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      凝聚生態(tài)文明建設(shè)的歷史責(zé)任

      發(fā)布時(shí)間:2023-09-07 作者:宋振航 來(lái)源:中國(guó)教育報(bào)

      黨的十八大以來(lái),以習(xí)近平同志為核心的黨中央從中華民族永續(xù)發(fā)展的高度出發(fā),創(chuàng)造性地提出了一系列新理念新思想新戰(zhàn)略,不斷推動(dòng)生態(tài)文明理論創(chuàng)新和實(shí)踐創(chuàng)新的良性互動(dòng)?!缎聲r(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義生態(tài)文明思想研究》(黑曉卉、尹潔著,人民出版社出版)一書(shū),立足馬克思主義理論研究視角,緊緊圍繞新時(shí)代生態(tài)文明建設(shè)面臨的新機(jī)遇和新挑戰(zhàn),以推進(jìn)人與自然和諧共生的現(xiàn)代化為主題主線,呈現(xiàn)出生態(tài)文明建設(shè)的現(xiàn)實(shí)必要性、歷史必然性、科學(xué)真理性、實(shí)踐可行性和價(jià)值合理性。該書(shū)立足整體性研究視角,系統(tǒng)闡釋了生態(tài)文明建設(shè)的時(shí)代背景、歷史進(jìn)程、邏輯架構(gòu)、實(shí)踐路徑和現(xiàn)實(shí)價(jià)值等,著力為建設(shè)美麗中國(guó)、推進(jìn)人與自然和諧共生的現(xiàn)代化提供理論支撐和價(jià)值遵循。作者對(duì)生態(tài)文明建設(shè)的實(shí)踐性研究,突破了從理論層面闡釋解讀的研究范式,既講“是什么、為什么”,又講“怎么看、怎么辦”,系統(tǒng)總結(jié)了浙江安吉、河北塞罕壩、山西右玉、陜西延安等地的生態(tài)文明建設(shè)實(shí)踐案例,以可借鑒可復(fù)制的地方經(jīng)驗(yàn)深化拓展推進(jìn)人與自然和諧共生現(xiàn)代化的實(shí)踐路徑。作者立足唯物史觀研究范疇,把生態(tài)文明建設(shè)的歷史性研究置于中國(guó)共產(chǎn)黨人對(duì)生態(tài)文明建設(shè)的理論創(chuàng)新與實(shí)踐探索,系統(tǒng)梳理了從本然、實(shí)然到應(yīng)然的歷史演進(jìn)歷程??傊?,該書(shū)以嚴(yán)密的邏輯架構(gòu)、科學(xué)的理論闡釋和宏觀的歷史視野繼承和發(fā)展了馬克思主義關(guān)于人與自然關(guān)系的理論,為加強(qiáng)生態(tài)文明建設(shè)、推進(jìn)人與自然和諧共生的現(xiàn)代化提供了一定的價(jià)值和實(shí)踐參照。

      (作者單位系西安理工大學(xué)理學(xué)院)

      《中國(guó)教育報(bào)》2023年09月07日第5版 

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