南大“三板斧”直指科研評(píng)價(jià)改革

■新征程新作為

今年，南京大學(xué)天文與空間科學(xué)學(xué)院教師李川順利晉升為教授。

作為“羲和號(hào)”衛(wèi)星科學(xué)與應(yīng)用系統(tǒng)的總設(shè)計(jì)師，從2015年起，李川便將主要精力投入衛(wèi)星工程的論證和研發(fā)中，志在解決我國(guó)太陽物理研究嚴(yán)重依賴國(guó)外衛(wèi)星數(shù)據(jù)的“卡脖子”問題。經(jīng)過團(tuán)隊(duì)多年艱苦付出，2021年，“羲和號(hào)”發(fā)射成功，開啟了我國(guó)空間探日的時(shí)代。正是由于在這項(xiàng)國(guó)家重大工程中的突出貢獻(xiàn)，李川在今年的教授職稱評(píng)審和答辯中獲得了校內(nèi)外評(píng)委一致認(rèn)可，順利晉升。

黨的二十大報(bào)告提出，深化科技體制改革，深化科技評(píng)價(jià)改革。近年來，南大積極改革科研評(píng)價(jià)體系，堅(jiān)持質(zhì)量與貢獻(xiàn)導(dǎo)向，取消了“數(shù)論文、數(shù)項(xiàng)目、數(shù)獎(jiǎng)項(xiàng)”單一評(píng)價(jià)體系，重點(diǎn)評(píng)價(jià)學(xué)術(shù)貢獻(xiàn)、社會(huì)貢獻(xiàn)以及人才培養(yǎng)貢獻(xiàn)，為科研創(chuàng)新注入源頭活水。

優(yōu)化考評(píng)體系，避免一把尺子量到底

20世紀(jì)80年代末，南大作出了一項(xiàng)至今還在影響我國(guó)高等教育界的決定：率先從國(guó)外引入SCI（科學(xué)引文索引）論文指標(biāo)，作為當(dāng)時(shí)教師職稱評(píng)審、博士生學(xué)位授予的重要評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

這項(xiàng)改革對(duì)于當(dāng)時(shí)還較為封閉的國(guó)內(nèi)高校來說，無疑是一顆“重磅炸彈”?！爱?dāng)時(shí)國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)水平差距較大，缺乏客觀有效的科技評(píng)價(jià)體系，SCI論文指標(biāo)憑借其透明、簡(jiǎn)單、客觀等優(yōu)勢(shì)，迅速在國(guó)內(nèi)得到廣泛應(yīng)用，對(duì)推動(dòng)南大等國(guó)內(nèi)高?？蒲谐晒呦驀?guó)際舞臺(tái)起到了積極作用?！蹦洗罂茖W(xué)技術(shù)處處長(zhǎng)姜田表示。

20世紀(jì)90年代起，在國(guó)際學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表的SCI論文數(shù)量等量化指標(biāo)，成為中國(guó)考核評(píng)價(jià)學(xué)術(shù)成果的主要標(biāo)準(zhǔn)。然而，過度追求SCI論文數(shù)量的現(xiàn)象逐漸顯現(xiàn)，科研工作出現(xiàn)了價(jià)值追求扭曲、學(xué)風(fēng)浮夸浮躁和急功近利等問題。

打破“SCI至上”，避免一把尺子量到底，曾經(jīng)的“吃螃蟹者”開啟了改革的步伐，從2014年提出做問題導(dǎo)向的原創(chuàng)研究，到2018年提出構(gòu)建“三位一體原創(chuàng)驅(qū)動(dòng)式”科學(xué)研究新模式，一系列改革讓南大科研評(píng)價(jià)的理念更加明晰：建立以科技創(chuàng)新質(zhì)量、學(xué)術(shù)貢獻(xiàn)為導(dǎo)向的評(píng)價(jià)體系，讓科研人員在創(chuàng)新鏈條上走得更遠(yuǎn)。

