給每名學(xué)生進行“數(shù)字畫像”

“每學(xué)期我都特別盼望參加學(xué)校組織的‘榮耀少年·5R’學(xué)生綜合評價活動，在活動中，我和伙伴們共同努力獲得了8個‘能量水滴’，之后還要向著榮耀少年的最高榮譽勛章努力。”內(nèi)蒙古包頭市青山區(qū)光榮道小學(xué)學(xué)生易家亦說。這種靈活多樣的評價既是光榮道小學(xué)的常態(tài)，也是包頭市青山區(qū)教育評價改革的生動片段。

青山區(qū)作為包頭市首批教育評價改革試點區(qū)之一，深入貫徹落實《深化新時代教育評價改革總體方案》，探索、建立和完善系統(tǒng)、多元、協(xié)同發(fā)展的教育評價體系，引領(lǐng)和推動包頭市青山區(qū)基礎(chǔ)教育綜合改革向更深層次發(fā)展，持續(xù)擦亮“優(yōu)學(xué)在青山”教育品牌。

“‘炫炫我的小學(xué)生活’主題情境活動類評價，遵循教育部頒發(fā)的《小學(xué)入學(xué)適應(yīng)教育指導(dǎo)要點》要求，關(guān)注學(xué)生身心適應(yīng)、生活適應(yīng)、社會適應(yīng)、學(xué)習(xí)適應(yīng)等方面的能力發(fā)展?！币粰C五小校長許利利說。

一機五小僅僅是一個縮影。近年來，包頭市青山區(qū)注重用學(xué)校發(fā)展過程中的“增量”和“增值”評價學(xué)校。包頭市青山區(qū)結(jié)合縣域義務(wù)教育學(xué)校實際，以辦學(xué)質(zhì)量和進步指數(shù)為重點，研究制定“1+N”行動策略評價體系，探索“五育并舉、素養(yǎng)導(dǎo)向、多元評價、動態(tài)發(fā)展”學(xué)生綜合評價思路，全面啟動“遇見·成長”小學(xué)生綜合評價改革項目，激發(fā)學(xué)校發(fā)展內(nèi)生動力。

為此，包頭市青山區(qū)與杭州市上城區(qū)在今年正式簽約教育評價改革共建區(qū)，對標上城區(qū)，積極學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗做法，成立包頭市青山區(qū)教育評價改革智庫，從理論引領(lǐng)、技術(shù)支撐、實踐指導(dǎo)三個維度持續(xù)跟蹤、全程把脈，采用線上線下相結(jié)合、理論培訓(xùn)、技術(shù)指導(dǎo)等多種途徑對試點項目的實施開展進行指導(dǎo)。

同時，以創(chuàng)建自治區(qū)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”示范區(qū)為契機，構(gòu)建“數(shù)字化+”教育綜合評價體系，將數(shù)字技術(shù)與整體評價緊密結(jié)合，搭建“1351”學(xué)生成長大數(shù)據(jù)評價體系，即形成“1”個學(xué)生成長平臺，構(gòu)建校、家、社“3”方主體評價機制，形成德智體美勞“5”育融合評價內(nèi)容，輸出“1”份學(xué)生綜合評價成長報告。

如今，以教育評價改革為契機，包頭市青山區(qū)統(tǒng)籌推進育人方式、辦學(xué)模式、管理體制、保障機制改革，破解了區(qū)域和學(xué)校教育高質(zhì)量發(fā)展過程中的難題，轄區(qū)各校得到均衡優(yōu)質(zhì)發(fā)展。

“媽媽，我闖關(guān)得了9個獎?wù)?！”“爸爸，我們的闖關(guān)游戲特別好玩！”這是包頭市青山區(qū)各小學(xué)試行學(xué)生“無分”期末成績評定方法——無紙化綜合素養(yǎng)測試。

這張小小的學(xué)生期末“測試單”，體現(xiàn)出包頭市青山區(qū)北重六小的評價變革?！皩W(xué)校打破傳統(tǒng)的紙筆測試，通過‘闖關(guān)式游園’‘樂考嘉年華’項目性課程研究等活動，收集學(xué)生的成長數(shù)據(jù)，在活動中完成每一名學(xué)生的個性化、多維度、立體的‘數(shù)字畫像’?！北敝亓⌒ｉL張寶鳳對學(xué)校評價形式作了介紹。

包頭市青山區(qū)各中小學(xué)探索過程評價與結(jié)果評價相融合的評價方式，構(gòu)建了多元評價機制，完善了學(xué)習(xí)過程評價與考試結(jié)果評價有機結(jié)合的學(xué)業(yè)評價制度，采取社會、家庭、學(xué)校、教師和學(xué)生評價相融合的評價模式，讓德智體美勞教育評價的改革路徑更加清晰。

“這樣的評價讓教師對自己的教學(xué)、育人方式也有了反思，從而調(diào)整教育、教學(xué)行為，樹立新的育人觀，成為積極的評價改革者和教育實踐者?！鼻嗌絽^(qū)教育局副局長于全富說。

“下一步，內(nèi)蒙古包頭市青山區(qū)將持續(xù)推進實施教育評價改革，在辦好市民滿意教育、加強學(xué)生品德修養(yǎng)、增強學(xué)生綜合素質(zhì)、落實‘雙減’等方面狠下功夫，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的時代新人?！鼻嗌絽^(qū)教育局黨組書記、局長吳生強說。

《中國教育報》2023年11月06日第3版