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      增強雙向了解做好高校志愿填報功課

      發(fā)布時間:2023-04-19 作者:邢華 來源:中國教育報

      日前,北京建筑大學舉辦2023年校園開放日暨高招聯(lián)合咨詢會。北京大學、中國人民大學、浙江大學、武漢大學等104所京內外知名高校參加,為廣大考生提供“一站式”招生咨詢服務。據(jù)介紹,該活動為2023年京內最大規(guī)模的高招咨詢會,吸引了北京市及周邊地區(qū)近萬名考生及家長預約參加。

      高考是關系千家萬戶的大事,是社會各界關注的熱點和焦點。與之相關聯(lián)的高考志愿填報環(huán)節(jié),更是關系每名考生學習生涯規(guī)劃的重要選擇。每名考生及考生背后的每個家庭亦為之傾注了巨大的精力,那么在志愿填報之前該做好哪些功課呢?

      要理解大學教育。大學教育是積累知識、豐厚學識、廣納新知的階段,也是啟迪智慧、活躍思維、開拓自我的階段。大學教育的目的是人才培養(yǎng)。我國高校將立德樹人作為根本任務,將創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式作為重要發(fā)力點,在人才培養(yǎng)方面做了一系列改革和創(chuàng)新。比如,瞄準國家重大戰(zhàn)略需求,面向學科交叉,面向未來發(fā)展,將優(yōu)勢學科相結合創(chuàng)新開設雙學士學位復合型人才培養(yǎng)項目、主輔修實驗班等特色人才培養(yǎng)項目。再比如,按照“強基計劃”總體思路,設計培養(yǎng)方案和課程體系,打通教材體系、科研訓練體系、人才培養(yǎng)管理體系,構建一體化人才培養(yǎng)創(chuàng)新模式。這些相關舉措都應是考生和家長了解的重點。

      要讀懂學科專業(yè)。國務院于2014年發(fā)布的《關于深化考試招生制度改革的實施意見》中,對深化考試招生制度改革作出全面部署和系統(tǒng)設計。高考改革如今已在14個省份落地,采用“3+3”或“3+1+2”的選科模式。學生選擇選考科目,不僅關乎高考成績,更影響學生高考志愿填報時所能選擇的大學專業(yè)和學科領域,與未來的職業(yè)發(fā)展相關聯(lián)。高中生對專業(yè)的了解認知和對個人生涯規(guī)劃的節(jié)點都需要相應提前,全方面了解學科專業(yè)的內涵、特色,多角度探知各專業(yè)研究所涉領域與最新前沿成果。

      要吃透招考政策。近年來,國內各大高校在招生宣傳方面已經(jīng)做了很多努力與嘗試,為考生和家長提供了較為多元的信息獲取渠道。較為常見的方式有類似于高招咨詢會、校園開放日、招生組進中學等線下實地宣傳。高校招生人員參與各地區(qū)集中組織的大型咨詢會,前往各省份重點中學開展招生宣傳講座、咨詢,與各省級教育考試機構或中學生班主任、家長群建立密切聯(lián)絡,面對面交流、一對一答疑。

      目前,我國各大高校均構建了線上宣傳矩陣。主要依靠微信公眾號、招生辦公室官方網(wǎng)站、各大短視頻平臺、各類新聞媒體平臺開展宣傳。宣傳內容以學校介紹、專業(yè)推介、政策講解為主,配合在校生就讀體驗、校友經(jīng)驗談等多視角文章,對學校整體情況、人才培養(yǎng)質量、學科專業(yè)實力進行宣傳推廣。一些高校為滿足高中生的信息獲取習慣,在短視頻平臺進行專題直播并定期發(fā)布視頻資源,更為立體地展示了學校的實力與風貌。近期所組織的2023年“強基計劃”政策解讀網(wǎng)絡直播、“新路引航專項計劃”專場直播,簡明扼要地介紹招考政策、全面系統(tǒng)地展示各學科專業(yè)的培養(yǎng)特色與實力,考生及家長應關注相關信息,深入了解各項政策。

      部分高校的招生宣傳工作已經(jīng)從“服務為主”向“引導為主”轉型。例如,中國人民大學于3月底啟動“2023年走進中學300講”。主題涵蓋校史學科史、中國式現(xiàn)代化、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、全球可持續(xù)發(fā)展與人類命運共同體等四大系列。這些優(yōu)質講座資源將陸續(xù)進入各重點中學,實現(xiàn)在中學校園里聆聽人大名師授課、感受人大學術氛圍、培養(yǎng)學科知識素養(yǎng)、提升專業(yè)認知能力,促進大學教育與高中教育的銜接,前置育人環(huán)節(jié)。此舉是招生宣傳內涵轉型的一次有益嘗試,將為考生理解大學教育、了解學科專業(yè)提供有效引導。

      未來,希望更多高校能更好地讀懂考生及家長的需求,細化招生宣傳內容,將考生及家長最關心的、最切身實感的、最迫切的問題解答好,助力學子規(guī)劃學涯、生涯。

      (作者系中國人民大學招生就業(yè)處本科生招生辦公室副主任)

      《中國教育報》2023年04月19日第2版 

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