班級(jí)“小法務(wù)” 實(shí)踐大平臺(tái)

本報(bào)訊（通訊員 王心悅 羅咸輝 記者 陽錫葉）“學(xué)姐，聽了您的宣講之后，我對(duì)法學(xué)專業(yè)有了更深的了解，我決定報(bào)名今年的法學(xué)輔修班。”日前，湖南工業(yè)大學(xué)法學(xué)院學(xué)生袁子茹在結(jié)束法務(wù)宣講后收到了來自該校商學(xué)院唐同學(xué)的短信。

2017年，湖南工業(yè)大學(xué)法學(xué)院選拔了16名高年級(jí)本科生與研究生，對(duì)接機(jī)械學(xué)院、計(jì)算機(jī)學(xué)院、生命與化學(xué)學(xué)院3個(gè)學(xué)院16個(gè)班級(jí)，“班級(jí)法務(wù)”法學(xué)（教育）實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)正式啟動(dòng)。在近6年的發(fā)展歷程中，該校法學(xué)院每年為文新學(xué)院、計(jì)算機(jī)學(xué)院、理學(xué)院、土木工程學(xué)院等10余個(gè)學(xué)院近200個(gè)自然班配備“班級(jí)法務(wù)”近200名，受益學(xué)生3萬余名。

在“法務(wù)—班級(jí)—學(xué)生”網(wǎng)格化教學(xué)機(jī)制下，指導(dǎo)教師每月赴對(duì)接學(xué)院開展普法講座；“班級(jí)法務(wù)”定期深入對(duì)接班級(jí)進(jìn)行黨的理論和法律知識(shí)宣講，每月赴對(duì)接班級(jí)開展兩次案例分析會(huì)，每月開展一次法律熱點(diǎn)解讀與宣講會(huì)。同時(shí)，“班級(jí)法務(wù)”還進(jìn)入對(duì)接班級(jí)群，及時(shí)為學(xué)生提供法律答疑等服務(wù)。

除此之外，該校法學(xué)院力求將“班級(jí)法務(wù)”打造成一個(gè)校內(nèi)實(shí)踐平臺(tái)，為法學(xué)院在校生提供法律實(shí)務(wù)鍛煉的機(jī)會(huì)。小陳是湖南工業(yè)大學(xué)法學(xué)院學(xué)生姚珊珊的高中同學(xué)，畢業(yè)后與他人簽訂轉(zhuǎn)讓合同，不料產(chǎn)生了經(jīng)濟(jì)糾紛。無奈之下，小陳找到“班級(jí)法務(wù)”姚珊珊尋求幫助，了解事情經(jīng)過之后，姚珊珊建議小陳向長沙市雨花區(qū)人民法院提起民事訴訟，并根據(jù)在“班級(jí)法務(wù)”培訓(xùn)會(huì)上學(xué)到的方法幫助小陳草擬了一份民事訴訟狀。最后，經(jīng)過調(diào)解被告分期支付所欠款項(xiàng)?！皩?shí)際操作中，我在撰寫起訴狀的同時(shí)也鞏固了課本上的知識(shí)?！币ι荷赫f。

“班級(jí)雖然很小，卻是個(gè)大平臺(tái)?！焙瞎ご蟾毙ｉL佘朝文介紹，“班級(jí)法務(wù)”活動(dòng)的開展，本身是法治校園建設(shè)的一種嘗試，法學(xué)實(shí)踐教育的一種載體、一個(gè)平臺(tái)，學(xué)校將不斷創(chuàng)新，將這個(gè)實(shí)踐活動(dòng)打造成一個(gè)可推廣、可借鑒的高校文化品牌項(xiàng)目。

《中國教育報(bào)》2023年04月07日第3版