吸引鄉(xiāng)村振興人才要有“年輕化思維”

據(jù)《新華每日電訊》報道，在江西省九江市武寧縣官蓮鄉(xiāng)東山村，已有35名青年大學(xué)生扎根創(chuàng)業(yè)，其中“90后”占比85%。他們中既有返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的“九江青年”，也有被吸引到此開辟新事業(yè)的“外地才俊”，其中不乏中國人民大學(xué)、上海交通大學(xué)、南京大學(xué)等名校畢業(yè)生。據(jù)介紹，東山村之所以能吸引30多名青年大學(xué)生前來創(chuàng)業(yè)，離不開好環(huán)境、好政策和好項目。這啟示我們，鄉(xiāng)村振興人才吸引要有“年輕化思維”，走近青年、融入青年，真正了解青年所想、所需、所求，如此才能激發(fā)他們服務(wù)鄉(xiāng)村的理想志向和創(chuàng)新活力。

全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家，最艱巨最繁重的任務(wù)仍然在農(nóng)村。在我國城鎮(zhèn)化進(jìn)程不斷加快的時代背景下，鄉(xiāng)村面臨年輕勞動力大量流失、人口老齡化不斷加劇等問題。實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，人才是鄉(xiāng)村振興中最活躍、創(chuàng)新能力最強(qiáng)的要素，要鼓勵并吸引青年人才積極投身鄉(xiāng)村建設(shè)?？茖W(xué)認(rèn)識青年群體的時代特點(diǎn)、價值信仰、知識情感、審美意趣等，是做好新時代青年人才引進(jìn)工作、充分發(fā)揮青年在鄉(xiāng)村振興過程中先鋒力量的重要前提。

贏得青年才能贏得未來，新時代的中國青年風(fēng)華正茂，大有可為。作為人才引進(jìn)政策的制定者，必須具備“年輕化思維”，遵循人才成長規(guī)律，這樣才能吸引更多優(yōu)秀青年投身鄉(xiāng)村振興，在基層一線建功立業(yè)。一要充分發(fā)揮鄉(xiāng)村優(yōu)勢，因地制宜，構(gòu)建適合年輕人的居住和工作環(huán)境，激發(fā)他們“回歸自然、重溫鄉(xiāng)情，煮香茗、枕星光”的田園夢想。例如，東山村緊鄰廬山西海風(fēng)景名勝區(qū)，美麗的風(fēng)景契合了當(dāng)代青年對“詩與遠(yuǎn)方”的向往與追求。二要落實(shí)鄉(xiāng)村振興人才引進(jìn)優(yōu)惠政策，不斷提高鄉(xiāng)村就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)水平，拓展青年人才的職業(yè)發(fā)展通道，為他們追夢圓夢提供廣闊的舞臺。多措并舉打造良好營商環(huán)境，可以吸引一批好項目落戶，為青年人才搭建自我實(shí)現(xiàn)的舞臺。三要充分信任青年人才的智慧和能力，支持他們積極參與鄉(xiāng)村治理、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)和社會服務(wù)，讓他們在鮮活的鄉(xiāng)村振興工作實(shí)踐中施展才華、實(shí)現(xiàn)理想。青年思想活躍、眼界開闊，對新業(yè)態(tài)、新職業(yè)具有敏銳的眼光。不妨大力激發(fā)他們的才華和優(yōu)勢，使他們在家禽養(yǎng)殖與果蔬種植、農(nóng)特食品加工、網(wǎng)絡(luò)直播帶貨、鄉(xiāng)村民宿與旅游開發(fā)、鄉(xiāng)村文化傳播等方面大膽探索，促進(jìn)鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)和社會振興。四要在婚戀育兒、生活消費(fèi)、社會保險、鄉(xiāng)村治理等方面有具體細(xì)致的配套考慮，讓青年有獲得感和幸福感。有些青年對扎根鄉(xiāng)村顧慮重重，原因在于鄉(xiāng)村的生活配套條件不夠完善。東山村之所以能吸引大批優(yōu)秀青年，主要原因在于其努力加強(qiáng)鄉(xiāng)村現(xiàn)代化建設(shè)。例如，國學(xué)館、移民文化廣場、特色民宿群、游客集散中心等設(shè)施相繼落成，鄉(xiāng)村振興促進(jìn)會等治理機(jī)構(gòu)陸續(xù)成立并發(fā)揮了重要作用。鄉(xiāng)村現(xiàn)代化水平不斷提升，也能拉近與青年的心理距離。

青年個性鮮明、勇于創(chuàng)新，鄉(xiāng)村無限生機(jī)、蓬勃活力。各地主管部門只有具備“年輕化思維”，當(dāng)好“伯樂”，建好“平臺”，打造留才“港灣”，著力營造適宜青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的鄉(xiāng)村生態(tài)硬環(huán)境，不斷優(yōu)化公共服務(wù)軟環(huán)境，提升鄉(xiāng)村的現(xiàn)代氣息、田園氣質(zhì)和活力指數(shù)，才能吸引更多的優(yōu)秀青年扎根鄉(xiāng)村、安居樂業(yè)。如此，培養(yǎng)造就一支懂農(nóng)業(yè)、愛農(nóng)村、愛農(nóng)民的鄉(xiāng)村振興青年“主力軍”，一個個“產(chǎn)業(yè)興旺、生態(tài)宜居、鄉(xiāng)風(fēng)文明、生活富?！钡纳鐣髁x新農(nóng)村也將在中華大地上崛地而起。 

（作者系黃岡師范學(xué)院教育學(xué)院教授）

《中國教育報》2023年04月06日第2版