書(shū)寫(xiě)老年大學(xué)“廣州故事”

■“擴(kuò)大教育資源供給，在學(xué)習(xí)中養(yǎng)老”系列報(bào)道⑥

2017年底，廣州開(kāi)放大學(xué)主動(dòng)向國(guó)家開(kāi)放大學(xué)申請(qǐng)開(kāi)辦老年開(kāi)放大學(xué)，以“擴(kuò)供給，惠民生”為主線(xiàn)，多措并舉布局老年教育，聚焦擴(kuò)大老年教育優(yōu)質(zhì)資源的精準(zhǔn)供給，通過(guò)“質(zhì)”的提升帶動(dòng)“量”的井噴，率先突破、示范引領(lǐng)的態(tài)勢(shì)逐步彰顯。2018年至2022年累計(jì)服務(wù)老年人學(xué)習(xí)超過(guò)1500萬(wàn)人次，充分展現(xiàn)開(kāi)放大學(xué)服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。

體制創(chuàng)新，匯聚多方力量

立足全市發(fā)展大局，廣州開(kāi)放大學(xué)與廣州市老干部大學(xué)攜手積極推動(dòng)《廣州市推進(jìn)老年教育發(fā)展實(shí)施方案（2018—2020年）》《關(guān)于推進(jìn)新時(shí)代廣州老年教育高質(zhì)量發(fā)展的意見(jiàn)》等重要文件出臺(tái)，為廣州老年教育發(fā)展?fàn)I造了良好的政策法律環(huán)境。在廣州市教育局指導(dǎo)下，學(xué)校積極承擔(dān)實(shí)施“廣州學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)”“老年教育”兩個(gè)財(cái)政專(zhuān)項(xiàng)，久久為功成為廣州老年教育供給的重要渠道。

老年教育需求巨大，呈現(xiàn)多層次、差異化、個(gè)性化特征，單純向政府“等、靠、要”不可取，必須大膽突破傳統(tǒng)的校園“籬笆”，匯聚社會(huì)各方力量，打造“眾人拾柴火焰高”的生動(dòng)局面。

對(duì)“內(nèi)”堅(jiān)持開(kāi)門(mén)辦學(xué)。積極吸納公辦學(xué)校、行業(yè)協(xié)會(huì)、民營(yíng)企業(yè)等加入廣州老年開(kāi)放大學(xué)辦學(xué)系統(tǒng)，目前已搭建了覆蓋全市、深入基層的“市—區(qū)—街鎮(zhèn)—居村”四級(jí)辦學(xué)體系，包含1所市級(jí)大學(xué)、22所區(qū)級(jí)學(xué)院、98所街鎮(zhèn)學(xué)校、686個(gè)居村教學(xué)點(diǎn)。充分發(fā)揮系統(tǒng)辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，努力構(gòu)建老年教育“十五分鐘學(xué)習(xí)圈”。

對(duì)“外”倡導(dǎo)“跨界”合作。主動(dòng)加強(qiáng)與老干部大學(xué)、老年人大學(xué)（民政局系統(tǒng)）等兄弟單位的交流和對(duì)接，根據(jù)學(xué)員結(jié)構(gòu)狀況，科學(xué)謀求“錯(cuò)位發(fā)展”。同時(shí)探索“跨界”合作機(jī)制，例如與廣州市老齡工作委員會(huì)辦公室、廣州廣播電視臺(tái)就老齡事業(yè)發(fā)展達(dá)成深度合作關(guān)系，聯(lián)合打造“樂(lè)齡派”惠老品牌；與廣東楹聯(lián)學(xué)會(huì)共建“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承基地”等，持續(xù)為廣州老年教育注入新動(dòng)能。

發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，擴(kuò)大資源供給

擴(kuò)大老年教育覆蓋面，優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的有效供給無(wú)疑是關(guān)鍵。針對(duì)老年教育課程數(shù)量仍偏少、“適老化”不足的問(wèn)題，廣州開(kāi)放大學(xué)圍繞老年人群多樣化的學(xué)習(xí)需求，在學(xué)情分析基礎(chǔ)上設(shè)立“10+X”課程模塊并動(dòng)態(tài)調(diào)整，從而形成主題豐富的系列課程。其中，“10”涵蓋保健養(yǎng)生、音樂(lè)舞蹈、繪畫(huà)書(shū)法、智慧生活、法律維權(quán)、康養(yǎng)學(xué)游等通識(shí)性主題，“X”屬于特色主題，重點(diǎn)放在近現(xiàn)代革命文化、海上絲綢之路文化、嶺南文化、千年商都等領(lǐng)域的挖掘活化及傳播推廣，充分滿(mǎn)足廣大老年學(xué)員多層次、差異化、個(gè)性化需求。

