推動體教深度融合要打好“組合拳”

在成都世界大學(xué)生夏季運(yùn)動會上，中國大學(xué)生體育代表團(tuán)位列金牌榜和獎牌榜首位，創(chuàng)造了中國大學(xué)生體育代表團(tuán)參加大運(yùn)會以來最好成績。大運(yùn)會取得的亮眼成績，生動展現(xiàn)了我國近年來不斷深化體教融合、推動體育強(qiáng)國建設(shè)的階段性成果。

促進(jìn)青少年體育發(fā)展是體育強(qiáng)國建設(shè)的重大工程之一，同時也是競技體育后備人才發(fā)展的基本保障。實(shí)現(xiàn)以體育人，促進(jìn)青少年健康成長，呼喚進(jìn)一步推進(jìn)體教融合，把體育領(lǐng)域與教育領(lǐng)域的發(fā)展訴求統(tǒng)一起來。體教融合過程需要政府重視、社會參與、學(xué)校配合、家庭支持等，多方聯(lián)動形成合力，進(jìn)而共同推進(jìn)體教融合的良性發(fā)展。

政府層面，要加強(qiáng)對體育工作的指導(dǎo)，深化體校改革，完善青少年體育賽事體系，制定高水平運(yùn)動員文化教育的相關(guān)政策。第一，體教兩部門要打破職能壁壘，要在教學(xué)、訓(xùn)練和競賽等方面實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享，要廣泛吸收社會體育組織力量進(jìn)校園，加強(qiáng)對學(xué)校體育教學(xué)、課余訓(xùn)練、競賽、學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測的評估、指導(dǎo)和監(jiān)督；第二，體育、教育部門要推進(jìn)國家隊(duì)、省隊(duì)建設(shè)改革與高校高水平運(yùn)動隊(duì)建設(shè)相銜接，在高水平運(yùn)動隊(duì)訓(xùn)練、競賽、保障等方面給予大力支持，并將其納入競技體育后備人才培養(yǎng)序列；第三，構(gòu)建分學(xué)段、跨區(qū)域的四級青少年體育賽事體系，對參加世界大學(xué)生運(yùn)動會、世界單項(xiàng)學(xué)生賽事等項(xiàng)目運(yùn)動員的成績納入體育、教育部門雙方獎勵評估機(jī)制；第四，教育部門要完善加強(qiáng)高校高水平運(yùn)動員文化教育相關(guān)政策，通過學(xué)分制、延長學(xué)制、個性化授課、補(bǔ)課等方式，在不降低學(xué)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)要求、確保教育教學(xué)質(zhì)量的前提下，為優(yōu)秀運(yùn)動員完成學(xué)業(yè)創(chuàng)造條件；第五，要配齊配足配優(yōu)文化課教師，加強(qiáng)教育教學(xué)管理。

學(xué)校層面，堅(jiān)持“五育”并舉，不斷優(yōu)化人才培養(yǎng)方式，提升教練員水平，加強(qiáng)校企、校社合作，以賽促學(xué)，解決學(xué)訓(xùn)矛盾問題，推動高校體育高質(zhì)量發(fā)展，讓體教融合深入人心。牢固樹立德智體美勞全面發(fā)展的人才培養(yǎng)目標(biāo)，探索大、中、小學(xué)一條龍的人才培養(yǎng)方式，解決體育人才升學(xué)斷檔問題。高校應(yīng)建立科學(xué)合理的教練員選拔、聘任制度，完善教練員崗位培訓(xùn)機(jī)制，引進(jìn)高水平教練員，在教練員管理方面應(yīng)采取一定的激勵機(jī)制，充分調(diào)動教練員的積極性，使教練員主動地提高業(yè)務(wù)水平。高校可以以商業(yè)化為依托，將賽事推向市場，建立校企、校社合作平臺，積極主動地尋找合作伙伴，多維度地籌集資金。高校應(yīng)將運(yùn)動員的文化學(xué)習(xí)放在首位，合理安排學(xué)訓(xùn)時間，采取“獎懲結(jié)合”的方式形成正向引導(dǎo)。

家庭層面，學(xué)生家長要提高認(rèn)知，加強(qiáng)對孩子身心健康的重視，鼓勵孩子“走出房間、走向運(yùn)動場”，營造良好的家庭氛圍，做到體育運(yùn)動與文化學(xué)習(xí)兩不誤。家長要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)“重文輕武”的觀念，重視體育對孩子智力、道德、審美等的促進(jìn)作用，促進(jìn)孩子的身心健康以及全面發(fā)展。隨著國家“雙減”政策落地，家長應(yīng)該看到體育對于一個家庭、社會人才培養(yǎng)的重要意義，積極主動地營造良好的家庭運(yùn)動氛圍。

學(xué)生層面，要積極踐行“全民體育”的理念，主動參與各項(xiàng)體育活動，鍛煉自己的品格意志，為體育強(qiáng)國建設(shè)貢獻(xiàn)自己的青春力量。少年強(qiáng)，則中國強(qiáng)。青年學(xué)生要認(rèn)識到體育對于個人身體素質(zhì)、品格意志培養(yǎng)的積極作用，主動參加各項(xiàng)體育運(yùn)動，加強(qiáng)體育理論知識的學(xué)習(xí)，用理論指導(dǎo)實(shí)踐。同時，要學(xué)習(xí)身邊“學(xué)訓(xùn)雙優(yōu)”的榜樣明星：競技場上充分展示運(yùn)動實(shí)力，專業(yè)課學(xué)習(xí)也不落人后。此外，青年學(xué)生可以在校屬部門的領(lǐng)導(dǎo)下成立各類體育運(yùn)動興趣小組、社團(tuán)，加強(qiáng)交流，營造良好的校園體育氛圍。

黨的二十大報(bào)告中提出：“廣泛開展全民健身活動，加強(qiáng)青少年體育工作，促進(jìn)群眾體育和競技體育全面發(fā)展，加快建設(shè)體育強(qiáng)國?！睂?shí)現(xiàn)體教深度融合，需要政府、學(xué)校、家庭、學(xué)生等多方面的合力。多元并舉形成“組合拳”，必能助推我國體育強(qiáng)國建設(shè)。

（作者系衡陽師范學(xué)院體育科學(xué)學(xué)院黨總支副書記）

《中國教育報(bào)》2023年09月08日第2版