在直面現(xiàn)實(shí)的奮斗中超越自我

■編輯部評(píng)論

近日，“孔乙己文學(xué)”登上微博熱搜。不少網(wǎng)友結(jié)合自身經(jīng)歷，發(fā)出“初讀不知書中意，再讀已是書中人”的感慨，初中課本中的孔乙己以出乎意料的方式“出圈”。而“孔乙己文學(xué)”中，最引發(fā)共鳴的是“孔乙己脫不下的長(zhǎng)衫”這個(gè)梗。

有年輕人表示：“都說學(xué)歷是敲門磚，但慢慢我發(fā)現(xiàn)它也是我下不來的高臺(tái)，更是孔乙己脫不下的長(zhǎng)衫?！痹趪?yán)峻的就業(yè)壓力下，不少人內(nèi)心迷茫、彷徨無助，甚至痛苦不堪，需要情緒發(fā)泄的出口和心靈上的慰藉，這一點(diǎn)應(yīng)予以理解。相關(guān)部門和高校也要理性看待“孔乙己脫不下的長(zhǎng)衫”背后的求職焦慮，把大學(xué)生就業(yè)真正作為一項(xiàng)重要工作來抓，通過多種方式拓寬就業(yè)渠道，增加就業(yè)機(jī)會(huì)。

但將學(xué)歷作為阻礙就業(yè)的因素，乃至由此質(zhì)疑讀書的意義，則明顯是走偏了。有的大學(xué)生以親身經(jīng)歷為例，說自己雖受過高等教育，但高不成低不就，進(jìn)退兩難，父母接受不了，覺得多年辛苦讀的書都白費(fèi)了；反觀那些沒上過大學(xué)的朋友，擺地?cái)?、送快遞、美容美發(fā)，掙得也不少。其實(shí)，隨著時(shí)代發(fā)展，高學(xué)歷早已不是必然擁有好就業(yè)、好工作的代名詞，更不意味著一定有高收入、高社會(huì)地位。學(xué)歷是學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)能力的證明，但若想成功就業(yè)，還需要有創(chuàng)造力、動(dòng)手能力、眼界見識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神以及良好的待人接物、意志品質(zhì)等軟實(shí)力。

說到底，學(xué)歷背后的學(xué)習(xí)力才是年輕人最強(qiáng)的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。越往前走，越深入社會(huì)，越會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)人的綜合素養(yǎng)才是護(hù)佑自己最堅(jiān)硬的鎧甲，才是實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的終極武器。而讀書最大的意義就在于讓一個(gè)人在精神上立起來，在能力上強(qiáng)起來，不斷完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，持續(xù)提升學(xué)習(xí)能力、專業(yè)技能和格局胸襟，實(shí)現(xiàn)認(rèn)知上的覺醒開悟，主動(dòng)投身更大的世界。

魯迅筆下的孔乙己，在“四書”“五經(jīng)”中耗盡了年華，早已脫離了時(shí)代，他的長(zhǎng)衫其實(shí)是不合時(shí)宜的象征。當(dāng)代大學(xué)生絕不是冥頑不化、不會(huì)反思、因循守舊的孔乙己，而是充滿朝氣、前景光明、值得托付的年輕人。他們有上進(jìn)心和學(xué)習(xí)力，在書本中學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在求學(xué)過程中識(shí)乾坤之大，憐草木之青，對(duì)世間萬物充滿好奇與敬畏，在與他人交往中懂得體恤共情，心中充盈愛與悲憫，心中牢記責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。

任何人的成長(zhǎng)之路都不是一帆風(fēng)順的。尤其是進(jìn)入信息時(shí)代，社會(huì)生產(chǎn)方式的變化，商業(yè)模式、人際交互、物流交通等方面的變革，以及全球競(jìng)爭(zhēng)格局的加劇調(diào)整，都給我國就業(yè)市場(chǎng)帶來不小的沖擊，也對(duì)年輕人提出新使命新要求。在此背景下，一時(shí)求職受挫，感到前路迷茫，實(shí)屬正常。跌倒與失敗不可怕，怕就怕沒有放下所謂的面子或尊嚴(yán)，走不下心理上預(yù)設(shè)的高臺(tái)，脫不掉只能做“上等事”的“長(zhǎng)衫”，失卻腳踏實(shí)地努力拼搏的信念。

所以，是到了重新審視讀書意義的時(shí)候。解開內(nèi)心的郁結(jié)，放下身段、腳踏實(shí)地從現(xiàn)實(shí)出發(fā)，在社會(huì)上積累經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)踐中彌補(bǔ)短板，先自立再自強(qiáng)，也許會(huì)收獲更多成長(zhǎng)的驚喜。與此同時(shí)，教育主管部門、高校和企業(yè)也要推出更多創(chuàng)新舉措，關(guān)注大學(xué)生就業(yè)工作，合力進(jìn)一步挖掘崗位資源，做實(shí)做細(xì)就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)，用心用情開展就業(yè)指導(dǎo)和困難幫扶，真正做好就業(yè)這一最大的民生工程、民心工程、根基工程，熱情支持高校畢業(yè)生在職業(yè)生涯初始階段邁出更具價(jià)值的“第一步”。

《中國教育報(bào)》2023年03月24日第1版