守正創(chuàng)新走出中國高等教育發(fā)展新路

習(xí)近平總書記5月29日在主持中共中央政治局第五次集體學(xué)習(xí)時(shí)的重要講話，是對(duì)黨的二十大報(bào)告中有關(guān)教育內(nèi)容的一次全面、深刻的闡述，是習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述的新發(fā)展，是對(duì)近年來教育界普遍關(guān)心和討論的有關(guān)問題的高度概括與系統(tǒng)總結(jié)，對(duì)于貫徹落實(shí)黨的二十大精神、推進(jìn)教育強(qiáng)國建設(shè)，具有重大的指導(dǎo)意義。

習(xí)近平總書記在講話中強(qiáng)調(diào)，“建設(shè)教育強(qiáng)國，龍頭是高等教育”。當(dāng)前，站在“加快建設(shè)教育強(qiáng)國”的戰(zhàn)略高度，認(rèn)識(shí)、落實(shí)和發(fā)揮好高等教育的龍頭作用，應(yīng)從以下六個(gè)方面著手。

一是要在統(tǒng)籌推進(jìn)教育、科技、人才三者有機(jī)結(jié)合、相互支撐、服務(wù)國家高質(zhì)量發(fā)展的重要任務(wù)上，發(fā)揮好高等教育的龍頭作用。“雙一流”建設(shè)高校是我國高等教育的“領(lǐng)頭雁”，責(zé)任尤為重大。首輪“雙一流”建設(shè)，成績卓著，在推動(dòng)我國教育整體進(jìn)入世界中上國家行列方面發(fā)揮了龍頭作用。但從整體上說，“雙一流”建設(shè)高校在滿足國家高層次創(chuàng)新人才的供給和服務(wù)國家戰(zhàn)略需求上仍任務(wù)艱巨、責(zé)任重大，還需進(jìn)一步提升對(duì)高質(zhì)量發(fā)展的支撐力、貢獻(xiàn)力。

二是要在全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量、服務(wù)中國式現(xiàn)代化建設(shè)和中華民族偉大復(fù)興重要使命上，發(fā)揮好高等教育的龍頭作用。我國高等教育已經(jīng)進(jìn)入普及化階段，高等教育毛入學(xué)率達(dá)到59.6%，新增勞動(dòng)力人口的平均受教育年限達(dá)到14年。高等教育人才培養(yǎng)的質(zhì)量不僅決定著生產(chǎn)力發(fā)展的水平，而且直接關(guān)系著社會(huì)文明的進(jìn)步程度。高等教育要堅(jiān)持德智體美勞“五育并舉”，著眼于人的全面發(fā)展和社會(huì)文明進(jìn)步，在教育教學(xué)理念、內(nèi)容、方法等方面加大改革力度，構(gòu)建面向未來的知識(shí)結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)適應(yīng)和引領(lǐng)未來的基本能力與素質(zhì)，通過培養(yǎng)和諧發(fā)展、全面發(fā)展的高素質(zhì)人才，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步，服務(wù)、支撐、引領(lǐng)中國式現(xiàn)代化和中華民族偉大復(fù)興。

三是要在引領(lǐng)基礎(chǔ)教育發(fā)展、培養(yǎng)可堪大用、能擔(dān)重任、全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人上，發(fā)揮好高等教育的龍頭作用。高校招生考試制度對(duì)基礎(chǔ)教育的導(dǎo)向作用特別重要。近年來，高校招生考試制度改革穩(wěn)步有序推進(jìn)。其中，擴(kuò)大考生對(duì)考試科目的自主選擇權(quán)，有利于促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。高校的選拔標(biāo)準(zhǔn)要適應(yīng)高等教育普及化的新形勢(shì)，充分體現(xiàn)人的全面發(fā)展理念，引導(dǎo)基礎(chǔ)教育更好地實(shí)施素質(zhì)教育，減輕考生的應(yīng)試負(fù)擔(dān)，形成健康的教育環(huán)境和生態(tài)，為學(xué)生全面發(fā)展創(chuàng)造條件。

四是要在推進(jìn)教育數(shù)字化發(fā)展、開辟教育發(fā)展新賽道、塑造教育發(fā)展新優(yōu)勢(shì)、加快教育現(xiàn)代化建設(shè)上，發(fā)揮好高等教育的龍頭作用。廣大高校要加快推進(jìn)教育數(shù)字化，促進(jìn)數(shù)字技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，形成智能增強(qiáng)型高等教育發(fā)展新模式，為個(gè)性化學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)、擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面和教育現(xiàn)代化提供有效支撐。

五是要在統(tǒng)籌職業(yè)教育、高等教育、繼續(xù)教育，推進(jìn)職普融通、產(chǎn)教融合、科教融匯，建設(shè)高質(zhì)量教育體系上，發(fā)揮好高等教育的龍頭作用。在教育功能上，要突破單一化局限，促進(jìn)適應(yīng)未來發(fā)展、統(tǒng)籌層次和類型、有利于學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)的高等教育功能再造，建設(shè)和形成更加完備、協(xié)調(diào)、多樣、開放、高質(zhì)量的現(xiàn)代化教育體系。

六是要在完善教育對(duì)外開放戰(zhàn)略策略，統(tǒng)籌做好“引進(jìn)來”和“走出去”兩篇大文章，有效利用世界一流教育資源和創(chuàng)新要素，使我國成為具有強(qiáng)大影響力的世界重要教育中心上，發(fā)揮好高等教育的龍頭作用。廣大高校要堅(jiān)持和擴(kuò)大高等教育的國際交流與合作，培養(yǎng)具有全球視野、跨文化交流能力和全球勝任力的各種人才，積極參與全球教育治理，大力推進(jìn)“留學(xué)中國”品牌建設(shè)，講好中國故事、傳播中國經(jīng)驗(yàn)、發(fā)出中國聲音，增強(qiáng)我國教育的國際影響力和話語權(quán)。

總之，發(fā)揮好高等教育的龍頭作用，要充分認(rèn)識(shí)建設(shè)教育強(qiáng)國對(duì)于以中國式現(xiàn)代化全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興的戰(zhàn)略先導(dǎo)、重要支撐、有效途徑和基礎(chǔ)工程作用，在充分肯定已有成就的基礎(chǔ)上，突破傳統(tǒng)思維定式，守正創(chuàng)新，走出中國高等教育發(fā)展的新路。

（作者系北京外國語大學(xué)“一帶一路”冠名講席教授、國際教育學(xué)院院長）

《中國教育報(bào)》2023年06月12日第5版