做好學生心理健康“守門人”

“線上學習期間，我們不能時刻見面陪伴，很多同學可能會感到不適應，但請同學們放心，老師一直在關心關注著你們……”日前，在山東省德州市第十中學的網(wǎng)絡課堂上，心理教師趙芳和學生溝通了線上學習容易產(chǎn)生的消極情緒、產(chǎn)生的原因及自我調節(jié)方法，引導學生保持穩(wěn)定的情緒和健康的心態(tài)。

近年來，德州市將心理健康教育貫穿教育教學全過程，建立健全研究考核、全面預防、危機干預和全環(huán)境支持機制，強化工作隊伍、硬件建設、激勵引導、專業(yè)支撐保障，提高心理健康專業(yè)服務能力，做中小學生心理健康的“守門人”。

德州市還逐步完善學校心理健康教育保障機制，建立任務臺賬，按步驟、分階段推動完善學校心理教育、咨詢干預，提升學校心理健康教育專業(yè)水平，全方位守護學生心理健康。

在教師隊伍保障方面，德州每所中小學至少配備1名心理健康教師，建立了市級心理健康教育專家指導委員會，將心理健康教育教師專業(yè)發(fā)展納入教師培訓計劃，把心理健康知識學習納入班主任及各學科教師崗前培訓、業(yè)務進修、日常培訓等方面，打造專業(yè)志愿宣講團隊，組建市級“心理健康”“家庭教育”專家團隊。2022年，組織開展“百名心理專家進學?！薄鞍倜麅?yōu)秀家長進社區(qū)”等活動26場。

在陣地建設方面，所有學校按標準配備心理健康輔導室，健全心理咨詢、個案記錄與檔案管理等制度。市、縣建設學生心理健康發(fā)展服務中心，專業(yè)教師志愿開展咨詢輔導服務，疫情防控期間開通市、縣兩級心理健康教育熱線26條，24小時為師生提供心理援助服務，建成一批省、市級心理健康教育特色學校。

“小學階段是行為、性格和智力迅速發(fā)展的關鍵期，這一時期由于身心變化較快，同時受家庭和社會環(huán)境的影響，容易產(chǎn)生心理問題，加強心理健康狀況篩查和咨詢、干預非常重要?！钡轮菔行睦斫】到逃龑＜抑笇瘑T會成員馬麗霞說。

德州教體局與衛(wèi)健委、婦聯(lián)等部門合作，建起了青少年心理健康聯(lián)防聯(lián)控機制和覆蓋全體中小學生的心理健康狀況篩查、心理危機定期排查機制，加大心理篩查咨詢力度，學校每半年至少組織開展1次面向全體學生的心理篩查或摸排，并與駐地醫(yī)院聯(lián)合建立心理轉接綠色通道。同時，組織全面開展心理健康“六個一”進校園活動，即講好一堂課、推薦一本書、開展一次評估、暢通一條心理熱線、普及一套心理調適方法、開通一個綠色通道。自2021年5月以來，全市中小學校通過心理普測，建立了系統(tǒng)、全面、真實的學生心理檔案，做到一生一案，個性化服務。

德州還大力加強重要時段監(jiān)控管理，動態(tài)掌握學生心理狀況，并為有心理服務需求學生提供咨詢服務。慶云縣第二中學心理健康教育中心每學期都開展學生心理問卷調查和測評，建立家訪和心理輔導工作臺賬，班主任結合每名學生的測評情況，有針對性地進行家訪，有重點地開展“一對一”幫扶管理。在慶云縣成德中學，每個班級有心理委員，每個宿舍有心理信息員，幫助班主任及時掌握學生心理動態(tài)，初步形成了“學?！嗉墶奚帷睂W生心理健康篩查網(wǎng)絡體系。

“伴隨著生理的迅速成熟，高二年級的學生，在理智、情感、道德等心理方面也日漸成熟，獨立自主的意識越來越強，家長在和這個階段的孩子溝通時要注意方法?！苯?，德州市第一中學教師紀紅彬通過家長學校線上公益課，向家長講解高二學生的心理特點，指導家長如何平衡學生的日常學習與心理發(fā)展。

德州市積極拓展中小學心理健康教育手段與途徑，堅持通過家長學校和家長專題講座等方式，暢通學校、社會與家長對話通道，與家長共同解決孩子在學習、生活、成長過程中的心理和行為問題。德州市教體局聯(lián)合市婦聯(lián)共建的100處家長學校，圍繞疫情防控期間學生身心健康、考前心理壓力疏導、“雙減”政策落實、親子溝通等，組織公益性家庭教育指導服務和實踐活動。同時，聯(lián)合當?shù)刂髁髅襟w推出《教育面對面》《健康進校園》《師說心語》等系列節(jié)目，傳播科學家庭教育理念；打造網(wǎng)上“家長空間”，增強家校育人合力。

“我們還將進一步加強全方位心理育人體系構建，不斷夯實未成年人心理健康教育陣地，加強未成年人心理健康教育隊伍建設，分層分類做好學生的心理輔導和關心關愛，將心理育人融入教育教學全過程，營造全社會關心關注心理健康的良好氛圍，助力學生健康成長?！钡轮菔姓f(xié)副主席，市教育和體育局黨組書記、局長隋力說。

《中國教育報》2023年01月07日第2版