以學(xué)促干破解發(fā)展難題

■學(xué)思想 強(qiáng)黨性 重實(shí)踐 建新功·高校在行動

“教育數(shù)字化是教育改革的必然趨勢，學(xué)校將對標(biāo)建設(shè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型標(biāo)桿大學(xué)宏偉目標(biāo)，以教育數(shù)字化戰(zhàn)略為三大行業(yè)培養(yǎng)卓越人才，依托人機(jī)協(xié)同、混合智能探索元宇宙大學(xué)新形態(tài)……”近日，緊密結(jié)合主題教育，武漢理工大學(xué)校長楊宗凱暢談學(xué)校教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的基本思路。

在推進(jìn)主題教育的過程中，武漢理工大學(xué)堅(jiān)持把習(xí)近平總書記關(guān)于建設(shè)數(shù)字中國、推進(jìn)教育信息化的重要論述和指示批示精神列為校院兩級主題教育讀書班的學(xué)習(xí)專題，把主題教育與推動學(xué)校數(shù)字化建設(shè)等工作緊密結(jié)合，推動數(shù)字化轉(zhuǎn)型賦能成為以主題教育促進(jìn)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展的生動體現(xiàn)。

    以學(xué)增智助力發(fā)展實(shí)踐

以學(xué)增智助力發(fā)展實(shí)踐，武漢理工大學(xué)把“數(shù)字中國建設(shè)”作為主題教育讀書班理論學(xué)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容，聚焦黨的二十大報(bào)告關(guān)于“數(shù)字中國”“教育數(shù)字化”的重要論述，聚焦數(shù)字化轉(zhuǎn)型標(biāo)桿大學(xué)的建設(shè)目標(biāo)、數(shù)字中國的內(nèi)涵、教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的新要求等，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭領(lǐng)學(xué)、全體中層以上干部集中研學(xué)，深刻領(lǐng)悟精髓要義和使命擔(dān)當(dāng)，把理論學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為推進(jìn)學(xué)校改革發(fā)展的強(qiáng)大動力。

同時，立足學(xué)校數(shù)字化轉(zhuǎn)型中面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，校領(lǐng)導(dǎo)通過帶隊(duì)赴兄弟高校開展調(diào)研交流、每月組織召開網(wǎng)信工作領(lǐng)導(dǎo)小組暨信息化辦公會等方式，圍繞信息化和數(shù)字化賦能、自主學(xué)習(xí)和泛在學(xué)習(xí)、數(shù)據(jù)驅(qū)動和精準(zhǔn)治理、協(xié)同共享和提質(zhì)增效等關(guān)鍵領(lǐng)域，精準(zhǔn)把脈，找準(zhǔn)發(fā)展突破口和發(fā)力點(diǎn)。

    學(xué)以致用促進(jìn)轉(zhuǎn)型升級

3個月建成數(shù)據(jù)中臺，7天讓校長駕駛艙從0到1，10天建成所有院長駕駛艙……武漢理工大學(xué)認(rèn)真落實(shí)主題教育總要求，在數(shù)字化轉(zhuǎn)型大學(xué)建設(shè)中，牢牢抓住“數(shù)據(jù)”關(guān)鍵要素，將數(shù)據(jù)駕駛艙作為搶抓教育數(shù)字化戰(zhàn)略“利器”，納入學(xué)校信息化“13410”體系，即以立德樹人為中心，全力打造物理、數(shù)字和社交三大空間，緊緊抓住云、網(wǎng)、數(shù)、端四大要素，扎實(shí)推進(jìn)基礎(chǔ)設(shè)施升級、數(shù)字驅(qū)動筑基、公共平臺支撐、創(chuàng)新應(yīng)用拓展、管理服務(wù)提質(zhì)、決策治理增智、一流學(xué)科助力、體制機(jī)制改革、隊(duì)伍建設(shè)賦能、標(biāo)桿示范創(chuàng)優(yōu)十大行動規(guī)劃設(shè)計(jì)，發(fā)揮數(shù)艙輔助決策作用，以信息化為引擎提高學(xué)校高水平科技自立自強(qiáng)，破解制約高質(zhì)量發(fā)展難題。

“數(shù)艙不只是用于看，更多要用來干。在數(shù)艙建設(shè)過程中要注重‘一艙多用、多艙互動，將小能化為大能?！睏钭趧P說。

    精細(xì)管理推動主題教育走深走實(shí)

校長在辦公室一鍵觸屏便可調(diào)閱各課堂情況、同學(xué)院負(fù)責(zé)人可以共駕數(shù)艙科學(xué)決策、各部門負(fù)責(zé)人能及時收到AI校長助理的任務(wù)推進(jìn)和偏離提醒……學(xué)校以精細(xì)管理推動主題教育走深走實(shí)。

武漢理工大學(xué)聚焦人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會服務(wù)、學(xué)校治理等關(guān)鍵領(lǐng)域，挑選60余個關(guān)鍵指標(biāo)形成學(xué)校綜合情況“十大指數(shù)”，建立校長駕駛艙，實(shí)現(xiàn)學(xué)校事業(yè)發(fā)展態(tài)勢一屏統(tǒng)覽和一鍵調(diào)度；聚焦規(guī)劃、監(jiān)管、評估、服務(wù)四大職能，選取核心業(yè)務(wù)領(lǐng)域的關(guān)鍵指標(biāo)項(xiàng)建立處長駕駛艙，各部門主要負(fù)責(zé)人時刻做到“心中有數(shù)”；聚焦學(xué)院概況、人才培養(yǎng)、教育教學(xué)、科學(xué)研究、師資隊(duì)伍、黨建學(xué)工六大主題一體呈現(xiàn)，建立院長駕駛艙。校長、處長和院長“三級鏈接”數(shù)據(jù)駕駛艙以數(shù)據(jù)中臺為連接，數(shù)據(jù)同根同源，架構(gòu)互聯(lián)互通，縱深協(xié)同推進(jìn)學(xué)校管理更加精準(zhǔn)化、扁平化和透明化。

據(jù)悉，在立體化數(shù)艙之上，武漢理工大學(xué)還積極發(fā)揮人工智能優(yōu)勢，上線運(yùn)行首個AI校長助理，驅(qū)動“理工效能”，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)驅(qū)動、精準(zhǔn)治理、協(xié)同共享、提質(zhì)增效；創(chuàng)新實(shí)施“紅綠燈計(jì)劃”，利用人工智能及時提醒任務(wù)推進(jìn)落實(shí)進(jìn)程和既定目標(biāo)達(dá)成與偏離情況，使治理軌跡更清晰、過程更透明、預(yù)警更精準(zhǔn)。

《中國教育報(bào)》2023年06月16日第1版