“班導(dǎo)師制”落細(xì)育人“最后一米”

   “我會以此為動力，繼續(xù)做好班導(dǎo)師，成為同學(xué)們的知心人、貼心人和引路人……”近日，在中南民族大學(xué)2023年教師表彰大會現(xiàn)場，榮獲“優(yōu)秀班導(dǎo)師”稱號的音樂舞蹈學(xué)院教師王菊發(fā)表感言時說。

自2021年5月起，作為推動完善“三全育人”體系的重要抓手，中南民族大學(xué)將班主任“管”的職責(zé)與導(dǎo)師“導(dǎo)”的優(yōu)勢相融合，全面實(shí)行班導(dǎo)師制度。兩年多來，該校一大批專業(yè)教師、領(lǐng)導(dǎo)干部走進(jìn)班級、走近學(xué)生，形成了一批優(yōu)秀的班導(dǎo)師隊(duì)伍，取得了學(xué)生教育管理的實(shí)效。

生物醫(yī)學(xué)工程學(xué)院醫(yī)學(xué)信息工程專業(yè)2002班導(dǎo)師潘寧是導(dǎo)師隊(duì)伍中的一員。班會上，他鼓勵學(xué)生們多讀書、多思考、多運(yùn)動，進(jìn)而對世界、社會以及自我有更加深入的了解。走進(jìn)寢室，他支持學(xué)生以宿舍為單位開展學(xué)風(fēng)建設(shè)，鼓勵同宿舍的同學(xué)互相監(jiān)督、共同進(jìn)步。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，醫(yī)學(xué)信息工程專業(yè)2002班的期末考試班級平均分由原來的72.5分提高到78.1分，掛科人數(shù)從10人減少至6人，并有4名學(xué)生解除學(xué)業(yè)預(yù)警。

“最近有什么喜歡的電視劇？”“高中的時候有什么興趣愛好？”“平常學(xué)習(xí)中有不懂的問題嗎？”……作為黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，計算機(jī)科學(xué)學(xué)院黨委副書記、院長帖軍擔(dān)任了計算機(jī)類專業(yè)2201班的班導(dǎo)師。每周，他都會找一部分學(xué)生聊聊天，通過他們的日常生活、興趣愛好等來了解學(xué)生。他深入班級、課堂、宿舍，全方位掌握學(xué)生在校學(xué)習(xí)生活的具體情況。

招生就業(yè)處的教師也登上了班導(dǎo)師工作的“舞臺”。多名招生就業(yè)處的教師主動報名擔(dān)任班導(dǎo)師，他們結(jié)合自身工作特點(diǎn)，給學(xué)生提供就業(yè)方面的信息和建議，舉辦講座，幫助學(xué)生進(jìn)行生涯規(guī)劃，還為學(xué)生提供實(shí)踐實(shí)習(xí)機(jī)會，促進(jìn)學(xué)生更好地就業(yè)……

“黨員干部們帶頭‘沉’入一線，真用心才有真回饋?！敝心厦褡宕髮W(xué)相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，“學(xué)校堅持鼓勵和督查‘雙管齊下’，一方面將班導(dǎo)師工作的落實(shí)開展情況納入學(xué)院工作年度考核和黨政主要負(fù)責(zé)同志的年度考核，對于工作突出的班導(dǎo)師給予表彰；另一方面，由學(xué)校黨委學(xué)生工作部對班導(dǎo)師工作進(jìn)度開展督導(dǎo)檢查，建立科學(xué)有效的工作運(yùn)行機(jī)制，為班導(dǎo)師工作平穩(wěn)有序推進(jìn)提供有力保障。”

隊(duì)伍建設(shè)之余，該校還開發(fā)了“班導(dǎo)師工作信息系統(tǒng)”，以信息化手段輔助學(xué)生教育管理。系統(tǒng)設(shè)計了人員管理、信息共享、工作記錄和考核評價4項(xiàng)基本功能，班導(dǎo)師線上實(shí)時掌握所帶班級學(xué)生各項(xiàng)基本信息，隨時可上傳主題班會、談心談話、走訪宿舍、家校聯(lián)系的工作記錄等，還能與輔導(dǎo)員、學(xué)院學(xué)生工作負(fù)責(zé)人、黨委學(xué)生工作部各方在線實(shí)現(xiàn)信息共享，有力提升了班導(dǎo)師工作的管理效率。

在此基礎(chǔ)上，一些學(xué)院還加入了自己的創(chuàng)新。電子信息工程學(xué)院實(shí)施一名校內(nèi)班導(dǎo)師與一名企業(yè)班導(dǎo)師結(jié)對，構(gòu)建“1+1雙導(dǎo)師”體制，提升學(xué)生的實(shí)踐能力和就業(yè)競爭力。民族學(xué)與社會學(xué)學(xué)院班導(dǎo)師設(shè)計日程表，每次都要和學(xué)生暢聊許久，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的問題并解決。教育學(xué)院先后啟動“素質(zhì)導(dǎo)師”和“導(dǎo)生團(tuán)隊(duì)”，“素質(zhì)導(dǎo)師”在大類分流前根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)和專業(yè)實(shí)際匹配，激發(fā)全院教師參與學(xué)生專業(yè)規(guī)劃；“導(dǎo)生團(tuán)隊(duì)”以助力學(xué)生學(xué)業(yè)發(fā)展，做好學(xué)生學(xué)業(yè)幫扶、生涯輔導(dǎo)為工作目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)深層次精準(zhǔn)幫扶效果。

“班導(dǎo)師工作的推進(jìn)落實(shí)不僅旨在實(shí)現(xiàn)對學(xué)生的全方面關(guān)心引導(dǎo)，也是落實(shí)全國高校思想政治工作會議、全國教育大會等會議重要精神的具體舉措。未來，學(xué)校將繼續(xù)把班導(dǎo)師工作貫徹落實(shí)到位，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)?！敝心厦褡宕髮W(xué)校長李金林說。

《中國教育報》2023年11月02日第1版