蔣院士的“兼容并包”

走進(jìn)蔣莊德院士的辦公室，迎面就看到墻上掛著一幅蔡元培先生的肖像，小小的黑白照，鑲嵌在米黃色的鏡框里，相片四周是大片的留白，反襯得這幅小像醒目了幾分。

“我很喜歡蔡元培先生提出的 ‘兼容并包’的思想?！笔Y院士說，每當(dāng)看到這幅照片，就提醒自己要有海納百川的胸襟，“與人為善，予己為善”。

在采訪的過程中，這四個(gè)字不時(shí)從我的腦海中閃過。在蔣院士的工作生活中，“兼容并包”思想的展現(xiàn)就是一種開放、包容的胸懷和格局，是科研上的進(jìn)取和擔(dān)當(dāng)，也是發(fā)自內(nèi)心的自信和篤定。

因?yàn)樗枷肷系摹凹嫒莶?，蔣院士一直對新興科技抱有濃厚興趣。他從1985年起一直在做精密和超精密加工方向研究，但當(dāng)發(fā)現(xiàn)MEMS（微機(jī)電系統(tǒng)）和納米技術(shù)帶來的劃時(shí)代變革時(shí)，敏銳的他馬上決定著手探索，哪怕面對的是一個(gè)完全陌生的領(lǐng)域，一切都要從零開始。最終，他帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)在MEMS和納米技術(shù)研究中實(shí)現(xiàn)了一系列技術(shù)突破，取得了有目共睹的突出成就。

因?yàn)樗枷肷系摹凹嫒莶?，蔣院士堅(jiān)持“傳承、創(chuàng)新、融合”的思路，既傳承了西遷老教授們求真求實(shí)、敬業(yè)奉獻(xiàn)的科學(xué)精神，執(zhí)著于既定的科研方向，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)在MEMS和納米技術(shù)、精密和超精密加工領(lǐng)域深耕不輟，又高瞻遠(yuǎn)矚，及時(shí)吸納最新的前沿科技，交叉融合多學(xué)科知識，進(jìn)而破解了一道道技術(shù)瓶頸，攻克了一個(gè)個(gè)卡脖子難題，并因勢利導(dǎo)，將研究方向拓展到生物儀器、光學(xué)和精密儀器等方向，還涉足新興的量子傳感、太赫茲、柔性電子等領(lǐng)域。

因?yàn)樗枷肷系摹凹嫒莶保叭藷o完人，看人看長處，要多包容?！薄澳銕椭藙e人，別人也一樣會(huì)來幫助你”……這些蔣莊德經(jīng)常掛在嘴邊的話，成了團(tuán)隊(duì)每個(gè)人脫口而出的口頭禪。

追隨導(dǎo)師22年的趙立波教授，對蔣院士“幫人就是幫己”的為人處世之道深有感觸。他說：“這句話對新進(jìn)團(tuán)隊(duì)的年輕人深有裨益，無論做人還是做學(xué)問，都不能只瞅著自己那一畝三分地去競爭或挖資源，而要著眼長遠(yuǎn)，相互幫忙，彼此支撐，并肩奮斗才能走得更遠(yuǎn)?！?/P>

在蔣院士的言傳身教下，這個(gè)成員來源遍布中國一多半省份，還有來自美國、英國、法國、德國、日本、愛爾蘭、澳大利亞等海外引進(jìn)人才的70多人大團(tuán)隊(duì)，處成了一個(gè)上進(jìn)、融洽的“大家庭”，大家齊心協(xié)力攻克著一道道科學(xué)難題。這種良好的學(xué)術(shù)風(fēng)氣和氛圍，又成為團(tuán)隊(duì)成員快速成長的沃土。近年來，團(tuán)隊(duì)中多名青年教師先后入選教育部獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃、國家杰青、學(xué)校拔尖人才等各類人才計(jì)劃。

因?yàn)樗枷肷系摹凹嫒莶?，在學(xué)生們眼中，蔣院士待人親切和善，對學(xué)生真誠無私。他會(huì)注意到學(xué)生興趣與研究方向的契合，在科研上對學(xué)生都以督促和幫助為主。不管多忙，他都會(huì)定期抽時(shí)間和每一個(gè)學(xué)生談研究方向、遇到的困難等，給出針對性的建議，幫他們解決科研難題。

“相處一年多，蔣老師看見我說得最多的就是‘焦云靜你不要怕，有什么問題就跟我說’，鼓勵(lì)我堅(jiān)持下去?！痹诓┦可乖旗o的心目中，蔣莊德不是印象中高高在上、難見一面的院士，而是身邊特別令人尊敬的長者，看到他心里就多了份底氣和信心。

今年6月，楊旭和愛人從日本回國一起加入了蔣莊德團(tuán)隊(duì)，回國時(shí)楊旭的愛人已懷孕，夫妻倆當(dāng)時(shí)有些擔(dān)心，剛?cè)肼毦驼埣偕⒆樱率Y老師會(huì)不高興。沒想到蔣莊德不僅沒生氣，還非常支持，叮囑懷孕期間要多注意身體等，并對他們遇到的問題給出中肯的建議，讓夫妻倆特別感動(dòng)。而熟悉蔣院士的人知道，類似的事情實(shí)在太多。

在西安交通大學(xué)精密工程研究所的會(huì)議室，有一面畢業(yè)墻，上面貼滿了蔣院士指導(dǎo)畢業(yè)的歷屆研究生的照片信息，他們是蔣院士的“心頭寶”，用夫人的話說，如今最令蔣院士高興的事就兩樣：一個(gè)是小孫子的成長，一個(gè)就是學(xué)生的科研進(jìn)步。

對蔣院士而言，一朝為師，終身牽掛。這些畢業(yè)生，就像飛向世界各地的“小傘兵”，他希望每一個(gè)人都能深深扎下根去，蓬勃生長。多年來，出國參會(huì)的間隙，他一定會(huì)抽空去看望在當(dāng)?shù)厣钤旎蚬ぷ鞯膶W(xué)生，詢問工作生活情況，需不需要自己幫忙。只要有機(jī)會(huì)，蔣院士就會(huì)推薦合適的學(xué)生去國外深造，不想他將來會(huì)不會(huì)回到自己的團(tuán)隊(duì)，就像他對韋學(xué)勇所說：“不管你將來在哪兒工作，都是給國家作貢獻(xiàn)，我培養(yǎng)你也是為國家培養(yǎng)人才?！薄H其師信其道。多年來，蔣院士的學(xué)生們一直保持著很強(qiáng)的凝聚力。就像他的學(xué)生、楊樹明教授所說：“對蔣老師來說，我們是他一輩子的學(xué)生；蔣老師，也是我們一輩子的老師。”

《中國教育報(bào)》2022年12月30日第4版