教育力量助推鄉(xiāng)村振興

作為典型的山區(qū)大縣，河北省青龍滿族自治縣素有“八山一水一分田”之稱。由于自然地理條件的制約，青龍長期面臨優(yōu)質教育資源稀缺、人才引進困難、科技創(chuàng)新能力不足等發(fā)展瓶頸。

青龍縣成為教育部定點幫扶對象以來，知識、人才、技術等要素資源加速向青龍聚集，為青龍鄉(xiāng)村振興注入了新活力。

產(chǎn)業(yè)振興走出新路徑

獨特的山區(qū)環(huán)境，孕育了青龍豐富的鐵礦資源和農業(yè)資源。但由于基礎薄弱、交通不便，青龍縣產(chǎn)業(yè)發(fā)展面臨科技含量不高、產(chǎn)品銷售難、專業(yè)人才緊缺等難題。

教育部的定點幫扶給青龍縣帶來了高等教育和職業(yè)教育資源，打出了一副“科技+電商+人才”的鄉(xiāng)村振興“組合牌”。

一張“科技牌”，提升青龍?zhí)厣a(chǎn)業(yè)內生發(fā)展能力。依托“百校進青”幫扶工程，青龍縣聚焦青龍鐵礦、電纜、板栗、蘋果、雜糧、中草藥等特色產(chǎn)業(yè)，在清華大學、北京科技大學等高校的指導與合作下開發(fā)了重點新技術8項。其中“板栗樹郁閉園的改造方法”新技術在青龍推廣面積達30余萬畝，累計增產(chǎn)增效1億元以上。

目前，已有25所高校與縣內企業(yè)建立緊密合作關系，為青龍縣292家科技型中小企業(yè)創(chuàng)新活動提供了有力支撐。

一張“電商牌”，助力青龍?zhí)厣r產(chǎn)品走出深山。經(jīng)教育部牽線，某公司向青龍派出鄉(xiāng)村振興特派員，指導全縣電商經(jīng)濟發(fā)展。廣東科學技術職業(yè)學院等7所高職院校組成助農聯(lián)盟團，開展助力青龍農品銷售電商直播實踐活動，讓青龍板栗、香菇醬等產(chǎn)品通過高校師生的直播小窗口奔向大世界，擦亮金字招牌。

如今發(fā)展電商在青龍已蔚然成風，也讓老百姓有了奔頭，越來越多的農戶通過直播帶貨走上致富之路。

一張“人才牌”，強化青龍?zhí)厣a(chǎn)業(yè)智力支持。圍繞縣域經(jīng)濟發(fā)展需要，青龍縣職教中心開設農業(yè)機械使用與維護、農村電氣技術等專業(yè)，為縣域產(chǎn)業(yè)發(fā)展培養(yǎng)一大批實用型技術技能人才。高校的科技特派員也深入田間地頭，開展從技術研發(fā)到品牌建設的全產(chǎn)業(yè)鏈科技服務和惠農培訓。

“校地合作、產(chǎn)教融合打通了農業(yè)科技成果轉化的‘最后一公里’，讓全縣經(jīng)濟社會發(fā)展更上一層樓?！苯逃狂v青龍掛職干部、青龍縣副縣長汪立峰說。

讓農民學到新技術

“今后每年我都要聘請職教中心的老師來合作社講課、指導，農民的收入就像芝麻開花一樣，一年更比一年高。”青龍縣馮杖子村福滿紅種植專業(yè)合作社理事長耿福滿，在培訓中學習到新的栽培和嫁接技術以及新的修剪方法，使合作社年增收達5萬元以上。

這里所說的培訓，是青龍縣職教中心打造的“一主多元”新型職業(yè)農民教育培訓體系。

“青龍縣職教中心在教育部幫扶支持下，發(fā)揮在新型職業(yè)農民培養(yǎng)中的主體作用，緊緊圍繞青龍?zhí)厣a(chǎn)業(yè)、龍頭企業(yè)以及農業(yè)農村生產(chǎn)生活實際，搭建專業(yè)化、多元化新型職業(yè)農民培育平臺?！鼻帻埧h職教中心教師張久秘介紹，為更好服務廣大農民，縣職教中心還結合農民生產(chǎn)生活實際，分期分批下鄉(xiāng)，將培訓送到農民的田間地頭。

通過培訓，縣域內懂技術、善經(jīng)營的新型職業(yè)農民如雨后春筍般破土而出、茁壯成長：土門子鎮(zhèn)學員郭曉勇、馮月娟創(chuàng)辦的河北鑫海種豬養(yǎng)殖公司，年收入達5000萬元；肖營子鎮(zhèn)農民韓青瑞創(chuàng)立五指山板栗專業(yè)合作社，注冊資本1000萬元，合作社占地20畝，現(xiàn)有固定資產(chǎn)1400萬元……

2023年，青龍縣職教中心持續(xù)開展新型職業(yè)農民培養(yǎng)工作，已累計開展種植養(yǎng)殖技術、電商人才、家政服務、非遺傳承培訓等500余人次。

“身有一技之長，不愁隔宿之糧?！睂W到了新技術的農民，找到了適合自己的工作，有了較為穩(wěn)定的收入，拓寬了增產(chǎn)增收的新途徑，個個笑容寫在臉上，心里樂開了花。

教育條件大幅改善

底子薄，基礎差，教育經(jīng)費相對緊張，辦學條件較為落后……這曾是青龍縣各中小學的真實寫照。

對此，教育部把改善辦學條件作為教育幫扶的重中之重。如今，鄉(xiāng)村振興的系列舉措不僅使青龍縣的農民獲得了實惠，青龍縣孩子們的受教育環(huán)境也大大改善，不僅“有學上”，更能“上好學”：

——抓好學前教育“起跑線”。2016年，第一批“潤雨計劃”項目落地青龍，聚焦學前教育階段孩子學習需求，累計投入1505萬元，完成了23所農村幼兒園改造提升項目。

——把穩(wěn)義務教育“基本盤”。對義務教育薄弱校累計投入3445萬元，完成校舍改擴建、土操場改造等項目。

——擴大高中階段教育“出口關”。針對青龍縣第二中學藝體類學生培養(yǎng)的辦學特色以及硬件匱乏和師生需要之間的矛盾，教育部積極聯(lián)系中國教育發(fā)展基金會投入610萬元，實施完成青龍二中音樂及美術教育中心改造項目。

如今項目校的孩子們有了干凈整潔的生活環(huán)境，先進齊全的運動設施，溫暖舒適的學習場所……徜徉在知識的海洋中，自由奔跑在歡樂的校園里，幸福燦爛的笑容印在童真的臉龐上。

硬件條件改善了，孩子們的身心健康和全面發(fā)展，也成為駐村干部們的心頭事。

青龍縣青龍鎮(zhèn)龍?zhí)洞宓谝粫泴O震是教育部派出的首位“90后”第一書記，“智志雙扶抓教育”是他不變的情懷：在村里牽頭開展了“逐夢計劃”，為考上一本的大學生報銷往返路費；牽頭成立了“最美龍?zhí)吨驹刚咝》株牎?，把原來的“問題少年”變成了“解決問題的少年”；針對留守兒童，與教育部駐青龍掛職干部一起開展關愛行動……

如今的青龍縣，孩子們的成長環(huán)境越來越好，農民的日子越來越紅火。

《中國教育報》2023年09月08日第1版