深刻認(rèn)識(shí)建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義教育強(qiáng)國(guó)的重大意義

習(xí)近平總書記在主持中共中央政治局第五次集體學(xué)習(xí)時(shí)強(qiáng)調(diào)，教育興則國(guó)家興，教育強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)，是全面建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的戰(zhàn)略先導(dǎo)，是實(shí)現(xiàn)高水平科技自立自強(qiáng)的重要支撐，是促進(jìn)全體人民共同富裕的有效途徑，是以中國(guó)式現(xiàn)代化全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程。習(xí)近平總書記的重要講話進(jìn)一步擘畫了新時(shí)代建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的美好藍(lán)圖，為辦好人民滿意的教育提供了根本遵循。

一、全面建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的戰(zhàn)略先導(dǎo)

習(xí)近平總書記指出：“戰(zhàn)略問(wèn)題是一個(gè)政黨、一個(gè)國(guó)家的根本性問(wèn)題。戰(zhàn)略上判斷得準(zhǔn)確，戰(zhàn)略上謀劃得科學(xué)，戰(zhàn)略上贏得主動(dòng)，黨和人民事業(yè)就大有希望”，這是我們黨戰(zhàn)勝無(wú)數(shù)風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)、不斷從勝利走向勝利的有力保證。黨的十八大以來(lái)，以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視教育，把教育作為國(guó)之大計(jì)、黨之大計(jì)，作出了加快教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的重大決策，始終把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，國(guó)家財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)支出占GDP比例連續(xù)10年保持在4%以上，推動(dòng)新時(shí)代教育事業(yè)取得歷史性成就、發(fā)生格局性變化。我國(guó)已建成世界上規(guī)模最大的教育體系，教育現(xiàn)代化發(fā)展總體水平跨入世界中上國(guó)家行列。

建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)是全黨全社會(huì)的共同任務(wù)。進(jìn)入新時(shí)代，我們要始終堅(jiān)持黨對(duì)教育事業(yè)的全面領(lǐng)導(dǎo)，這是建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的根本保證。各級(jí)黨委和政府要始終堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展，始終堅(jiān)持以人民為中心發(fā)展教育，始終堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，全面貫徹黨的教育方針，不斷完善黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政齊抓共管、部門各負(fù)其責(zé)的教育領(lǐng)導(dǎo)體制，在組織領(lǐng)導(dǎo)、發(fā)展規(guī)劃、資源保障、經(jīng)費(fèi)投入上加大力度，確保教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位落到實(shí)處。

    二、實(shí)現(xiàn)高水平科技自立自強(qiáng)的重要支撐

建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)是實(shí)現(xiàn)高水平科技自立自強(qiáng)的重要支撐。我國(guó)要實(shí)現(xiàn)高水平科技自立自強(qiáng)，必須走出一條新路，依靠創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)，而國(guó)家科技創(chuàng)新力的根本源泉在于人。教育、科技、人才是全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐，具有內(nèi)在一致性和相互支撐性，要把建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)、科技強(qiáng)國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)三者有機(jī)結(jié)合起來(lái)、一體統(tǒng)籌推進(jìn)，形成推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展的倍增效應(yīng)。

要堅(jiān)持把高質(zhì)量發(fā)展作為各級(jí)各類教育的生命線，加快建設(shè)高質(zhì)量教育體系。高等教育是建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的龍頭，要把加快建設(shè)中國(guó)特色、世界一流的大學(xué)和優(yōu)勢(shì)學(xué)科作為重中之重，大力加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)科、新興學(xué)科、交叉學(xué)科建設(shè)，要圍繞“四個(gè)面向”，推進(jìn)科研創(chuàng)新，不斷提升原始創(chuàng)新能力和人才培養(yǎng)質(zhì)量。進(jìn)一步加強(qiáng)科學(xué)教育、工程教育，加強(qiáng)拔尖創(chuàng)新人才自主培養(yǎng)，為實(shí)現(xiàn)高水平科技自立自強(qiáng)、解決我國(guó)關(guān)鍵核心技術(shù)攻關(guān)提供人才支撐。

三、促進(jìn)全體人民共同富裕的有效途徑

習(xí)近平總書記在黨的十九大報(bào)告中指出，中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，我國(guó)社會(huì)主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾。經(jīng)過(guò)不懈努力，我國(guó)穩(wěn)定解決了十幾億人的溫飽問(wèn)題，總體上實(shí)現(xiàn)小康。“教育是阻斷貧困代際傳遞的重要途徑”，“發(fā)展教育脫貧一批”是“五個(gè)一批”工程之一，在提升國(guó)民素質(zhì)、開(kāi)發(fā)人力資源、豐富人才供給、推動(dòng)科技創(chuàng)新、提升國(guó)際影響力等方面，發(fā)揮了先導(dǎo)性全面性的作用，為全面建成小康社會(huì)作出了重要貢獻(xiàn)。 

進(jìn)入新時(shí)代，人民群眾對(duì)高質(zhì)量教育的期待日益迫切。必須以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，堅(jiān)持系統(tǒng)觀念，統(tǒng)籌推進(jìn)育人方式、辦學(xué)模式、管理體制、保障機(jī)制改革，堅(jiān)決破除一切制約教育高質(zhì)量發(fā)展的思想觀念束縛和體制機(jī)制弊端，全面提高教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化水平。教育公平是社會(huì)公平的重要基礎(chǔ)，要把促進(jìn)教育公平融入深化教育領(lǐng)域綜合改革的各方面各環(huán)節(jié)，縮小教育的城鄉(xiāng)、區(qū)域、校際、群體差距，努力讓每個(gè)孩子都能享有公平而有質(zhì)量的教育，更好滿足群眾對(duì)“上好學(xué)”的需要，辦好人民滿意的教育。