如今，南大吹響了科研評(píng)價(jià)改革“先鋒號(hào)”，正在實(shí)踐以質(zhì)量和貢獻(xiàn)為要素，以論文、獎(jiǎng)項(xiàng)、專利、專著、決策咨詢報(bào)告、文獻(xiàn)整理、學(xué)術(shù)譯著、藝術(shù)創(chuàng)作等各類成果形式為支撐的綜合評(píng)價(jià)體系。同時(shí)，全面考察人才在培養(yǎng)周期內(nèi)的表現(xiàn)，包括師德師風(fēng)、教育教學(xué)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)、專業(yè)發(fā)展等。

從事傳感芯片相關(guān)研究的南大教師張麗敏就是“不唯論文和影響因子”評(píng)審機(jī)制的受益者。5年來，她專注于國(guó)家戰(zhàn)略和民生需求引導(dǎo)的科研工作。盡管相關(guān)研究存在難度大、周期長(zhǎng)、期刊影響因子低等問題，但這并未阻礙她晉升為教授。職稱評(píng)審時(shí)，張麗敏重點(diǎn)介紹了研究工作的原創(chuàng)性和自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的完整性，展示了相關(guān)成果在非接觸可穿戴設(shè)備、運(yùn)動(dòng)姿勢(shì)識(shí)別等領(lǐng)域的應(yīng)用與前景，獲得評(píng)委認(rèn)可，順利晉升。

“對(duì)取得重大理論創(chuàng)新成果、前沿技術(shù)突破、解決重大工程技術(shù)難題、在經(jīng)濟(jì)社會(huì)事業(yè)發(fā)展中作出重大貢獻(xiàn)的教師，申報(bào)高級(jí)職稱時(shí)論文不作限制性要求，進(jìn)一步倡導(dǎo)學(xué)術(shù)貢獻(xiàn)、社會(huì)貢獻(xiàn)?！敝袊?guó)科學(xué)院院士、南大校長(zhǎng)呂建表示，創(chuàng)新服務(wù)是教師的第一貢獻(xiàn)。學(xué)校緊緊圍繞“雙一流”建設(shè)總體目標(biāo)，大力開發(fā)教師“第一資源”，突出質(zhì)量貢獻(xiàn)，著力下好科研評(píng)價(jià)改革“先手棋”。

為了進(jìn)一步激發(fā)科研人員創(chuàng)新活力，2021年，南大完善科研創(chuàng)新激勵(lì)辦法，由過去簡(jiǎn)單的工分制變成主客觀評(píng)價(jià)相結(jié)合的形式，不可量化的貢獻(xiàn)有了體現(xiàn)方式。同時(shí)，納入評(píng)價(jià)的成果形式更加多元，論文在量化評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)中的權(quán)重明顯降低。

落實(shí)分類評(píng)價(jià)，打通各類人才晉升通道

南大藝術(shù)學(xué)院教師陸慶龍擅長(zhǎng)油畫和水彩畫，他的50多幅作品被中國(guó)美術(shù)館、中國(guó)國(guó)家博物館、江蘇美術(shù)館等機(jī)構(gòu)收藏。

“作為美術(shù)專業(yè)，實(shí)踐性與創(chuàng)作能力一直是這個(gè)專業(yè)應(yīng)該具備的重要特質(zhì)，但在綜合類大學(xué)的職稱評(píng)審體系中往往不受重視。”讓陸慶龍欣慰的是，南大充分考慮到實(shí)踐類專業(yè)特點(diǎn)，在職稱評(píng)審中予以突破。

在評(píng)審述職中，陸慶龍沒有簡(jiǎn)單地選擇期刊學(xué)術(shù)文章進(jìn)行介紹，而是重點(diǎn)展示了自己近年來的美術(shù)創(chuàng)作。他在業(yè)界高度認(rèn)可的“全國(guó)美術(shù)作品展覽”上分別獲得了“中國(guó)美術(shù)獎(jiǎng)”金、銀、銅獎(jiǎng)，這些優(yōu)秀創(chuàng)作成果得到了專家評(píng)委一致認(rèn)可，使他順利晉升教授。

