培養(yǎng)一支高素質(zhì)班主任隊伍

班主任素質(zhì)如何，工作成效如何，隊伍建設(shè)怎樣，關(guān)系到教育的質(zhì)量，關(guān)系教育目標(biāo)的達成，關(guān)系一代人的成長。培養(yǎng)一支高素質(zhì)班主任隊伍，是推動教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的重要保證。廣州現(xiàn)有3786所學(xué)校，6萬多名教師擔(dān)任班主任工作，直接關(guān)聯(lián)237萬名學(xué)生。

如何帶好班主任這支龐大的隊伍，落實好立德樹人這一根本任務(wù)，推動廣州教育高質(zhì)量發(fā)展？近年來，廣州教育從機制增效、專業(yè)夯基、平臺賦能三個方面精準(zhǔn)發(fā)力，系統(tǒng)推動班主任隊伍建設(shè)，為班主任量身定制專業(yè)發(fā)展路線，全面提升班主任的專業(yè)素養(yǎng)，努力鍛造一支師德高尚、專業(yè)能力強、有教育智慧的班主任骨干隊伍。

班主任工作不好做，要堅持做更不容易。“種下梧桐樹，引得鳳凰來”，靠機制吸引人才，才能不斷激發(fā)班主任的向心力，讓有志于此的優(yōu)秀教師在班主任崗位上不斷發(fā)光發(fā)熱。

為了吸引更多優(yōu)秀教師加入班主任隊伍，廣州根據(jù)新時代新要求，著力加強頂層設(shè)計和機制創(chuàng)新，出臺了一系列政策文件，從機制上為班主任隊伍的成長壯大提供堅強保障，努力確保班主任隊伍建設(shè)有規(guī)劃指引、有政策引領(lǐng)、有支撐保障。例如，從聘任機制、素養(yǎng)提升、平臺搭建、待遇表彰、督導(dǎo)評價等方面，做了切實指引；通過設(shè)立“德育科”職稱系列，讓不少優(yōu)秀班主任晉升為副高和正高級教師，打通班主任職業(yè)上升的渠道，提升了班主任工作吸引力。將名班主任培養(yǎng)納入“三名”工程，以表彰增動力，相繼建立“骨干班主任”“名班主任”“百佳班主任”“感動廣州最美班主任”等榮譽表彰機制，切實增強班主任的職業(yè)榮譽感和幸福感。

班主任工作要做好，帶班育人是關(guān)鍵。班級作為各項教育教學(xué)及管理活動的基本落腳點，像一個小磁場影響著學(xué)生的思想觀念和行為方式。

廣州從2017年開始，先后開展了三屆中小學(xué)班級文化建設(shè)展示交流活動，引導(dǎo)班主任在班集體建設(shè)上下功夫、見實效、出亮點。通過“一班一品”的班級建設(shè)，強化文以載道、文以化人的引領(lǐng)作用。從2018年起，定期開展班主任教研工作，圍繞班主任工作中的重點、難點、熱點和痛點問題展開研討，為班主任提供多維度工作思路、工作方法和工作案例。廣州還將班主任工作與思想政治教育、家庭教育和心理健康教育融合起來，構(gòu)建“班主任+”協(xié)同育人體系。設(shè)立“廣州班主任”微信公眾號，為一線班主任提供內(nèi)容豐富、適合工作所需的相關(guān)資料和案例。

班主任工作提升需要班主任個體專業(yè)發(fā)展，更需要各層面的系統(tǒng)化支持。針對不同發(fā)展階段班主任專業(yè)成長的差異性需求，廣州逐步建立起系統(tǒng)化專業(yè)化的班主任培養(yǎng)機制。

“知、行”聚合，明晰快速成長路徑。年輕班主任往往缺乏系統(tǒng)的專業(yè)知識，在建班育人、師生關(guān)系、家校溝通等方面缺乏工作經(jīng)驗。為了幫助其盡快成長，廣州從“師德師風(fēng)、家校共育、心理教育、社會教育、班級建設(shè)”等方面，建構(gòu)了班主任專業(yè)發(fā)展頂層設(shè)計的“五維”格局；通過課題、教研、講座、論壇、跟崗、讀書、寫作“七大路徑”進行專業(yè)引領(lǐng)，建立了“新班主任、骨干班主任、名班主任、專家型班主任”培養(yǎng)體系，較好地實現(xiàn)了新手班主任進階式成長。

“研、訓(xùn)”融合，構(gòu)建專業(yè)發(fā)展矩陣。建立以廣州市教育研究院、廣州市中小學(xué)德育研究與指導(dǎo)中心專家為主，省內(nèi)外德育專家為輔的專家團隊。從2013年開始，先后建立4批共98個市級名班主任工作室、8個省名班主任工作室，覆蓋小學(xué)、初中、高中、中職和幼兒園5個學(xué)段。經(jīng)過10年探索，形成了班主任專業(yè)發(fā)展良好生態(tài)環(huán)境，一批批富有教育情懷的班主任帶頭人脫穎而出。

“賽、帶”結(jié)合，打造頭雁領(lǐng)航模式。廣州構(gòu)建校、區(qū)、市、省、全國五級班主任專業(yè)展示交流平臺，讓優(yōu)秀班主任從校、區(qū)、市走向省和國家的展示平臺。以賽促訓(xùn)，以賽促進。從2007年至今，廣州成功舉辦了9屆班主任專業(yè)能力大賽。廣州注重層級推進，堅持從校到片（鎮(zhèn)）到區(qū)到市比賽機制，從點到面促進大賽落地落實；強調(diào)以賽促建，賽訓(xùn)結(jié)合，不斷創(chuàng)新大賽項目。2021年，廣州市6件作品全部入選“首屆全國中小學(xué)班主任基本功展示交流活動典型經(jīng)驗”。

未來，廣州將堅持以“培根鑄魂”做立德樹人大文章，以“惟實勵新”搭建班主任專業(yè)成長大舞臺，繼續(xù)推動班主任工作走實走深，為高質(zhì)量發(fā)展的廣州教育提供堅實保障。（作者系廣東省廣州市教育局黨委委員、副局長）

《中國教育報》2023年04月22日第2版