師資水平提升穩(wěn)住了鄉(xiāng)村校

    義務教育教師隊伍素質顯著提高

1057萬——10年來，義務教育專任教師總數(shù)由909萬增至1057萬，增加了148萬人

    77.7%——10年來，本科以上學歷教師占比由47.6%提高至77.7%

    1700萬人次——強化能力素質培訓，“國培計劃”累計培訓校長教師超過1700萬人次

    43.3萬套——依法保障教師工資待遇，確保義務教育教師平均工資收入水平不低于當?shù)毓珓諉T平均工資收入水平，完善鄉(xiāng)村教師生活補助，支持建設農(nóng)村教師周轉宿舍43.3萬套，努力造就一支素質優(yōu)良、甘于奉獻、扎根農(nóng)村的教師隊伍

    數(shù)據(jù)來源：教育部

“蓮山奇秀，杜鵑花開，龍河蜿蜒，東流入海。山水相連風景如畫的地方，有我們的學校蓮?！弊哌M位于山東省日照市五蓮縣潮河鎮(zhèn)的蓮海學校，主教學樓的一層大廳里陳列著一塊玻璃展板，上面是學校校歌的樂譜。

“校歌的曲子由學校音樂教師張英創(chuàng)作，歌詞是我在10年前填的，當時正處于建校期間，事情多、時間緊，這首歌詞是一個午休時間在車里完成的?！鄙徍W校校長趙立勇說。

如今的蓮海學校，七座紅白相間的教學樓以L字排列，學生們在寬闊平整的大操場上奔跑運動，讓人很難相信，這所學校曾經(jīng)師資大量流失，一度難以為繼。

10年前，蓮海學校還未成立，其前身為五蓮縣潮河初級中學。五蓮縣地處青島、濰坊、日照三市交界處，由于位置的特殊性，再加上五蓮縣潮河初級中學規(guī)模過小，教學設施配備落后，許多優(yōu)秀教師和優(yōu)質生源紛紛流向城區(qū)。多年來，學校教師隊伍人心渙散、凝聚力不強，教學質量一直排在五蓮縣同類學校后四分之一區(qū)間。

面對這一困境，在五蓮縣委、縣政府的組織協(xié)調(diào)下，2013年8月，五蓮縣潮河鎮(zhèn)初級中學與五蓮縣潮河鎮(zhèn)中心小學管轄的魏家、小莊、林泉3所村小合并，成為一所九年一貫制農(nóng)村義務教育學校，同時更名為日照市北經(jīng)濟開發(fā)區(qū)蓮海學校。

合并建校，首先解決了硬件設施不足的問題?！敖ㄐＦ陂g，開發(fā)商的設計與內(nèi)部配備不能完全滿足學校未來發(fā)展的需要。學校在教育專業(yè)人員的指導下，提出了許多建議，并多次與開發(fā)商溝通。為了得到積極有效回應，當時不得不多方奔走，積極斡旋?！壁w立勇說。

除了硬件設施之外，10年來，蓮海學校在師資力量的軟件上也有所提升?！?0年里，學校補充了很多青年教師，為了幫助他們更好適應鄉(xiāng)村學校的教學工作，學校成立了學術委員會，由年長教師‘一對一’幫扶指導?！弊?986年畢業(yè)后就來到潮河鎮(zhèn)初級中學工作，現(xiàn)為蓮海學校初中部正高級教師、學校學術委員會主任的孫明京說。

“10年來，學校教師的學歷也不斷提升?！睋?jù)趙立勇介紹，2015年，學校有了第一名研究生教師，現(xiàn)在學校教師中3人有全日制研究生學歷，4名教師是在職研究生在讀?！澳壳埃倚＝處煂W歷全部達標。建校之初，擁有本科以上學歷的教師有86名，如今這一數(shù)字已經(jīng)提高到111名?！?/p>

現(xiàn)任蓮海學校二（3）班班主任的張曉梅就是4名在職讀研教師之一。2019年，張曉梅來到蓮海學校，次年9月便開始讀研。在很多人看來，小學教師沒必要在職讀研，但張曉梅卻不這么想?！拔抑栽诼氉x研，一是感覺如今高等教育越來越普及，進取心讓我不愿做時代的落伍者；二是為了提升自身素養(yǎng)，擴寬自身視野和知識面的同時，更好地順應新時代孩子教育的需求?！?/p>

師資力量的提升為教學質量提供了保障。自2013年成立以來，蓮海學校小學部教學質量始終保持高水平，基本穩(wěn)居全縣前五；初中部教學質量也處于鄉(xiāng)鎮(zhèn)同類學校前列。學校連續(xù)10年被五蓮縣委、縣政府表彰為教育教學工作先進單位，先后榮獲全國國防教育特色學校、山東省教育系統(tǒng)先進集體等榮譽稱號，得到多方肯定。

“2013年，學校有1800名學生，和現(xiàn)在的數(shù)量基本一致。在周邊城鎮(zhèn)化進程加快、其他鄉(xiāng)村學校生源流失嚴重的背景下，周邊居民讓孩子在蓮海學校入學，是對我們教學工作的最大肯定，這離不開學校本領過硬的教師隊伍。”趙立勇說。

“作為農(nóng)村家庭，一直希望孩子能受到好的教育。幸好，我的孩子遇到了現(xiàn)在的蓮海學校，遇到了負責任的老師。孩子經(jīng)?；丶腋艺f她的班主任和同學們在學校里的故事，很欣慰?！绷?）班學生家長高先生說。

10年間，蓮海學校師資力量的變化，正是山東省堅持推進教師隊伍建設的縮影。2015年，山東省率先在全國整省推進中小學教師“縣管校聘”管理改革，統(tǒng)籌調(diào)配教師，打破了困擾多年的教師流動體制機制障礙。在“縣管校聘”管理體制下，城鎮(zhèn)學校向農(nóng)村學校交流教師近5萬人次，縣域內(nèi)城鄉(xiāng)師資均衡配置不斷優(yōu)化。

據(jù)山東省教育廳相關負責人介紹，目前，小學教育專任教師中本科以上學歷共有36.9萬名，占所有教師的79%；初中教育專任教師中本科以上學歷共有29萬名，占所有教師的92%。2021年，山東省幼兒園、小學、普通中學50歲以下專任教師占比分別為95.6%、81.4%、79.7%，中青年教師正成為教師隊伍的骨干。

黨的十八大以來，在以習近平同志為核心的黨中央堅強領導下，我國義務教育以均衡發(fā)展為戰(zhàn)略任務，以促進公平和提高質量為工作重點，改革創(chuàng)新、攻堅克難，努力滿足人民群眾從“有學上”到“上好學”的美好期盼。十年來，義務教育專任教師總數(shù)由909萬增至1057萬，本科以上學歷教師占比由47.6%提高至77.7%。十年“蝶變”的蓮海學校，正是千萬所在推進義務教育均衡發(fā)展過程中受益的鄉(xiāng)村學校之一。

《中國教育報》2023年03月02日第3版