于細(xì)微處呵護(hù)兒童健康成長(zhǎng)

今天是六一國(guó)際兒童節(jié)，是屬于每名兒童的特別節(jié)日。在這個(gè)日子里，慶祝不僅是一種儀式感的存在，也是為我們打開(kāi)一扇深切凝望兒童健康成長(zhǎng)的窗口。

于父母而言，孩子是需要精心呵護(hù)的寶貝，是愛(ài)和家庭的延續(xù)。于國(guó)家而言，孩子是希望的種子，他們成長(zhǎng)得好，國(guó)家和民族的未來(lái)才有力量。所以，整個(gè)社會(huì)應(yīng)該用心用情，從細(xì)微處呵護(hù)這些稚嫩可愛(ài)的花朵，為他們撐起保護(hù)傘，使其身心舒展、健康長(zhǎng)大，成為眼中有光芒、心中有信念的人。

當(dāng)下社會(huì)環(huán)境復(fù)雜多變，孩子成長(zhǎng)過(guò)程中遇到的問(wèn)題層出不窮。尤其是社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)加速、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)巨變等因素的存在，使兒童保護(hù)面臨的挑戰(zhàn)頗多。例如，校園欺凌、心理健康問(wèn)題、性侵暴力、網(wǎng)絡(luò)沉迷等，都容易隱藏在難以被察覺(jué)的角落。因此，在頂層立法保護(hù)和制度安排層面，需要給兒童更全面、深入的關(guān)懷。不難發(fā)現(xiàn)，今年在未成年人保護(hù)法、家庭教育促進(jìn)法等國(guó)家上位法的框架下，國(guó)家和地方以更細(xì)化的制度、更有力的舉措，營(yíng)造兒童健康成長(zhǎng)的社會(huì)環(huán)境。

前不久，教育部等十七部門印發(fā)文件，以系統(tǒng)思維大力推進(jìn)學(xué)生心理健康工作；今年3月，國(guó)家多部門積極回應(yīng)社會(huì)關(guān)切，明確嚴(yán)禁電競(jìng)酒店違規(guī)接待未成年人；從今天起，《最高人民法院、最高人民檢察院、公安部、司法部關(guān)于辦理性侵害未成年人刑事案件的意見(jiàn)》正式施行，充分體現(xiàn)了未成年人特殊、優(yōu)先保護(hù)的原則。此外，在兒童青少年近視和肥胖防控、緩解兒童醫(yī)療服務(wù)資源短缺、嬰幼兒照護(hù)服務(wù)發(fā)展等方面，國(guó)家近幾年也不斷持續(xù)推出新舉措，兒童健康成長(zhǎng)的環(huán)境得到顯著改善。

在地方層面，許多創(chuàng)新性的制度設(shè)計(jì)體現(xiàn)出濃厚的人文關(guān)懷，細(xì)化為有力且可操作性強(qiáng)的舉措。例如，最近審議通過(guò)的《北京市未成年人保護(hù)條例》，規(guī)定了“依托12345設(shè)立未成年人保護(hù)熱線”“學(xué)校定期開(kāi)展防治欺凌專項(xiàng)調(diào)查”等創(chuàng)新性制度。這讓未成年人保護(hù)轉(zhuǎn)化為更加具體的有力行動(dòng)。在推動(dòng)兒童友好型城市建設(shè)上，深圳、長(zhǎng)沙、杭州、溫州等城市積極行動(dòng)，以“1米高度”看城市，于細(xì)微處改造升級(jí)適宜兒童成長(zhǎng)的城市設(shè)施。預(yù)計(jì)到2035年，全國(guó)約有100個(gè)城市被命名為國(guó)家兒童友好城市。

如果說(shuō)制度設(shè)計(jì)是硬性的保護(hù)手段，那么作為與孩子接觸最親密的人群，如家長(zhǎng)、教師群體，也可以彰顯出更多柔軟的力量。對(duì)每個(gè)孩子而言，這種力量可能更為有效和直接。將目光聚焦在兒童健康成長(zhǎng)的關(guān)鍵小事上，從兒童視角出發(fā)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，可以做的還有很多。

今年全國(guó)兩會(huì)期間，有代表委員建議在中小學(xué)推行“趴睡”變“躺睡”，這是著眼于兒童身體健康的關(guān)鍵小事。事實(shí)上，眼下不少地區(qū)已把學(xué)生午休“躺睡”當(dāng)成大事來(lái)辦，讓家長(zhǎng)紛紛豎起大拇指。這幾天，讓很多學(xué)?！盎鸪鋈Α钡牟辉偈谴钗枧_(tái)演節(jié)目的大場(chǎng)面，而是以學(xué)生為中心的暖心小事。例如，江蘇徐州一名小學(xué)老師歷時(shí)6年，用視頻記錄下學(xué)生樣貌變化，這一舉動(dòng)被網(wǎng)友稱為一場(chǎng)“蓄謀已久”的感動(dòng)；近日，很多專業(yè)人士討論如何推動(dòng)校內(nèi)人車分離，保障學(xué)生安全，都體現(xiàn)出全社會(huì)對(duì)兒童的關(guān)愛(ài)。 

教育是一個(gè)與孩子共同成長(zhǎng)的工作。從兒童視角出發(fā)，有利于發(fā)現(xiàn)真問(wèn)題并真正解決問(wèn)題，提高兒童學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的幸福感。近日，記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，“雙減”政策落地后，學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)整體有所減輕，但書包超重問(wèn)題仍然存在，影響小學(xué)生的脊柱發(fā)育。呵護(hù)兒童健康成長(zhǎng)，這些小事應(yīng)得到足夠的重視。有的學(xué)校設(shè)立“無(wú)作業(yè)日”、發(fā)“輕松袋”“書包留?！钡?，取得了較好效果，不妨加大力度推廣。

呵護(hù)兒童的身心健康，就是守護(hù)我們的未來(lái)。兒童文學(xué)作品《小王子》中有這樣一句話：“每個(gè)大人都曾是個(gè)孩子，雖然只有少數(shù)人記得?！焙⒆硬皇浅扇俗晕覂r(jià)值實(shí)現(xiàn)的工具，童年天真、好奇、無(wú)邪等寶貴品質(zhì)不該被忽視。今天，我們用心多呵護(hù)兒童一點(diǎn)，和他們一起向上成長(zhǎng)，相信未來(lái)社會(huì)的幸福感、文明度將會(huì)提升一大步。

（作者系本報(bào)記者）

《中國(guó)教育報(bào)》2023年06月01日第2版