以開(kāi)創(chuàng)之功啟未來(lái)新局

在持續(xù)的疫情挑戰(zhàn)中走過(guò)的2022年，家庭教育的發(fā)展特別值得記?。菏状?、首部、首個(gè)、首份、首例……“首”成為2022年家庭教育的關(guān)鍵字。有開(kāi)創(chuàng)之功的“首”字背后，是萬(wàn)事開(kāi)頭、是突破舊局開(kāi)新局。此刻，身處感染新冠病毒帶來(lái)的種種不適和困擾中，回顧2022年，更深感“首”之不易和不可低估的意義。

2022年是家庭教育正式走出單純的“私事家事”之年。1月1日，我國(guó)首部規(guī)范家庭教育的法律《中華人民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法》正式實(shí)施。1月6日，湖南省長(zhǎng)沙市天心區(qū)人民法院發(fā)出全國(guó)首份《家庭教育令》，其后，全國(guó)各地紛紛向“失教”的家長(zhǎng)或者監(jiān)護(hù)人發(fā)出家庭教育指導(dǎo)令，督促家長(zhǎng)承擔(dān)家庭教育責(zé)任。重慶法院還試點(diǎn)在各級(jí)法院設(shè)立家庭教育指導(dǎo)工作站，并鼓勵(lì)法官輔修心理、教育等方面的知識(shí)。《家庭教育促進(jìn)法》讓家事上升為國(guó)事，在有法可依、依法治理之后，家庭教育正式步入了走出單純“私事家事”的新發(fā)展時(shí)期。10月份，黨的二十大提出加強(qiáng)家庭家教家風(fēng)建設(shè)，更是將家庭教育提到了新的高度。

2022年是對(duì)家庭教育進(jìn)行完整系統(tǒng)規(guī)劃、統(tǒng)籌推進(jìn)之年。4月，全國(guó)婦聯(lián)、教育部等11部門(mén)聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于指導(dǎo)推進(jìn)家庭教育的五年規(guī)劃（2021—2025年）》，明確提出完善家庭教育政策措施，推動(dòng)將家庭教育指導(dǎo)服務(wù)納入城鄉(xiāng)社區(qū)公共服務(wù)、公共文化服務(wù)。推動(dòng)中小學(xué)、幼兒園普遍建立家長(zhǎng)學(xué)校，每學(xué)期至少組織兩次家庭教育指導(dǎo)服務(wù)活動(dòng)，做到有制度、有計(jì)劃、有師資、有活動(dòng)、有評(píng)估。黨的二十大召開(kāi)后，加強(qiáng)家庭家教家風(fēng)建設(shè)、健全家校社協(xié)同育人機(jī)制，成為各級(jí)黨委、政府的重要職責(zé)。到年底，全國(guó)大部分省市已經(jīng)對(duì)中小學(xué)、幼兒園建立家長(zhǎng)學(xué)校的進(jìn)展做出了規(guī)劃和要求，將逐漸做到普遍覆蓋。

2022年是家庭教育制度化推進(jìn)之年。家庭教育的實(shí)施，需要的不是單一某項(xiàng)制度的保障，而是多方面制度的助力，即制度化保障。今年，全國(guó)各地紛紛推出關(guān)于家庭教育的規(guī)章制度，形成了制度化推進(jìn)家庭教育的氛圍。9月，人社部頒布新版職業(yè)分類(lèi)大典，首次把家庭教育指導(dǎo)師納入新職業(yè)目錄，這是家庭教育首次進(jìn)入職業(yè)分類(lèi)；9月，杭州出臺(tái)全國(guó)首個(gè)教師家庭教育指導(dǎo)能力評(píng)定規(guī)范；9月，河南頒布新修訂的《中小學(xué)教師中高級(jí)職稱評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》，在教師職稱評(píng)定中首次對(duì)家庭教育指導(dǎo)能力和業(yè)績(jī)提出要求，作為“育人工作”的重要內(nèi)容。從政府部門(mén)、學(xué)校到各類(lèi)社會(huì)組織，紛紛出臺(tái)有關(guān)家庭教育的制度和規(guī)章，構(gòu)成了制度化推進(jìn)家庭教育的強(qiáng)大網(wǎng)絡(luò)。

2022年是家長(zhǎng)的家庭教育繼續(xù)遭遇挑戰(zhàn)之年。疫情肆虐，中小學(xué)和幼兒園經(jīng)常停課，學(xué)生居家上網(wǎng)課，面對(duì)面的家長(zhǎng)會(huì)大幅削減，意料之外的疫情壓力持續(xù)三年，家長(zhǎng)們不斷發(fā)現(xiàn)和孩子一天24小時(shí)在一起，親子關(guān)系反而出問(wèn)題了，他們提出了若干個(gè)“怎么辦”：孩子手機(jī)電腦的使用管不住怎么辦，不顧疫情鬧著要出門(mén)玩怎么辦，在家上網(wǎng)課不專心怎么辦，學(xué)習(xí)效果不好怎么辦，孩子天天封閉在家情緒偏激怎么辦……家長(zhǎng)們用各種方式來(lái)表達(dá)希望“神獸回籠”、孩子回到學(xué)校的期待，也通過(guò)各種形式來(lái)吐槽每天管孩子吃喝、旁觀孩子上網(wǎng)課的復(fù)雜心情和身心俱疲。而個(gè)別孩子和家長(zhǎng)在情緒、心理上的極端情況，也引起廣泛關(guān)注。對(duì)家長(zhǎng)家庭教育的科學(xué)指導(dǎo)顯得尤為迫切。

當(dāng)初只道是尋常，疫情帶來(lái)種種艱難和不易。原來(lái)花一份力氣可以做好的事情，疫情之下可能要付出數(shù)倍的力氣；原來(lái)輕松可以實(shí)現(xiàn)的愿望，疫情之下可能變得遙不可及。2022年家庭教育的突破性發(fā)展因此更難得、更值得銘記。

萬(wàn)事開(kāi)頭難?！笆住弊侄啵砻髟瓉?lái)的空白點(diǎn)也多。歷史的巨浪之下是無(wú)數(shù)的浪花一朵朵，時(shí)代的變革背后是無(wú)數(shù)水滴石穿式的堅(jiān)持和努力，家庭教育的2022年背后是無(wú)數(shù)與家庭教育有關(guān)的人們的努力。前路未已，“首”字創(chuàng)造的開(kāi)創(chuàng)之功，期待未來(lái)的堅(jiān)持和持續(xù)，也深刻影響著未來(lái)：

家長(zhǎng)，必須提高家庭教育能力了；

教師，必須提高家庭教育指導(dǎo)能力了；

有關(guān)部門(mén)，必須提高家庭教育管理能力和服務(wù)支持能力了。

《中國(guó)教育報(bào)》2022年12月25日第4版