“滴——滴——滴”,車(chē)間里響起了機(jī)器報(bào)警的聲音,一臺(tái)貼合機(jī)上的三色運(yùn)行燈的紅燈亮起??吹竭@種情形,賴智泉快步走了過(guò)去,把貼合機(jī)里已經(jīng)滿倉(cāng)的線路板抽出后,搬到了車(chē)間門(mén)口。賴智泉是江西省龍南中等專業(yè)學(xué)校2020級(jí)電子信息專業(yè)學(xué)生,已于今年7月畢業(yè)。在經(jīng)過(guò)跟崗實(shí)習(xí)、就業(yè)培訓(xùn)、頂崗實(shí)習(xí)后,他留在了龍南駿亞電子科技有限公司工作。9月,他成長(zhǎng)為中級(jí)員工。
近年來(lái),龍南市堅(jiān)持以教促產(chǎn)、以產(chǎn)助教,深入推進(jìn)職業(yè)教育育人方式、辦學(xué)模式等改革,積極探索產(chǎn)教融合新模式,創(chuàng)新實(shí)訓(xùn)基地共建共享、“數(shù)智工匠名師超市”、“校校會(huì)企”長(zhǎng)學(xué)制培養(yǎng)機(jī)制,培養(yǎng)了一大批高素質(zhì)技術(shù)技能人才,促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)發(fā)展。
搭建互動(dòng)平臺(tái),夯實(shí)產(chǎn)教融合基礎(chǔ)
贛州電子信息產(chǎn)業(yè)科技城設(shè)在龍南經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū),承接了粵港澳電子信息產(chǎn)業(yè)的轉(zhuǎn)移??萍汲抢锩娣植贾?50余家電子信息上下游企業(yè),需要招收大量技術(shù)人才。
為更好解決企業(yè)用工問(wèn)題,促進(jìn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展,龍南市政府、企業(yè)、學(xué)校等參與主體各司其職、協(xié)同共進(jìn),統(tǒng)籌產(chǎn)業(yè)人才需求和職業(yè)學(xué)校技能人才培養(yǎng)。龍南市選址產(chǎn)業(yè)園區(qū),耗資4.2億元修建了占地260畝的龍南中等專業(yè)學(xué)校新校區(qū),為推動(dòng)產(chǎn)教融合走深走實(shí)夯實(shí)基礎(chǔ)。
為完善頂層設(shè)計(jì),龍南市委、市政府成立了龍南市探索職業(yè)教育產(chǎn)教深度融合新模式工作領(lǐng)導(dǎo)小組,市委主要領(lǐng)導(dǎo)任組長(zhǎng),市委、市政府分管領(lǐng)導(dǎo)任副組長(zhǎng),各個(gè)職能部門(mén)共同推動(dòng)職業(yè)教育產(chǎn)教融合改革。龍南市還建立職業(yè)教育工作聯(lián)席會(huì)議機(jī)制,構(gòu)建產(chǎn)教融合制度保障體系,采用“訂單式”模式培養(yǎng)員工,實(shí)現(xiàn)了人才培養(yǎng)與崗位需求有效對(duì)接。
此外,龍南市組織相關(guān)人員赴深圳、廣州、中山等地考察學(xué)習(xí)大灣區(qū)產(chǎn)教融合經(jīng)驗(yàn),與深圳市龍崗職業(yè)技術(shù)學(xué)校、龍崗區(qū)第二職業(yè)技術(shù)學(xué)校結(jié)對(duì)共建;龍南中等專業(yè)學(xué)校與企業(yè)共建電子信息技術(shù)、機(jī)電一體化、工業(yè)機(jī)器人、3D打印等實(shí)訓(xùn)基地;積極開(kāi)展以教師到企業(yè)掛職頂崗和聘請(qǐng)企業(yè)技術(shù)骨干、能工巧匠到學(xué)校兼職為主要內(nèi)容的校企“雙掛”活動(dòng),推動(dòng)“雙師型”教師到企業(yè)跟崗學(xué)習(xí)、企業(yè)工程師到學(xué)校擔(dān)任專業(yè)課教師。
創(chuàng)新實(shí)訓(xùn)機(jī)制,促進(jìn)產(chǎn)教共建共享
