強(qiáng)化數(shù)字賦能 升級(jí)高校思政工作

近年來(lái)，教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動(dòng)取得了顯著成效。在教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動(dòng)持續(xù)推進(jìn)的背景下，高校思政工作同樣面臨機(jī)遇與挑戰(zhàn)。教育部思想政治工作司2023年工作要點(diǎn)明確提出，要進(jìn)一步強(qiáng)化數(shù)字賦能。數(shù)字化時(shí)代，高校思政教育工作必須緊跟時(shí)代步伐，因時(shí)而進(jìn)、因勢(shì)而新，強(qiáng)化數(shù)字賦能，利用數(shù)字化技術(shù)，改革創(chuàng)新思政教育載體和方式，提升思政工作效能。

眾所周知，大學(xué)生具有較高的數(shù)字化素養(yǎng)。在校大學(xué)生成長(zhǎng)于數(shù)字化不斷發(fā)展的當(dāng)代，是名副其實(shí)的“網(wǎng)絡(luò)原住民”，他們的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)手段和思維方式都發(fā)生了巨大的變化。這要求高校思政工作及時(shí)適應(yīng)高校學(xué)生，改變傳統(tǒng)說(shuō)教式的思政教育方式，強(qiáng)化數(shù)字化技術(shù)應(yīng)用。

大數(shù)據(jù)技術(shù)的不斷發(fā)展為進(jìn)行精準(zhǔn)的思政教育提供了機(jī)遇。每一個(gè)大學(xué)生都產(chǎn)生了海量數(shù)據(jù)，如上網(wǎng)、聊天的網(wǎng)絡(luò)生活數(shù)據(jù)，圖書(shū)館借書(shū)、學(xué)習(xí)實(shí)踐成績(jī)等校內(nèi)記錄數(shù)據(jù)，這些數(shù)據(jù)反映了學(xué)生特有的行為習(xí)慣和思想特征。利用這些巨量的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析、研究，可充分掌握學(xué)生的生活軌跡、思想狀況，為學(xué)生量身打造思政教育方式，因材施教，進(jìn)行精準(zhǔn)的思政教育。

高校思政工作數(shù)字化升級(jí)的意義重大，但目前高校還面臨著一些實(shí)際的挑戰(zhàn)。一方面，思政工作者數(shù)字化素養(yǎng)有待提升。高校思政工作者大多為文科出身，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)新技術(shù)的掌握并不嫻熟，收集信息數(shù)據(jù)并進(jìn)行大數(shù)據(jù)分析等工作就更加困難，兼通思政教育和數(shù)字新媒體技術(shù)的人才較少，整體提升思政工作隊(duì)伍的數(shù)字化素養(yǎng)非常迫切。另一方面，數(shù)字化技術(shù)設(shè)備有待升級(jí)。很多高校非常重視信息化建設(shè)，開(kāi)發(fā)了一些數(shù)字化平臺(tái)，如教務(wù)系統(tǒng)、圖書(shū)館系統(tǒng)、學(xué)生管理系統(tǒng)等，但這些系統(tǒng)之間并不能集成融合，數(shù)據(jù)無(wú)法共享，局限性較大。同時(shí)，數(shù)字信息技術(shù)發(fā)展迅速，信息化設(shè)備更新?lián)Q代頻繁，高校數(shù)字化升級(jí)建設(shè)壓力較大。此外，網(wǎng)絡(luò)生態(tài)環(huán)境也有待改進(jìn)。數(shù)字化和網(wǎng)絡(luò)新技術(shù)是柄雙刃劍，給我們的學(xué)習(xí)生活帶來(lái)方便的同時(shí)，也泥沙俱下，帶來(lái)了很多風(fēng)險(xiǎn)。如很多網(wǎng)絡(luò)自媒體，為了吸引流量而肆意傳播負(fù)能量，缺少思辨精神的學(xué)生沉溺其中容易被帶偏。

機(jī)遇和挑戰(zhàn)并存，高校應(yīng)當(dāng)把握機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)，全面提升思政教育工作數(shù)字化水平。

要加大數(shù)字化升級(jí)投入。升級(jí)數(shù)字化設(shè)備，需要大量的資金投入。高校在積極爭(zhēng)取國(guó)家教育部門(mén)和地方政府投入，獲取校友捐贈(zèng)、社會(huì)捐贈(zèng)等途徑外，應(yīng)建立完善的融資渠道，努力尋求社會(huì)資金的投入。如有的地方高校采用和銀行等大中型企業(yè)合作進(jìn)行智慧校園建設(shè)的方式，來(lái)獲取資金。

要提升思政工作隊(duì)伍數(shù)字化水平。要大力引進(jìn)數(shù)字化相關(guān)專(zhuān)業(yè)人才從事思政工作，并加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)有思政工作者的培訓(xùn)，幫助他們更新觀念，學(xué)習(xí)數(shù)字化技術(shù)，創(chuàng)新思政工作手段和模式，整體提升思政隊(duì)伍數(shù)字化素養(yǎng)。

要拓展數(shù)字化平臺(tái)建設(shè)路徑。要針對(duì)大學(xué)生的興趣點(diǎn)，建設(shè)多樣化的思政平臺(tái)。在充分利用好網(wǎng)站、公眾號(hào)、短視頻平臺(tái)、微信微博等平臺(tái)外，應(yīng)拓寬思政服務(wù)范圍，加強(qiáng)心理輔導(dǎo)、就業(yè)考研服務(wù)、經(jīng)濟(jì)幫扶等各項(xiàng)大學(xué)生急需的服務(wù)平臺(tái)建設(shè)，增強(qiáng)平臺(tái)的互動(dòng)功能，實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)思政教育面對(duì)面交流方式達(dá)不到的效果。同時(shí)，高校應(yīng)科學(xué)規(guī)劃、統(tǒng)籌兼顧，將學(xué)校各部門(mén)建立的數(shù)字化平臺(tái)綜合利用，實(shí)現(xiàn)各類(lèi)平臺(tái)有機(jī)整合和數(shù)據(jù)融合共享，充分發(fā)揮大數(shù)據(jù)技術(shù)在思政工作中的效能。

要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管，夯實(shí)網(wǎng)絡(luò)安全責(zé)任。高校數(shù)字化升級(jí)面臨的挑戰(zhàn)和風(fēng)險(xiǎn)，既是技術(shù)問(wèn)題，也是管理問(wèn)題，思政教育數(shù)字化升級(jí)最終應(yīng)以教育服務(wù)學(xué)生為目的，要全面加強(qiáng)監(jiān)管，根據(jù)相關(guān)法律法規(guī)，對(duì)負(fù)面的信息和言論及時(shí)進(jìn)行處理，弘揚(yáng)新風(fēng)正氣，凈化網(wǎng)絡(luò)生態(tài)。同時(shí)，學(xué)校也應(yīng)制定相關(guān)規(guī)范，嚴(yán)格保護(hù)信息數(shù)據(jù)，嚴(yán)防信息泄露，將大數(shù)據(jù)應(yīng)用限制在為思政教育工作服務(wù)的范圍，避免大數(shù)據(jù)技術(shù)出現(xiàn)濫用的現(xiàn)象。

（作者系衡陽(yáng)師范學(xué)院黨政辦副主任、高級(jí)政工師）

《中國(guó)教育報(bào)》2023年03月17日第2版