加強(qiáng)生物醫(yī)藥產(chǎn)教融合與人才培養(yǎng)

發(fā)布時(shí)間：2023-07-19 作者：邵俊斌 來(lái)源：中國(guó)教育報(bào)

目前，我國(guó)醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)發(fā)展呈現(xiàn)明顯上升趨勢(shì)，研發(fā)管線產(chǎn)品占全球比例顯著增長(zhǎng)，從2015年占4%提升到2022年占20%。2022年中國(guó)生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)的總市場(chǎng)規(guī)模為4.2萬(wàn)億元，其中藥品市場(chǎng)規(guī)模為2.9萬(wàn)億元，全球占比20.3%；醫(yī)療器械市場(chǎng)規(guī)模1.3萬(wàn)億元，全球占比27.5%，中國(guó)已成為全球生物醫(yī)藥市場(chǎng)增長(zhǎng)的重要貢獻(xiàn)者。雖然成績(jī)喜人，但我們與國(guó)際差距明顯，2021年我國(guó)排名前三藥企的銷(xiāo)售額僅為同年國(guó)際巨頭的8%。對(duì)此，提出四方面建議：

一是解決產(chǎn)教分離的問(wèn)題?？砂哑髽I(yè)研發(fā)人員請(qǐng)到高校講課，甚至共同設(shè)定培養(yǎng)方案，讓學(xué)生了解藥品和醫(yī)療器械研發(fā)的流程，縮短在企業(yè)的培訓(xùn)時(shí)間。

二是解決高校新藥研發(fā)成果轉(zhuǎn)化率低的問(wèn)題?？勺屍髽I(yè)的研發(fā)人員與高校和科研院所人員共同制定課題內(nèi)容，使課題預(yù)期成果具有較高應(yīng)用價(jià)值，或是針對(duì)行業(yè)共同面臨的底層技術(shù)或科學(xué)問(wèn)題，進(jìn)行立項(xiàng)研究。通過(guò)課題的合作，有益于高?？蒲谐晒D(zhuǎn)化，也有益于參與項(xiàng)目的研究生畢業(yè)后順利在企業(yè)就業(yè)。

三是解決研發(fā)首創(chuàng)新藥的問(wèn)題。加強(qiáng)學(xué)校、醫(yī)院和產(chǎn)業(yè)之間的緊密結(jié)合，研究課題源自臨床真實(shí)痛點(diǎn)，更容易發(fā)現(xiàn)新的藥物作用靶點(diǎn)，產(chǎn)生新的化合物等重要成果。

四是生物技術(shù)、生命科學(xué)和醫(yī)學(xué)的進(jìn)步，離不開(kāi)其他自然科學(xué)和工程學(xué)等學(xué)科的發(fā)展。如果能引導(dǎo)優(yōu)勢(shì)學(xué)科的人才加入到生命科學(xué)、醫(yī)學(xué)和生物技術(shù)領(lǐng)域的研究中，則有助于生物醫(yī)學(xué)的發(fā)展，未來(lái)也有助于生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。解決多學(xué)科交叉的問(wèn)題，如醫(yī)學(xué)材料、高端醫(yī)療器械的研發(fā)等，可以考慮企業(yè)、高校不同學(xué)科的專家共同攻關(guān)，解決其中的關(guān)鍵技術(shù)問(wèn)題，也可以設(shè)立一些交叉領(lǐng)域的課題，探索新材料、新技術(shù)在醫(yī)學(xué)和生命科學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用。

（作者系之江生物董事長(zhǎng)）

《中國(guó)教育報(bào)》2023年07月19日第4版