新一代數(shù)字技術(shù)正全面融入經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的各個(gè)領(lǐng)域和過(guò)程，學(xué)校充分發(fā)揮在數(shù)字化教學(xué)方面的技術(shù)優(yōu)勢(shì)，開(kāi)展多種形式的線(xiàn)下線(xiàn)上教學(xué)活動(dòng)，以2021年6月啟動(dòng)的“廣州老年學(xué)堂”視頻號(hào)為例，至今已開(kāi)展93場(chǎng)直播，發(fā)布276個(gè)原創(chuàng)短視頻，收獲219萬(wàn)次的瀏覽量。

學(xué)校推進(jìn)“能者為師”工程，廣泛吸納活躍在教學(xué)一線(xiàn)的行家里手，逐步組建一支關(guān)愛(ài)老人、教學(xué)能力出色的師資隊(duì)伍，目前全系統(tǒng)共擁有專(zhuān)兼職教師1072人。

歷經(jīng)十余年的探索實(shí)踐，廣州開(kāi)放大學(xué)培育形成了廣州終身學(xué)習(xí)大講堂、廣州老年學(xué)堂、廣州老年教育教學(xué)成果展演三大教學(xué)品牌。以“終身學(xué)習(xí)大講堂”項(xiàng)目為例，每年舉辦150場(chǎng)以上專(zhuān)題講座，送教到基層，覆蓋全市11個(gè)行政區(qū)，形成良好的社會(huì)經(jīng)濟(jì)效應(yīng)。辦學(xué)系統(tǒng)內(nèi)各學(xué)院結(jié)合實(shí)際、競(jìng)相發(fā)力，呈現(xiàn)百花齊放、百花爭(zhēng)艷的良好勢(shì)頭。如番禺學(xué)院的“融合教育”項(xiàng)目，服務(wù)來(lái)穗老年人；花都學(xué)院的“秀全大媽”志愿服務(wù)隊(duì)，探索老年教育參與社會(huì)治理；從化學(xué)院的“流溪游學(xué)”項(xiàng)目，通過(guò)老年游學(xué)帶動(dòng)鄉(xiāng)村振興；南沙學(xué)院的“咸水歌”“麒麟文化”項(xiàng)目，探索老年教育推動(dòng)非遺文化傳承。

賦權(quán)增能，推進(jìn)數(shù)字化建設(shè)

依托國(guó)家開(kāi)放大學(xué)建設(shè)國(guó)家老年大學(xué)，搭建全國(guó)老年教育資源共享和公共服務(wù)平臺(tái)，是推動(dòng)我國(guó)老年教育高質(zhì)量發(fā)展的重要舉措之一。學(xué)校將以此為契機(jī)，在國(guó)家老年大學(xué)的統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)下，進(jìn)一步落實(shí)賦權(quán)增能，進(jìn)一步推進(jìn)數(shù)字化大學(xué)建設(shè)。

積極老齡化的基本價(jià)值取向是賦權(quán)增能。賦權(quán)，即接受教育是每個(gè)老年人的基本權(quán)利，社會(huì)應(yīng)當(dāng)為每個(gè)老年人個(gè)體提供平等、便捷、優(yōu)質(zhì)的教育機(jī)會(huì)；增能，即老年人接受教育的目的是促進(jìn)自身全面、終身發(fā)展，提升追求幸福生活的能力。老年人力資源是中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)一支不可或缺的力量，如何把老年教育和老年人才工作、科技工作有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，教育、人才、科技三位一體來(lái)助力支持中國(guó)的可持續(xù)發(fā)展，是老年大學(xué)未來(lái)必須關(guān)注并設(shè)法解決的一個(gè)問(wèn)題。未來(lái)辦學(xué)中，必須以課程建設(shè)為中心，不斷強(qiáng)化老年大學(xué)的教育屬性，以期精準(zhǔn)滿(mǎn)足老年人日益提升的需求。

“推進(jìn)教育數(shù)字化，建設(shè)全民終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)、學(xué)習(xí)型大國(guó)”是開(kāi)放大學(xué)未來(lái)高質(zhì)量發(fā)展的方向。廣州開(kāi)放大學(xué)將以一個(gè)數(shù)字平臺(tái)基底（智慧終身學(xué)習(xí)大平臺(tái)）、五個(gè)支撐中心（學(xué)習(xí)中心、資源中心、數(shù)據(jù)中心、策略中心和服務(wù)中心），服務(wù)老年教育、家庭教育、家政教育為基本框架，運(yùn)用新技術(shù)賦能，構(gòu)建聯(lián)結(jié)社會(huì)各方共建共享，進(jìn)一步推進(jìn)開(kāi)放、包容、公平的社區(qū)老年教育公共服務(wù)，為增進(jìn)社會(huì)和諧、提升社會(huì)韌性，為全面建成服務(wù)廣州乃至粵港澳大灣區(qū)全民終身學(xué)習(xí)的現(xiàn)代化教育體系貢獻(xiàn)力量。

（作者系廣州開(kāi)放大學(xué)黨委副書(shū)記、校長(zhǎng)）

《中國(guó)教育報(bào)》2023年06月06日第5版