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      提升實習(xí)品質(zhì)實現(xiàn)高質(zhì)量就業(yè)

      發(fā)布時間:2023-01-17 作者:趙真華 來源:中國教育報

      據(jù)新華網(wǎng)報道,4年時間,“95后”女孩景梓欣用9份實習(xí)和兼職經(jīng)歷交出了自己的答卷。課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)、酒店、廣告公司、慈善機(jī)構(gòu)……多個行業(yè)、線上線下,都曾留下她奮斗的身影。和她一樣,如今選擇多份實習(xí)并行的學(xué)生不在少數(shù)。有的人手忙腳亂,苦不堪言;有的人張弛有度,樂在其中。

      就業(yè)壓力下,不少大學(xué)生為了順利就業(yè),渴望通過多份實習(xí)并行而讓求職簡歷更亮眼一些。此初衷并無不妥,他人毋庸置喙。而且,科技和互聯(lián)網(wǎng)等行業(yè)的飛速發(fā)展,以及整體工作大環(huán)境的潛在變化,使得部分工作在線上即可完成,這為大學(xué)生短時間內(nèi)嘗試線上線下多份實習(xí)提供了客觀條件。

      其實,不管是被動的無奈選擇,還是主觀上希望豐富工作經(jīng)驗、掙零花錢,抑或出于排遣實習(xí)焦慮的考量,都需要理性看待多份實習(xí)并行的兩面性,結(jié)合實際趨利避害。多份實習(xí)并行的模式對時間管理能力和處事能力要求極高,大學(xué)生要習(xí)慣高強(qiáng)度工作,承受較大的心理壓力。如果沒有足夠的準(zhǔn)備即冒險嘗試,很有可能顧此失彼、得不償失,到頭來哪一項實習(xí)都沒做好。因此,多份實習(xí)并行的前提是個人能力極強(qiáng),且學(xué)業(yè)上暫時沒有后顧之憂,可以全力以赴發(fā)揮所長。

      大學(xué)階段的實習(xí)的確很重要,往往能起到開拓視野、錘煉技能、豐富體驗、提升職業(yè)競爭力,進(jìn)而增進(jìn)職業(yè)認(rèn)同的作用。但是,不能為了實習(xí)而實習(xí),更不能苛求自己強(qiáng)行多份實習(xí)并行。雖然實習(xí)機(jī)會難得,但如果時間和精力不允許,也要做出取舍。在準(zhǔn)確評估自身能力、厘清自己優(yōu)勢和劣勢的基礎(chǔ)上,大學(xué)生要科學(xué)規(guī)劃時間與職業(yè)發(fā)展,力求實習(xí)與未來求職方向一致,在實習(xí)過程中真正有所提升。實習(xí)是學(xué)以致用、了解社會的過程,也是加強(qiáng)自我管理與自我認(rèn)知的過程。

      提升能力有多種途徑,實習(xí)并不是豐富簡歷的唯一途徑。多讀一些好書,多聽一些高質(zhì)量的講座,多發(fā)表幾篇有分量的論文,多參加一些有價值的校園活動,多與專家學(xué)者深入交流……這些都是提升能力、增強(qiáng)職業(yè)競爭力的有效方式。

      在大學(xué)生多份實習(xí)并行較為常見的當(dāng)下,高校要重視這一現(xiàn)象,積極引導(dǎo)學(xué)生看清利弊,將精力用在刀刃上。對此,高校除了要加強(qiáng)實習(xí)管理,提高大學(xué)生實習(xí)過程中的權(quán)利保護(hù)意識,還要不斷深化校企合作,增加實習(xí)機(jī)會,給大學(xué)生更多選擇,使他們能結(jié)合專業(yè)所學(xué)、個人所長,帶著規(guī)劃去實習(xí),在“真刀真槍”的實習(xí)場所練就真本領(lǐng),有真收獲。以師范專業(yè)為例,高校不妨豐富實踐導(dǎo)向的課程資源與課程形式,適當(dāng)增加實踐性課程在教師教育課程體系中所占的比重。同時,通過加強(qiáng)與中小學(xué)的合作,邀請富有教學(xué)經(jīng)驗的中小學(xué)優(yōu)秀教師進(jìn)入高校指導(dǎo)師范生,更好地為其下一階段的師范技能訓(xùn)練明晰方向,進(jìn)一步提升專業(yè)實踐能力,最終幫助他們順利站上講臺。

      大學(xué)生實習(xí)不是一個小問題,實習(xí)質(zhì)量很大程度上關(guān)系到能否高質(zhì)量就業(yè)。高校和大學(xué)生還應(yīng)從理念和行動上不斷升級,科學(xué)設(shè)計、細(xì)致規(guī)劃、扎實落實,讓實習(xí)成為能力成長的試金石、高質(zhì)量就業(yè)的跳板,為未來發(fā)展打下良好根基。

      (作者系渤海大學(xué)國際教育學(xué)院院長、副教授)

      《中國教育報》2023年01月17日第2版 

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