在南大，越來越多像陸慶龍這樣的特殊人才被“破格”聘用。作為全國(guó)較早開展分類評(píng)價(jià)的高校之一，南大在人文、社科、數(shù)理等學(xué)科分類基礎(chǔ)上，進(jìn)一步打破同質(zhì)化評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，圍繞學(xué)科特殊性，有針對(duì)性地分類設(shè)置審查形式及要求，并深化推行代表作制度，建立更專業(yè)的“小同行”專家組進(jìn)行評(píng)審，確保評(píng)審客觀、公正和專業(yè)。

例如，在校內(nèi)學(xué)科學(xué)術(shù)方向中較為小眾冷僻或?qū)I(yè)特色明顯的語言、書畫藝術(shù)等被列入“冷門絕學(xué)”評(píng)審組，增加“作品參加國(guó)家頂級(jí)展覽”“被著名博物館收藏”等定性指標(biāo)描述；面向航空航天等國(guó)家需求的科研人員設(shè)立專用先進(jìn)技術(shù)學(xué)科組，評(píng)價(jià)重點(diǎn)放在是否在專用先進(jìn)技術(shù)領(lǐng)域獲得較大學(xué)術(shù)影響或取得經(jīng)濟(jì)、社會(huì)效益。

南大電子科學(xué)與工程學(xué)院副教授陳樂長(zhǎng)期從事航空航天領(lǐng)域相關(guān)工作，多次主持并參與航天部門重要科研項(xiàng)目，但由于科研項(xiàng)目的特殊性，成果難以成文。在過去的評(píng)價(jià)導(dǎo)向下，特殊科研項(xiàng)目一線研究人員在職稱評(píng)審中往往競(jìng)爭(zhēng)力不足，人才的“引、留、用”困境難以解決。

針對(duì)此類人才評(píng)價(jià)特殊性，南大積極“做減法”。教師的職稱評(píng)審不再唯論文數(shù)量，轉(zhuǎn)而關(guān)注人才的代表性成果，兼顧科研任務(wù)類型和國(guó)家與社會(huì)認(rèn)可度。根據(jù)科研項(xiàng)目等級(jí)，構(gòu)建合理、公平、透明的人事考核制度，同時(shí)配套相應(yīng)的目標(biāo)激勵(lì)和政策激勵(lì)制度等。

“分類評(píng)價(jià)體系讓青年科研人員最大化享受政策紅利，有更多的獲得感和成就感，激勵(lì)我們聚焦主責(zé)主業(yè)，能夠輕裝遠(yuǎn)行?！标悩氛f。

據(jù)統(tǒng)計(jì)，在2019到2021年度專用先進(jìn)技術(shù)學(xué)科組職稱評(píng)審中，最終評(píng)定教授5人、副教授2人；在特殊崗位學(xué)科組評(píng)審中，2人獲評(píng)教授。

“學(xué)校積極在不同學(xué)科、不同層次、不同階段人才特點(diǎn)的精細(xì)化分類評(píng)價(jià)機(jī)制上積極探索?！蹦洗笕肆Y源處副處長(zhǎng)孫濤表示，希望通過健全分類評(píng)價(jià)體系，破除思想桎梏，讓更多青年科技人才心無旁騖地面向國(guó)家重大需求，潛心前沿基礎(chǔ)研究，推動(dòng)學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)高質(zhì)量發(fā)展。

堅(jiān)持發(fā)展性評(píng)價(jià)，尊重人才成長(zhǎng)規(guī)律

“在我工作初期長(zhǎng)時(shí)間沒有高水平論文產(chǎn)出的情況下，學(xué)校充分肯定了實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的進(jìn)展?！苯衲辏洗蟋F(xiàn)代工程與應(yīng)用科學(xué)學(xué)院教授聶越峰入選國(guó)家重大人才工程，成為學(xué)校A層次領(lǐng)軍人才。回顧這些年科研歷程，聶越峰認(rèn)為，學(xué)校提供的良好科研條件和寬松學(xué)術(shù)環(huán)境，讓他堅(jiān)定信心瞄準(zhǔn)頗具挑戰(zhàn)的前沿基礎(chǔ)問題展開研究。

