大學生創(chuàng)業(yè)須先修煉綜合能力

在這個信息化和科技化程度越來越高的時代，越來越多的大學生選擇了創(chuàng)業(yè)，給整個社會帶來了巨大的創(chuàng)新力和活力。例如，即將捧著“挑戰(zhàn)杯”金獎進孵化器的北京理工大學計算機學院碩士生梁瑛平所在的創(chuàng)業(yè)團隊，就是一個很好的案例。他們成功地完成了從一個學生興趣團隊到一個創(chuàng)業(yè)集體，再到謀劃項目落地的全過程。懷揣夢想的創(chuàng)業(yè)路，并不是一帆風順，還要修煉多種綜合能力。

要敢于做探索者，創(chuàng)業(yè)之前明確自己的創(chuàng)業(yè)方向和目標。如何利用自身的專業(yè)知識和技能，將創(chuàng)新想法轉(zhuǎn)化為切實的商業(yè)價值，是創(chuàng)業(yè)的第一步。尋找創(chuàng)業(yè)方向需要廣泛獲取信息，可以通過關(guān)注行業(yè)媒體、參加行業(yè)會議等方式關(guān)注行業(yè)趨勢。同時，綜合考慮自己的興趣愛好、專業(yè)背景或者實習工作的經(jīng)驗等自身優(yōu)勢和市場需求，尋找有發(fā)展?jié)摿Φ念I(lǐng)域，發(fā)現(xiàn)缺口和痛點，創(chuàng)建產(chǎn)品或服務(wù)以滿足市場的需求。方向明確后，才能與志同道合的人一起探索和實踐，并大膽嘗試、勇于創(chuàng)新，積極接觸市場，不斷尋找和完善自己的創(chuàng)意。

要樂于做合作者，建立多元的創(chuàng)業(yè)團隊。很多大學生創(chuàng)業(yè)以為有想法或有技術(shù)就可以，但實際并不是如此。以梁瑛平的團隊為例，作為計算機專業(yè)的碩士生，他們具備強大的技術(shù)能力和專業(yè)知識，但這還遠遠不夠。通過“挑戰(zhàn)杯”等比賽和活動，他們匯聚了具有不同專業(yè)背景的人才，形成了一個有實力、有互補性的創(chuàng)業(yè)團隊。在這個團隊中，每個成員都有自己的優(yōu)勢和特長，能夠共同協(xié)作解決問題，從而實現(xiàn)團隊的目標。創(chuàng)業(yè)成功者很多都是連續(xù)創(chuàng)業(yè)者，通過積極參與創(chuàng)業(yè)團隊，了解市場需求和運營模式，幫助自己更好地了解當前行業(yè)和市場動態(tài)，進而發(fā)現(xiàn)合適的創(chuàng)業(yè)方向。創(chuàng)業(yè)者要拓展人脈，建立廣泛的人脈關(guān)系，以此為創(chuàng)業(yè)提供重要的資源和支持，例如投資人、合作伙伴、客戶等。

要善于做落實者，根據(jù)市場需求和實際情況來制定商業(yè)計劃。缺乏社會經(jīng)驗是大學生創(chuàng)業(yè)最大的瓶頸。大學生面對市場競爭和市場風險，往往認識不足。創(chuàng)業(yè)項目要想真正落地，必須有完善的市場和運營體系，通過制定商業(yè)計劃書，充分考慮市場分析、市場營銷、融資計劃、運營管理、風險控制等，才能在眾多競爭對手中脫穎而出并獲得市場認可。只有通過周密的商業(yè)計劃，才能建立起一個完整的經(jīng)營體系，應(yīng)對復雜的市場環(huán)境，為企業(yè)未來的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

要勇于做挑戰(zhàn)者，持之以恒不懈奮斗。創(chuàng)業(yè)之路充滿了風險和挑戰(zhàn)，創(chuàng)業(yè)者需要具備堅強的意志品質(zhì)和毅力，不斷學習和進取，不斷積累經(jīng)驗。同時，也需要始終保持對市場環(huán)境的敏銳洞察力，及時調(diào)整策略，適應(yīng)市場變化。創(chuàng)業(yè)是提升個人素質(zhì)的綜合性活動。以創(chuàng)新為動力，通過實踐不斷學習和積累經(jīng)驗，不斷提升自身的素質(zhì)和實踐能力，如此才能在競爭激烈的市場中走得更遠、發(fā)展得更好。

（作者系蘭州大學創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中心辦公室主任）

《中國教育報》2023年04月20日第2版