教育科技人才一體推進的生動實踐

■第八屆中國國際“互聯(lián)網(wǎng)+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽·特別報道

4月9日，第八屆中國國際“互聯(lián)網(wǎng)+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽落下帷幕。本屆大賽有哪些亮點？創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育應(yīng)該怎樣開展？如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神？帶著這些問題，記者采訪了教育部高等教育司副司長武世興。

“黨的二十大報告提出，深入實施科教興國戰(zhàn)略、人才強國戰(zhàn)略、創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略，開辟發(fā)展新領(lǐng)域新賽道，不斷塑造發(fā)展新動能新優(yōu)勢。中國國際‘互聯(lián)網(wǎng)+’大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽就是教育、科技、人才一體推進的生動實踐?！蔽涫琅d與記者分享了一組數(shù)據(jù)：今年參賽人數(shù)創(chuàng)歷史新高，1450萬名學生報名參賽，參賽人數(shù)首次突破千萬，這組數(shù)據(jù)也見證著8年來“互聯(lián)網(wǎng)+”雙創(chuàng)大賽的蓬勃發(fā)展。

談到今年大賽的亮點，武世興表示，一是堅持育人為本，推動創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與思想政治教育相結(jié)合，讓學生扎根中國大地，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中錘煉意志品質(zhì)，服務(wù)國家服務(wù)社會。本屆大賽進一步突出育人功能，扎實推進賽事改革，將高教主賽道本科生入圍總決賽比例提高至60%，進一步提高教育分值比重。二是將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目和專業(yè)教育相結(jié)合，今年的大賽項目，高教主賽道按照“四新”分類、“紅旅”活動通過“四新”賦能、產(chǎn)業(yè)命題賽道結(jié)合“四新”征題，激勵學生結(jié)合專業(yè)知識開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，促進成果轉(zhuǎn)化應(yīng)用。三是今年大賽正式設(shè)置產(chǎn)業(yè)賽道，致力于破解產(chǎn)學研脫節(jié)問題。本屆大賽產(chǎn)業(yè)賽道共有來自859家企業(yè)的1947個命題面向?qū)W生征集方案，1270所高校、3.1萬個項目、15.5萬人報名參賽。“實現(xiàn)了產(chǎn)業(yè)出題、高校揭榜、學生答題、同題共答，架起教育端與產(chǎn)業(yè)端深度融合的橋梁樞紐?！蔽涫琅d說。

“引導(dǎo)學生扎根基層，發(fā)現(xiàn)問題，建立解決問題的意識，這是創(chuàng)新之始?！蔽涫琅d說，“通過創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，我們要引導(dǎo)學生把專業(yè)知識和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐緊密結(jié)合，不斷提高解決實際問題的能力。我們希望借大賽之力進一步推進產(chǎn)教融合走向深入，有力破解產(chǎn)學研脫節(jié)的矛盾，把教育融入經(jīng)濟社會發(fā)展，推動成果轉(zhuǎn)化和產(chǎn)學研用融合，促進教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈有機銜接?！北緢笾貞c4月9日電

《中國教育報》2023年04月10日第2版