龍南市職業(yè)技能公共實(shí)訓(xùn)基地,是江西省人力資源和社會(huì)保障廳在全省范圍內(nèi)遴選的6個(gè)職業(yè)技能公共實(shí)訓(xùn)基地試點(diǎn)之一。龍南市政府整合教育、人社、工信等部門(mén)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)資源,建立由政府主導(dǎo),職業(yè)院校、行業(yè)協(xié)會(huì)與優(yōu)質(zhì)企業(yè)深度融合的四位一體共建共享機(jī)制。目前,基地建筑面積1.5萬(wàn)余平方米,總投入6700余萬(wàn)元,成為企業(yè)和學(xué)校之間的一座橋梁,彌補(bǔ)了學(xué)校實(shí)訓(xùn)設(shè)備陳舊和與企業(yè)生產(chǎn)脫節(jié)的不足。
學(xué)生在生產(chǎn)實(shí)習(xí)中遇到問(wèn)題,可以在實(shí)訓(xùn)基地重現(xiàn)場(chǎng)景,再經(jīng)過(guò)學(xué)校專業(yè)教師、企業(yè)工程師的指導(dǎo),從而提高學(xué)生技能培訓(xùn)效率,降低生產(chǎn)實(shí)踐過(guò)程成本。
“實(shí)訓(xùn)基地采取冠名班的形式,企業(yè)、學(xué)校、實(shí)訓(xùn)基地三方合作,生源以中職學(xué)校學(xué)生為主,實(shí)訓(xùn)基地提供場(chǎng)地和設(shè)施,學(xué)校和企業(yè)都有專業(yè)教師來(lái)講課?!必?fù)責(zé)實(shí)訓(xùn)基地運(yùn)營(yíng)和維護(hù)的龍南市人力資源服務(wù)有限公司員工黃曉芬說(shuō)。
優(yōu)化合作模式,實(shí)現(xiàn)校企優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)
對(duì)于校企共同培養(yǎng)人才,負(fù)責(zé)與學(xué)校對(duì)接工作的江西志浩電子科技有限公司人事經(jīng)理歐陽(yáng)帥感受頗深?!霸谂c學(xué)校合作辦學(xué)的這兩年當(dāng)中,我們實(shí)現(xiàn)了共贏。培養(yǎng)的學(xué)生越來(lái)越符合企業(yè)用工標(biāo)準(zhǔn),專業(yè)與企業(yè)的契合度也越來(lái)越高?!睔W陽(yáng)帥說(shuō)。
龍南中等專業(yè)學(xué)校在滿足企業(yè)需求的基礎(chǔ)上,將電子信息專業(yè)作為學(xué)校精品特色專業(yè)來(lái)打造,開(kāi)創(chuàng)了“訂單式”培養(yǎng)模式——企業(yè)冠名班。學(xué)校對(duì)接龍南駿亞電子科技有限公司,合作開(kāi)設(shè)駿亞冠名班,解決了公司用工問(wèn)題。
根據(jù)職業(yè)教育產(chǎn)教融合特點(diǎn),龍南市政府從源頭上做文章,創(chuàng)新“校校會(huì)企”長(zhǎng)學(xué)制培養(yǎng)機(jī)制,由政府牽頭,推動(dòng)區(qū)域內(nèi)中職學(xué)校、高職學(xué)校、行業(yè)協(xié)會(huì)和優(yōu)質(zhì)企業(yè)通過(guò)訂單班、冠名班、“3+2”或“3+3”學(xué)制培養(yǎng)新型工人。此外,拓展產(chǎn)教融合培養(yǎng)內(nèi)容,引導(dǎo)企業(yè)深度參與職業(yè)學(xué)校專業(yè)規(guī)劃、教學(xué)設(shè)計(jì)、課程設(shè)置等,實(shí)行校企聯(lián)合招生、開(kāi)展委托培養(yǎng)等,促進(jìn)企業(yè)需求融入人才培養(yǎng)各環(huán)節(jié)。
“龍南的產(chǎn)業(yè)多,工業(yè)經(jīng)濟(jì)比較發(fā)達(dá)。我們以‘服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)、對(duì)接本地產(chǎn)業(yè)’為目標(biāo),堅(jiān)持校企合作、產(chǎn)教融合,以產(chǎn)教融合新模式賦能職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展?!饼埬鲜薪逃萍俭w育局局長(zhǎng)郭建龍說(shuō)。
《中國(guó)教育報(bào)》2023年10月12日第3版
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