用信息技術(shù)推動家校社協(xié)同育人

    ■本期關(guān)注：智能技術(shù)如何助力家校社協(xié)同育人

    編者按

今年1月，教育部等十三部門聯(lián)合印發(fā)了《關(guān)于健全學(xué)校家庭社會協(xié)同育人機(jī)制的意見》。家校社協(xié)同育人，是新時代育人方式和方法的重大變革，也是新時代教育改革發(fā)展的重要內(nèi)容。智能技術(shù)如何變家校社各自為政為協(xié)同作戰(zhàn)？本期專刊刊發(fā)記者深入采訪報道，并邀請專家、教育局長共同探討。

教育的根本任務(wù)是立德樹人，其高質(zhì)量落實離不開家庭、學(xué)校、社會多方力量的協(xié)同參與。黨的二十大報告明確提出“健全學(xué)校家庭社會育人機(jī)制”。如何發(fā)揮信息技術(shù)優(yōu)勢，創(chuàng)設(shè)更高效率、更高質(zhì)量的家校社協(xié)同育人體系，是新時代教育系統(tǒng)亟待回應(yīng)的熱點和難題。

徐州市鼓樓區(qū)以入選2021年度教育部教育信息化教學(xué)應(yīng)用實踐共同體項目——“基于互聯(lián)網(wǎng)的‘雙線融合，四新并舉’家校社協(xié)同育人創(chuàng)新實踐共同體”為契機(jī)，有效整合運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)、人工智能、大數(shù)據(jù)等新技術(shù)，初步構(gòu)建了具有鑄魂育人實效、區(qū)域特色品牌和廣泛社會影響力的家校社協(xié)同育人創(chuàng)新實踐共同體，為區(qū)域?qū)用嫱七M(jìn)家校社協(xié)同育人的數(shù)字化轉(zhuǎn)型提供了有效范本。

一是堅持開放互聯(lián)思維，貫通家校社三方育人陣地。近年來，鼓樓教育結(jié)合區(qū)域發(fā)展特點，圍繞“精細(xì)化管理、精致化投入、精銳化育人”的發(fā)展思路，構(gòu)建了“以互聯(lián)網(wǎng)資源為依托、家庭教育為根基、學(xué)校教育為核心、社會教育為延伸”的全息育人體系，加強(qiáng)育人資源的“云供給”和“云共享”，實現(xiàn)育人方式的“云鏈接”和“云定制”，以“云化”賦能鼓樓區(qū)高質(zhì)量育人體系構(gòu)建。

二是堅持融合創(chuàng)新思維，創(chuàng)設(shè)家校社協(xié)同育人新方式。鼓樓區(qū)以“技術(shù)與教育深度融合”為指導(dǎo)思想，鼓勵一線學(xué)校創(chuàng)新各種育人模式，如開放課堂、云上研學(xué)、館校一體、云上家訪、跨學(xué)科學(xué)習(xí)等，既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又促進(jìn)了學(xué)生全面而有個性的發(fā)展。

三是堅持系統(tǒng)整合思維，形成家校社協(xié)同育人同心圓。家校社協(xié)同育人需要以更高的站位、更宏大的視野來統(tǒng)整一切可用的育人資源，方可實現(xiàn)個性化育人。近年來，鼓樓區(qū)以共享共建方式在校內(nèi)外建設(shè)了一大批實踐基地，大大豐富了社會資源的供給。此外，鼓樓區(qū)堅持“不求為我所有，但求為我所用”的理念，有組織地推動全區(qū)學(xué)校常態(tài)化應(yīng)用國家、省、市智慧教育云平臺，實現(xiàn)了外部優(yōu)質(zhì)資源的有效引入。

整體而言，鼓樓區(qū)基于互聯(lián)網(wǎng)的家校社協(xié)同育人創(chuàng)新實踐，為區(qū)域教育發(fā)展插上了騰飛的翅膀，取得了階段性成果。但是，我們深知推動教育的系統(tǒng)性變革，實現(xiàn)鼓樓區(qū)教育品質(zhì)的整體躍升，還有很長的路要走。未來，鼓樓區(qū)教育局將繼續(xù)砥礪前行，努力創(chuàng)設(shè)具有超前性、先導(dǎo)性和示范性的智慧教育樣板區(qū)，充分發(fā)揮基于互聯(lián)網(wǎng)背景下的家校社協(xié)同育人引領(lǐng)示范與輻射作用，彰顯信息技術(shù)與育人價值的持續(xù)性聯(lián)動和高度協(xié)同，切實推進(jìn)基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展，在新一輪發(fā)展浪潮中厚積薄發(fā)，辦好人民滿意的教育。

（作者系江蘇省徐州市鼓樓區(qū)委教育工委書記、區(qū)教育局局長）

《中國教育報》2023年03月25日第3版