勞動(dòng)增樂趣 “雙減”添動(dòng)力

“這次雖然有點(diǎn)累，但是沒想到有下地勞動(dòng)的環(huán)節(jié)，非常有意思?！薄拔覀円院笠欢ㄒ湎ЪZ食，實(shí)行光盤行動(dòng)。”……參加完勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)后，江西省南昌二中高新校區(qū)的幾名學(xué)生紛紛表達(dá)了感想。

南昌二中高新校區(qū)自2017年7月建校以來，一直致力于推進(jìn)學(xué)校勞動(dòng)教育及實(shí)踐活動(dòng)，開發(fā)課程資源、建立勞動(dòng)實(shí)踐基地，讓勞動(dòng)教育“活”起來、“動(dòng)”起來，助力“雙減”提質(zhì)，為學(xué)生成長賦能。

如何多措并舉落實(shí)勞動(dòng)教育？南昌二中高新校區(qū)一方面開齊開足綜合實(shí)踐活動(dòng)和勞動(dòng)教育課程，一至九年級(jí)每周1課時(shí)、小學(xué)每周不少于1小時(shí)、初中每周不少于2小時(shí)。學(xué)校還編寫了一本涵蓋日常生活勞動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)和服務(wù)性勞動(dòng)的校本勞動(dòng)清單。另一方面，學(xué)校安排學(xué)生用勞動(dòng)教育與測(cè)評(píng)手冊(cè)記錄勞動(dòng)學(xué)習(xí)過程，并評(píng)價(jià)勞動(dòng)學(xué)習(xí)成果。學(xué)生的勞動(dòng)作品在“勞動(dòng)展示周”進(jìn)行展評(píng)，其結(jié)果作為星級(jí)班集體評(píng)選條件之一。

學(xué)生回家后還有相應(yīng)的家庭勞動(dòng)作業(yè)，參與洗碗、洗衣等日常家務(wù)勞動(dòng)和生活技能學(xué)習(xí)。學(xué)校還通過開展親子勞動(dòng)主題活動(dòng)，讓家長成為孩子家務(wù)勞動(dòng)的指導(dǎo)者、參與者和協(xié)助者。“這次回來，孩子自己動(dòng)手做了一盤壽司，還說以后要好好照顧我和她爸。真沒想到，孩子的改變，只需要一堂真正的勞動(dòng)教育課！”一位家長興奮地說。

為深入推進(jìn)勞動(dòng)教育，學(xué)校先后開設(shè)廚房實(shí)踐、農(nóng)耕館、洗刷刷勞動(dòng)等勞動(dòng)實(shí)踐基地，配備智能現(xiàn)代化、電子化的定制廚具設(shè)備。在教師的指導(dǎo)下，從淘米煮飯到洗菜、切菜、炒菜，整個(gè)烹飪過程由學(xué)生自己動(dòng)手，分工合作完成。學(xué)校還利用實(shí)踐基地組織開展豐富多樣的廚藝實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的廚藝水平和動(dòng)手能力。

“通過在實(shí)踐基地的鍛煉，從前‘衣來伸手飯來張口’的‘小皇帝’‘小公主’變成了能干家務(wù)、能做飯菜，懂得孝順、感恩的好孩子，家長們對(duì)孩子的成長深感欣慰，對(duì)學(xué)校開辟出勞動(dòng)實(shí)踐育人的新方式贊不絕口。”南昌二中高新校區(qū)相關(guān)負(fù)責(zé)人說。

該校開發(fā)樓頂空地，建設(shè)了一個(gè)農(nóng)耕體驗(yàn)館。館內(nèi)陳列了各種跟農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有關(guān)的農(nóng)具，還開辟出了一塊塊小田地，每周組織各班學(xué)生進(jìn)行農(nóng)業(yè)種植。在農(nóng)耕體驗(yàn)館里，學(xué)生學(xué)著辨別常見的農(nóng)作物，掌握松土、除草、移栽等農(nóng)業(yè)知識(shí)。

如何將勞動(dòng)教育與社會(huì)研學(xué)實(shí)踐無縫對(duì)接？學(xué)校定期組織學(xué)生走進(jìn)農(nóng)村、走進(jìn)農(nóng)業(yè)基地，進(jìn)行農(nóng)業(yè)勞作實(shí)踐，在研學(xué)實(shí)踐中樹立團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。學(xué)校還開展傳承雷鋒精神強(qiáng)化勞動(dòng)教育主題系列活動(dòng)，以及社區(qū)“垃圾分類”主題活動(dòng)等，讓學(xué)生將勞動(dòng)快樂、勞動(dòng)幸福的理念深植于心，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)服務(wù)他人、服務(wù)社會(huì)的情懷。

《中國教育報(bào)》2023年02月04日第3版