四、以中國(guó)式現(xiàn)代化全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程

教育是民族振興的基石，培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人是教育的根本問(wèn)題，也是建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的核心課題。建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)，要堅(jiān)持不懈用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人，著力加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立堅(jiān)定的理想信念，永遠(yuǎn)聽(tīng)黨話、跟黨走，矢志奉獻(xiàn)國(guó)家和人民。要緊緊圍繞立德樹(shù)人根本任務(wù)，以為黨育人、為國(guó)育才為根本目標(biāo)，以服務(wù)中華民族偉大復(fù)興為重要使命，以教育理念、體系、制度、內(nèi)容、方法、治理現(xiàn)代化為基本路徑，以支撐引領(lǐng)中國(guó)式現(xiàn)代化為核心功能，培養(yǎng)一代又一代德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，培養(yǎng)一代又一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中可堪大用、能擔(dān)重任的棟梁之才，確保黨的事業(yè)和社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)建設(shè)后繼有人，這是以中國(guó)式現(xiàn)代化全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程。

興國(guó)必先強(qiáng)教，強(qiáng)教必先強(qiáng)師，教師是教育發(fā)展的第一資源。實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)，關(guān)鍵在人才，高素質(zhì)人才培養(yǎng)的關(guān)鍵在教師。習(xí)近平總書記指出，“要從戰(zhàn)略高度來(lái)認(rèn)識(shí)教師工作的極端重要性”。要把加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)作為建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)最重要的基礎(chǔ)工作來(lái)抓，健全中國(guó)特色教師教育體系，大力培養(yǎng)造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍。要把師德師風(fēng)作為評(píng)價(jià)教師隊(duì)伍素質(zhì)的第一標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)廣大教師堅(jiān)定理想信念、陶冶道德情操、涵養(yǎng)扎實(shí)學(xué)識(shí)、勤修仁愛(ài)之心，樹(shù)立“躬耕教壇、強(qiáng)國(guó)有我”的志向和抱負(fù)，努力成為“四有”好老師、學(xué)生健康成長(zhǎng)的“四個(gè)引路人”，做為學(xué)、為事、為人的“大先生”。

    五、主動(dòng)超前布局、有力應(yīng)對(duì)變局、奮力開(kāi)拓新局

習(xí)近平總書記指出：“教育是民族振興、社會(huì)進(jìn)步的重要基石，是功在當(dāng)代、利在千秋的德政工程，對(duì)提高人民綜合素質(zhì)、促進(jìn)人的全面發(fā)展、增強(qiáng)中華民族創(chuàng)新創(chuàng)造活力、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興具有決定性意義?！碑?dāng)前，世界百年未有之大變局加速演進(jìn)，新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革突飛猛進(jìn)，國(guó)內(nèi)改革發(fā)展穩(wěn)定任務(wù)艱巨繁重。當(dāng)前，人才競(jìng)爭(zhēng)已經(jīng)成為國(guó)與國(guó)之間綜合實(shí)力競(jìng)爭(zhēng)的核心，綜合實(shí)力要靠科學(xué)技術(shù)水平來(lái)支撐，而科技的發(fā)展離不開(kāi)人才，人才的培養(yǎng)靠教育。應(yīng)對(duì)國(guó)際科技競(jìng)爭(zhēng)、實(shí)現(xiàn)高水平自立自強(qiáng)，服務(wù)構(gòu)建新發(fā)展格局、推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展，迫切需要教育主動(dòng)超前布局，堅(jiān)持系統(tǒng)觀念，完整、準(zhǔn)確、全面貫徹新發(fā)展理念，加強(qiáng)前瞻性思考、全局性謀劃、戰(zhàn)略性布局、整體性推進(jìn)，下大力氣培養(yǎng)一批又一批德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)人才，著力破解“卡脖子”難題，建設(shè)世界重要人才中心和創(chuàng)新高地，這是教育的使命與擔(dān)當(dāng)。

建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)，我們要始終堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，深刻領(lǐng)會(huì)切實(shí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的重要論述，立足中華民族偉大復(fù)興戰(zhàn)略全局和世界百年未有之大變局，心懷“國(guó)之大者”，以更高遠(yuǎn)的歷史站位、更寬廣的國(guó)際視野、更深邃的戰(zhàn)略眼光，主動(dòng)超前布局、有力應(yīng)對(duì)變局、奮力開(kāi)拓新局，加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化建設(shè)步伐，推動(dòng)教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)，為服務(wù)國(guó)家富強(qiáng)、民族復(fù)興、人民幸福貢獻(xiàn)力量，以教育之力厚植人民幸福之本，以教育之強(qiáng)夯實(shí)國(guó)家富強(qiáng)之基，為全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興提供有力支撐。

（作者系北京大學(xué)校務(wù)委員會(huì)副主任兼秘書長(zhǎng)、工會(huì)主席，研究員）

《中國(guó)教育報(bào)》2023年06月12日第4版