鑄國之重器 育國之棟梁

　　　■強國建設(shè) 教育擔(dān)當(dāng)·實踐篇

　　“希望同學(xué)們把愛黨愛國之情融匯在事業(yè)追求中，不斷增強做中國人的志氣、骨氣、底氣，樹立為祖國為人民永久奮斗、赤誠奉獻的堅定理想。”在西北工業(yè)大學(xué)2023屆本科生畢業(yè)典禮上，校長宋保維深情寄語畢業(yè)生。

　　多年來，西工大始終以“鑄國之重器、育國之棟梁”為使命，堅持為黨育人、為國育才，形成了特有的“總師育人文化”，構(gòu)建了特色鮮明的國防科技人才自主培養(yǎng)模式，自主培養(yǎng)了一大批拔尖創(chuàng)新人才，為航空、航天、航海等國防科技領(lǐng)域輸送了以“軍機三總師”殲-20總設(shè)計師楊偉、運-20總設(shè)計師唐長紅、直-20總設(shè)計師鄧景輝等為代表的32萬余名畢業(yè)生，素有“總師搖籃”之美譽。

　　浸潤式教育引領(lǐng)學(xué)生“立大志向，入主戰(zhàn)場”

　　在西工大校園，有一尊引人矚目的雕塑：一名勇士，雙手捧著鋒利寶劍。這座寓意為“為國鑄劍”的雕塑詮釋了學(xué)校的人才培養(yǎng)之魂。

　　“源源不斷地為國防軍工領(lǐng)域培養(yǎng)、輸送總師型人才，是學(xué)校的人才培養(yǎng)目標，更是我們的政治使命?！蔽鞅惫I(yè)大學(xué)教務(wù)處處長王海鵬說。

　　西工大創(chuàng)設(shè)“藍天翱翔”等400余門國防特色課程，深入開展國防軍工教育，構(gòu)建入學(xué)至畢業(yè)全覆蓋的價值塑造育人鏈路，打造特色化思政教育品牌，實現(xiàn)浸潤式國防軍工文化熏陶，引導(dǎo)學(xué)生心系祖國，獻身國防，到祖國最需要的地方建功立業(yè)。

　　西工大圍繞立德樹人根本任務(wù)，打造“翱翔名家講堂”“百名總師講思政課”等思政教育品牌，首創(chuàng)“大國三航”課程思政校企聯(lián)盟，用特有的“總師文化”中所蘊含的報國精神激勵學(xué)生奮斗拼搏，鍛造為國鑄劍本領(lǐng)。“百名總師講思政課”先后邀請運-20總設(shè)計師唐長紅、ARJ21飛機總設(shè)計師陳勇、C919基本型總設(shè)計師韓克岑、CR929型號中方總設(shè)計師陳迎春等50余位杰出校友來校講課，深受學(xué)生喜愛。

　　每年秋季開學(xué)，公共選修課“大國三航”總是“一課難求”。這門由馬克思主義學(xué)院、航空學(xué)院、航天學(xué)院、航海學(xué)院等9個學(xué)院共同打造的課程，通過講授與“三航”領(lǐng)域相關(guān)的科技發(fā)展史、重大貢獻和標志性成果，西工大人愛國奮斗故事等內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生“立大志向，上大舞臺，入主戰(zhàn)場，干大事業(yè)”。

　　“大一剛?cè)胄＿x修這門課非常必要，尤其是聆聽總師們的成長成才經(jīng)歷和奮斗歷程，讓我們更加明確了自己的興趣和方向，激發(fā)了對國防軍工專業(yè)的熱愛和報效祖國的熱情。”2021級航空航天類學(xué)生王思毅說。據(jù)統(tǒng)計，西工大培養(yǎng)的學(xué)生中，超40%投身國防科技領(lǐng)域，超70%投身國家重點行業(yè)領(lǐng)域，超99%的用人單位對其畢業(yè)生打分“滿意”。

　　國防特色專業(yè)體系鍛造學(xué)生為國鑄劍本領(lǐng)

　　全國第一架小型無人機、第一型50公斤級水下無人智能航行器、第一臺航空機載計算機、第一型航空吊放聲吶、首顆12U立方星“翱翔之星”、第一臺靜電懸浮綜合實驗系統(tǒng)……多年來，西工大充分發(fā)揮“三航”特色優(yōu)勢，為武器裝備研制、國防領(lǐng)域關(guān)鍵核心技術(shù)自主安全可控作出重大貢獻，書寫了新中國的多個第一。

　　16個國家科技重大專項中，西工大深度參與了大飛機、航空發(fā)動機及燃氣輪機、載人航天與探月、太空環(huán)境材料物理等科研攻關(guān)，是“為中國首次載人航天飛行作出貢獻單位”的兩所高校之一。

　　3個“超過80%”勾勒出西工大全要素協(xié)同、全鏈條人才培養(yǎng)的國防特色：在校生中超過80%的學(xué)生，畢業(yè)論文選題來源于大飛機、探月、深海等重大科研項目；超過80%學(xué)生參與的科研項目來源于國防軍工領(lǐng)域；超過80%學(xué)生赴國防科研單位開展實習(xí)實踐和科研工作。

