在“和樂”文化中播撒美的種子

山東省曲阜市實驗小學(xué)坐落于山東省濟寧市曲阜老城，三百年前，這里是孔子第68代孫孔傳鉦所建之府第，1933年改建為學(xué)校。近年來，學(xué)校發(fā)揮地域優(yōu)勢，深入挖掘儒家優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵，以“和樂”文化為主題，開展學(xué)校美育工作，將其蘊含的民族精神、文化禮儀、傳統(tǒng)美德植根于學(xué)生心靈深處。

開發(fā)“和樂”校本教材。為開展傳統(tǒng)文化誦讀與實踐，精研符合學(xué)校特色的校本課程，上世紀90年代初期，學(xué)校便編寫了《古詩文誦讀手冊》，后期邀請國學(xué)專家，與本校教師共同編輯校本教材《杏壇魂》，內(nèi)容選自《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《論語》《大學(xué)》《中庸》《孟子》等儒家經(jīng)典，該套教材獲得“中央教科所教科研成果優(yōu)秀獎”。在認真研讀《論語》及有關(guān)文獻的基礎(chǔ)上，學(xué)校深入挖掘《論語》中和諧、誠信、友善、仁愛、大同、孝道等美德與思想，并編寫了6個年級的《〈論語〉進課堂》教材。教材按照難易程度對應(yīng)不同的年級，按照文本內(nèi)容形成不同的專題，制定了詳細的教學(xué)計劃。學(xué)校除通過每周固定的誦讀課組織學(xué)生每天堅持清晨誦讀外，還利用中午課前的10分鐘書寫《論語》選文，在讀寫中感悟經(jīng)典之精髓。

健全“和樂”育人體系。學(xué)校結(jié)合傳統(tǒng)文化課程，開展開學(xué)第一課、儒學(xué)第一課、人生第一課、日行一善、周敬一禮、月摘一星、經(jīng)典誦讀、六藝傳承、研學(xué)游、體育強心、藝術(shù)強智、科技強能等實踐活動，旨在從“思想、行為、知識、能力”四個維度，關(guān)注育人細節(jié)和生命成長，培養(yǎng)“和樂”美德少年，并形成了“蒙以養(yǎng)正，禮愛并舉”的育人思路和“知書達理，守正創(chuàng)新”的育人標(biāo)準。例如在研學(xué)活動中，學(xué)校定期組織學(xué)生走進孔子博物館、曲阜“三孔”、孟廟、周公廟等景區(qū)，追慕古圣先賢，研習(xí)傳統(tǒng)文化。鼓勵學(xué)生動手編制《論語》選句竹簡，在明信片上拓印自己喜歡的先賢人物，走進論語碑苑景區(qū)臨摹書法，感受書法藝術(shù)的魅力。

每學(xué)期學(xué)校還定期舉辦形式多樣的經(jīng)典誦讀比賽，參與每年祭孔大典，在萬仞宮墻、杏壇、大成殿等地誦讀《論語》，祭拜先賢，在活動中感受哲人智慧、文明禮儀、傳統(tǒng)美德。

創(chuàng)新“和樂”特色課堂。在多年的傳統(tǒng)文化課堂教學(xué)中，曲阜市實驗小學(xué)充分發(fā)揮教研優(yōu)勢，深入挖掘儒家傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵，總結(jié)了“人親、心通、場樂、法和”的課堂教學(xué)框架，追求課堂“三樂”——學(xué)得之樂、創(chuàng)新之樂、獲勝之樂；通過建立融洽的師生關(guān)系，使教者、學(xué)者、作者、編者四心相通。

學(xué)校開設(shè)“小導(dǎo)游”班，圍繞獨特的地域資源，開展“我是小導(dǎo)游，帶你游曲阜”活動；創(chuàng)辦“和風(fēng)學(xué)社”，在誦讀《論語》的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生利用課余時間收集《論語》中的成語和小故事，學(xué)生在教師指導(dǎo)下把小故事改編成小劇本；開設(shè)“小荷初綻”班，以“古詩詞吟唱”為主要特色，圍繞經(jīng)典古詩詞資源，開展集體吟唱活動，在吟唱中感受古詩詞的格律、節(jié)奏、意境、意趣之美。同時，學(xué)校還在孔子學(xué)堂開設(shè)《論語》大講堂，定期邀請《論語》研究專家、學(xué)生家長講《論語》，講“三孔”；調(diào)動學(xué)生積極性，以班級為單位每周在孔子學(xué)堂領(lǐng)誦《論語》，表演《論語》故事。

（作者單位系山東省曲阜市實驗小學(xué)）

《中國教育報》2023年06月27日第10版