把辦好師范教育作為第一職責(zé)

華中師范大學(xué)將認(rèn)真學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記教師節(jié)重要指示精神，結(jié)合辦學(xué)實(shí)際，把辦好師范教育作為第一職責(zé)，推動貫徹落實(shí)見行見效。

一要堅持系統(tǒng)觀念，深刻領(lǐng)會教育家精神。運(yùn)用系統(tǒng)觀念深刻領(lǐng)會教育家精神，既要立足時代發(fā)展“縱坐標(biāo)”，系統(tǒng)學(xué)習(xí)領(lǐng)會黨的十八大以來，習(xí)近平總書記關(guān)于教師隊伍建設(shè)的重要講話和重要指示批示精神，深刻認(rèn)識“教育家精神”是對“‘四有’好老師”“四個引路人”“四個相統(tǒng)一”等重要論述的傳承、創(chuàng)新和發(fā)展，為全國教育戰(zhàn)線加快建設(shè)教育強(qiáng)國、辦好人民滿意的教育注入了更加強(qiáng)大的精神動力。運(yùn)用系統(tǒng)觀念深刻領(lǐng)會教育家精神，還要把握教師素養(yǎng)“橫坐標(biāo)”，透過教育家精神完整體系，深刻認(rèn)識“心有大我、至誠報國”的理想信念是教育家精神的政治靈魂，“言為士則、行為世范”的道德情操是教育家精神的鮮明品格，“啟智潤心、因材施教”的育人智慧是教育家精神的使命呈現(xiàn)，“勤學(xué)篤行、求是創(chuàng)新”的躬耕態(tài)度是教育家精神的必然要求，“樂教愛生、甘于奉獻(xiàn)”的仁愛之心是教育家精神的崇高情懷，“胸懷天下、以文化人”的弘道追求是教育家精神的宏大格局。

二要堅守師范傳統(tǒng)，大力弘揚(yáng)教育家精神。對于師范大學(xué)而言，弘揚(yáng)中國特有的教育家精神，就是堅守師范大學(xué)之“正”。要在強(qiáng)化政治引領(lǐng)上下功夫，教育引導(dǎo)廣大教師既要立足中國式現(xiàn)代化戰(zhàn)略全局，又要堅守“為黨育人、為國育才”初心，引導(dǎo)青年學(xué)生努力成長為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人。要在強(qiáng)化師德師風(fēng)上下功夫，教育引導(dǎo)廣大教師爭做以德立身、以德立學(xué)、以德施教、以德育德的楷模。要在強(qiáng)化動力動能上下功夫，教育引導(dǎo)廣大教師把自身專業(yè)發(fā)展與服務(wù)國家社會有機(jī)統(tǒng)一起來，深入推進(jìn)育人模式革新、知識體系創(chuàng)新，為加快推進(jìn)中國式現(xiàn)代化提供人才和智力支撐。

三要堅定強(qiáng)國志向，著力踐行教育家精神。邁上新征程，踐行教育家精神，服務(wù)教育強(qiáng)國建設(shè)，就要做強(qiáng)教師教育學(xué)科，以教育學(xué)為主干，集成與教師教育相關(guān)的14個學(xué)科力量，推進(jìn)教師教育集群創(chuàng)新。要做精教師教育，推進(jìn)卓越教師培養(yǎng)迭代創(chuàng)新，全面提升師范生自主培養(yǎng)質(zhì)量。要做優(yōu)教育服務(wù)，積極打造“人工智能+教師教育”新場景，持續(xù)參與“互聯(lián)網(wǎng)+教育”國家級示范區(qū)和國家智慧教育示范區(qū)建設(shè)，提升“國培計劃”、名校長培養(yǎng)基地等服務(wù)能力，推動教育服務(wù)高質(zhì)量發(fā)展。

《中國教育報》2023年10月11日第4版