　　多年來，西工大始終將服務(wù)國家重大戰(zhàn)略需求、服務(wù)國防科技工業(yè)、服務(wù)國家現(xiàn)代化建設(shè)作為專業(yè)發(fā)展的基本定位，夯實國防科技拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)根基。學(xué)校加強“三航”傳統(tǒng)優(yōu)勢專業(yè)的內(nèi)涵改造和優(yōu)化升級。在全國首批開設(shè)飛行器控制與信息工程專業(yè)，強化系統(tǒng)工程、控制、信息等優(yōu)勢專業(yè)交叉，引領(lǐng)航空宇航技術(shù)與產(chǎn)業(yè)發(fā)展。注重工理融合，立足當(dāng)前“卡脖子”技術(shù)和未來發(fā)展戰(zhàn)略需求，建立新興工科專業(yè)。近5年，主動布局設(shè)置柔性電子學(xué)（全國首個）、海洋工程與技術(shù)、機器人工程、人工智能等12個本科專業(yè)，逐步形成支撐引領(lǐng)、交叉融合的西工大特色專業(yè)體系。

　　依托A+學(xué)科和國家級一流本科專業(yè)，西工大設(shè)立“黃玉珊航空班”“陳士櫓飛天班”“黃震中海洋班”，著力構(gòu)建“本—碩—博”銜接培養(yǎng)體系，致力于培養(yǎng)國防軍工領(lǐng)域未來的學(xué)術(shù)大師和型號總設(shè)計師。來自“黃玉珊航空班”的高世瑾同學(xué)設(shè)計、制作C919航模，主持1項國家級大創(chuàng)項目，參與申請3項專利。

　　西工大與100余家國防軍工院所共建人才培養(yǎng)基地，建立多層次、多類型、全覆蓋的大學(xué)生軍工院所實踐訓(xùn)練體系，組織學(xué)生參與重大科研項目研究，赴大院大所實習(xí)實踐和社會實踐。針對新型航天飛行器對輕質(zhì)高溫金屬結(jié)構(gòu)材料的迫切需求，在國家重點研發(fā)計劃與國防預(yù)研項目支持下，材料學(xué)院2019級本科生馬彪在教師指導(dǎo)下，開發(fā)了一種新型高性能TiAl合金及其熱成型工藝，成果有望應(yīng)用于航空航天飛行器關(guān)鍵耐熱結(jié)構(gòu)部件。

　　聚全校之力培養(yǎng)基礎(chǔ)學(xué)科拔尖創(chuàng)新人才

　　2020年，西工大成為全國首批實施“強基計劃”的高校，設(shè)置數(shù)學(xué)類（數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)、信息與計算科學(xué)）、應(yīng)用物理學(xué)、化學(xué)類3個“強基計劃”班，2022年獲批新增全國首個航空航天類“強基班”。

　　“我們的‘強基計劃’重在服務(wù)國家需求，面向航空、航天、航海等領(lǐng)域的科技前沿和‘卡脖子’技術(shù)所蘊含的重大基礎(chǔ)科學(xué)問題，發(fā)揮特色優(yōu)勢，注重模式創(chuàng)新，提升基礎(chǔ)學(xué)科拔尖人才培養(yǎng)能力?！蓖鹾ｙi說，聚全校之力為“強基班”定制一流培養(yǎng)方案，重構(gòu)一流課程，配備一流師資，實行導(dǎo)師制、小班化、探究式教學(xué)。

　　在全方位的優(yōu)勢資源和平臺支撐下，“強基班”學(xué)生成績表現(xiàn)突出。其中，應(yīng)用物理學(xué)“強基班”學(xué)生科研項目、學(xué)科競賽參與度100%，獲國家級及以上學(xué)科競賽獎項26項，省部級30項，申請專利2項、軟著2項。2020級應(yīng)用物理學(xué)“強基計劃”學(xué)生肖楉瀚，現(xiàn)主持在研1項國家級“大創(chuàng)”項目，參與國家自然科學(xué)基金委重大科研儀器研制，短短幾年獲得第七屆全國大學(xué)生物理實驗競賽一等獎等多個獎項。

　　“3+1+N”本研銜接培養(yǎng)模式，是西工大結(jié)合自身實際的新實踐。“3”為本科強基學(xué)習(xí)階段，夯實學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)科能力素養(yǎng)；“1”為本研銜接學(xué)習(xí)階段，引導(dǎo)學(xué)生熟悉學(xué)科前沿基礎(chǔ)；“N”為研究生（碩士或直接攻讀博士）學(xué)習(xí)階段，支持學(xué)生們?nèi)硇耐度雵抑卮笾攸c科研創(chuàng)新活動。

　　“除設(shè)立獎學(xué)金和國際交流專項支持外，‘強基班’所在學(xué)院還根據(jù)各自實際，制定了本科階段動態(tài)進出機制。”王海鵬說，對大四學(xué)生實施本研銜接轉(zhuǎn)段培養(yǎng)，提早一年選學(xué)研究生課程，畢業(yè)后可直接轉(zhuǎn)至本校碩士研究生或博士研究生階段進行科技創(chuàng)新能力培養(yǎng)。

　　2023年，聚焦“新工科”建設(shè)，西工大成立未來技術(shù)學(xué)院，聚焦“智慧三航”系統(tǒng)與設(shè)計、信息與控制、材料與制造、動力與能源四大方向，瞄準智能技術(shù)賦能未來“三航”領(lǐng)域的前沿性、顛覆性發(fā)展，以本研銜接的形式，培養(yǎng)引領(lǐng)未來“三航”發(fā)展的總師型人才。

　　“我們要逐步深化拔尖人才的培養(yǎng)工作，不斷完善總師型人才培養(yǎng)的路徑方法，將‘總師文化’融入課程體系和‘第二課堂’，繼續(xù)提高學(xué)生深造率和拓寬學(xué)生國際視野。”中國工程院院士、西北工業(yè)大學(xué)黨委書記李言榮說。

《中國教育報》2023年09月22日第1版