不懂“經(jīng)營”的校長不是好校長

記者：據(jù)說您有一個特別的“管理經(jīng)”：不懂“經(jīng)營”的校長不是好校長。能否談一下，為什么要借鑒“經(jīng)營”理念去管理學(xué)校？

苗禾鳴：現(xiàn)代學(xué)校的明顯特征有兩點：一是依法自主辦學(xué)，二是民主、開放、科學(xué)地管理學(xué)校?！肮芾韺W(xué)校”強調(diào)對學(xué)校內(nèi)部業(yè)務(wù)的組織、計劃、實施、控制等環(huán)節(jié)，而“經(jīng)營”就是借鑒市場思維，對學(xué)校資源及智力成本等進行重組運營，形成學(xué)校建設(shè)、開發(fā)、管理的新格局，實現(xiàn)學(xué)校的自我積累和自我增值。

建立現(xiàn)代學(xué)校管理制度，就是要有超前全新的辦學(xué)理念、健全靈活的管理機制、豐富有效的人力資源、校本特色的課程體系和優(yōu)質(zhì)和諧的人文環(huán)境。而要實現(xiàn)這樣的管理，需要校長借鑒市場思維來管理學(xué)校，把握教育規(guī)律，構(gòu)建適合學(xué)校教育發(fā)展的管理模式。

記者：作為校長，應(yīng)如何借鑒市場思維來管理學(xué)校？

苗禾鳴：確立服務(wù)意識是管理學(xué)校的思想前提。我們應(yīng)當(dāng)明確學(xué)生不是管理對象，而是服務(wù)對象，這種服務(wù)要著眼于學(xué)生發(fā)展。

校長應(yīng)當(dāng)熟悉掌握學(xué)校現(xiàn)有的資源狀況，學(xué)會盤活現(xiàn)有教育資源，提高效益，在師資開發(fā)、學(xué)生質(zhì)量和資源輸出等方面獲得最大回報。比如，通過輸出優(yōu)秀管理者或優(yōu)秀師資等聯(lián)合辦學(xué)。

創(chuàng)設(shè)品牌是管理學(xué)校的有力保障。為什么家長那么熱衷于擇校？這一切緣于品牌的力量。目前，學(xué)校品牌形象的差異正在取代傳統(tǒng)意義上的學(xué)校差異，作為校長，我們必須創(chuàng)設(shè)能被家長和學(xué)生認(rèn)可的品牌學(xué)校。品牌一旦確立，它就在公眾心目中確立了一種認(rèn)識，就會展現(xiàn)出品牌的魅力。

保證質(zhì)量是管理學(xué)校的根本。沒有質(zhì)量，學(xué)校不可能持續(xù)運行下去。我們不泛泛地去談教育質(zhì)量、人才培養(yǎng)質(zhì)量，而是更關(guān)注學(xué)生的生活服務(wù)質(zhì)量。比如就拿小飯桌來說，這關(guān)乎孩子們的身體健康，如果具備條件的學(xué)校連一頓像樣的學(xué)生午餐都提供不了，這樣的學(xué)校還能提供什么？

記者：作為校長，管理學(xué)校面臨的挑戰(zhàn)有哪些？能否介紹您的一些具體做法？

苗禾鳴：作為校長應(yīng)該追問兩個問題：管理學(xué)校時是否能借鑒“經(jīng)營”的先進理念？是否已經(jīng)為此做好了準(zhǔn)備？

一所教育質(zhì)量高的學(xué)校，必須要有一流的教師和富有管理智慧的管理隊伍，有切實可行、高效完善的規(guī)章制度，還要有一個明晰的辦學(xué)目標(biāo)和先進的辦學(xué)理念，更要關(guān)注學(xué)生的發(fā)展。

為更好地管理學(xué)校，我努力克服工學(xué)矛盾，報考了經(jīng)濟管理專業(yè)的研究生，利用業(yè)余時間全身心投入專業(yè)學(xué)習(xí)。我把自己多年管理學(xué)校的實踐經(jīng)驗與經(jīng)濟管理專業(yè)知識結(jié)合起來，運用到集團辦學(xué)實踐中。目前，集團辦學(xué)實現(xiàn)了教育效益和社會效益的全面豐收，在全國擁有50余所學(xué)校，成為省內(nèi)領(lǐng)先、國內(nèi)一流的基礎(chǔ)教育集團，正在努力向有一定國際影響力的基礎(chǔ)教育品牌邁進。

《中國教育報》2022年11月09日第6版