小球童擁有成長(zhǎng)大天地

身著黑色T恤、白色短褲，皮膚曬成了古銅色，當(dāng)19歲的中國(guó)網(wǎng)球女單選手田方然亮相2023年中國(guó)網(wǎng)球公開賽時(shí)，現(xiàn)場(chǎng)一陣歡呼。雖是正賽首秀，但對(duì)腳下站立的鉆石球場(chǎng)，她并不陌生。

時(shí)間倒回9年前，彼時(shí)，10歲的田方然是中網(wǎng)公開賽上的一名小球童。當(dāng)時(shí)，賽場(chǎng)上還有百余名球童和她一樣，都來自首都師范大學(xué)附屬育新學(xué)校。從球童到中網(wǎng)女單決賽場(chǎng)上中國(guó)的“六朵金花”之一，以新身份回歸賽場(chǎng)的田方然，完成了對(duì)自己的又一次超越。

據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，育新學(xué)校已經(jīng)持續(xù)向中網(wǎng)、澳網(wǎng)等國(guó)際性職業(yè)賽事輸送千余名訓(xùn)練有素、充滿朝氣的球童。很多學(xué)生也像田方然一樣，因?yàn)榍蛲?jīng)歷而愛上網(wǎng)球，人生軌跡得以改變。一所普通的中小學(xué)校，為何有這么大的能量？其中又蘊(yùn)藏著哪些育人秘訣？近日，帶著這些問題，記者走訪了育新學(xué)校。

球童，不只是撿球那么簡(jiǎn)單

2005年，北京市海淀區(qū)教委出臺(tái)“1+X課程”，要求每所學(xué)校發(fā)展一個(gè)特色項(xiàng)目，開發(fā)具有學(xué)校自身特色的校本課程。首都師范大學(xué)附屬育新學(xué)校將網(wǎng)球作為一項(xiàng)學(xué)校體育特色項(xiàng)目來發(fā)展，網(wǎng)球校本課程成為小學(xué)生整個(gè)小學(xué)階段的必修課。目前，育新學(xué)校是中國(guó)中學(xué)生體育協(xié)會(huì)網(wǎng)球分會(huì)主席單位，是北京市唯一的網(wǎng)球傳統(tǒng)校。

2010年，中國(guó)網(wǎng)球公開賽起用9至16歲的青少年球童。借助這一契機(jī)，育新學(xué)校和中網(wǎng)組委會(huì)達(dá)成合作，成為中國(guó)網(wǎng)球公開賽唯一的球童合作基地。育新學(xué)校體育健康教育中心主任曹鄭就曾是一名大學(xué)生球童，當(dāng)中網(wǎng)起用青少年球童后，他又肩負(fù)起了球童培訓(xùn)師的角色。

在曹鄭看來，球童不僅僅是一個(gè)簡(jiǎn)單滿足球員需求的角色，里面包含著配合、責(zé)任、義務(wù)、擔(dān)當(dāng)。

賽事對(duì)球童的身體素質(zhì)、奔跑能力、爆發(fā)力等有很高的要求，加上中網(wǎng)是國(guó)際性的重大體育賽事，球童還要具備一定的英語口語能力，能聽懂裁判播報(bào)和與運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行簡(jiǎn)單交流。這對(duì)很多學(xué)生而言，都是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)。

“網(wