培訓，按照誰審批誰監(jiān)管的原則，其審批部門很難監(jiān)管到位。

針對一些學校反映在開展課后服務方面還存場地不足的情況，汪華英表示，付費自習室的崛起不失為一個機遇，“不妨引導自習室運營方與學校展開合作，為中小學生娛樂游戲、拓展訓練、興趣小組活動提供場地，不僅有利于課后服務的開展，也拓展了自習室業(yè)務”。“‘立德樹人’應該成為付費自習室的主流文化?！蓖羧A英強調(diào)。

《中國教育報》2022年11月05日第2版