自2015年來到南大后，聶越峰一直致力于建設(shè)具有國(guó)際領(lǐng)先水平的氧化物分子束外延與原位角分辨光電子能譜實(shí)驗(yàn)平臺(tái)，到2018年首聘期考核時(shí)，他只發(fā)表了一篇論文。但學(xué)校對(duì)其工作狀態(tài)和階段性成果進(jìn)行了綜合評(píng)價(jià)，繼續(xù)給予支持。2019年，他帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)制備出世界上最薄的鈣鈦礦氧化物新型二維材料，并取得系列進(jìn)展，相關(guān)成果兩度發(fā)表于《自然》雜志。

聶越峰的經(jīng)歷并非個(gè)例。近年來，南大尊重人才成長(zhǎng)規(guī)律，堅(jiān)持將發(fā)展性評(píng)價(jià)思想貫穿于考核評(píng)價(jià)工作全過程，使人才評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制從“指揮棒”升級(jí)為“推進(jìn)器”、從“檢測(cè)站”轉(zhuǎn)型為“加油站”。學(xué)校邀請(qǐng)同行專家共同組成專家組，注重聘期進(jìn)展，對(duì)于早期在搭建實(shí)驗(yàn)平臺(tái)投入較多精力、建設(shè)進(jìn)展較好、論文成果顯示度不高的人才給予充分肯定。

對(duì)于處在不同發(fā)展階段的人才，南大倡導(dǎo)不同的學(xué)術(shù)成果顯示內(nèi)容，重點(diǎn)評(píng)估發(fā)展?jié)摿Γ瑢?duì)青年學(xué)者，注重學(xué)術(shù)活躍性的評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)他們立足科學(xué)前沿攀登科學(xué)高峰，逐步形成自身學(xué)術(shù)特色；對(duì)中青年學(xué)者，注重個(gè)人學(xué)術(shù)研究系統(tǒng)性的評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)他們建立和擴(kuò)大自身學(xué)術(shù)影響力，著力組織科研團(tuán)隊(duì)主持承擔(dān)國(guó)家級(jí)重大課題；對(duì)于學(xué)科帶頭人，注重評(píng)價(jià)其學(xué)術(shù)研究高度，鼓勵(lì)他們提攜培養(yǎng)青年人。

“對(duì)不同學(xué)科領(lǐng)域、不同發(fā)展層次的教師而言，科研產(chǎn)出的周期和方式均有所差異，堅(jiān)持考核與跟蹤相結(jié)合、評(píng)價(jià)與發(fā)展相一致是南大發(fā)展性評(píng)價(jià)的核心理念?！睂O濤介紹，動(dòng)態(tài)性與科學(xué)性相結(jié)合的評(píng)價(jià)方式，給“一頂帽子戴到底”的痼疾下了一劑猛藥，避免了仰賴頭銜、逆向“發(fā)展”現(xiàn)象的滋生，而在評(píng)價(jià)過程中貫徹“引育并舉”原則，有力提升了師資隊(duì)伍整體實(shí)力，增強(qiáng)了人才隊(duì)伍的競(jìng)爭(zhēng)力與活力。

科技立則民族立，科技強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。當(dāng)前，南大正廣泛開展“全面貫徹二十大精神，加快建設(shè)‘第一個(gè)南大’”大討論，充分借鑒師生真知灼見，為建設(shè)世界一流大學(xué)解放思想、集思廣益、凝聚力量。中國(guó)科學(xué)院院士、南大黨委書記譚鐵牛表示，學(xué)校將全面落實(shí)習(xí)近平總書記建設(shè)“第一個(gè)南大”的重要指示和重要回信精神，著力發(fā)揮教育、科技、人才的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐作用，建設(shè)一流教學(xué)科研隊(duì)伍，提供戰(zhàn)略人才支撐，不斷培養(yǎng)戰(zhàn)略科學(xué)家，打造一流科技領(lǐng)軍人才和創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，造就一流青年科技人才隊(duì)伍，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興作出新的更大貢獻(xiàn)。

《中國(guó)教育報(bào)》2022年12月19日第1版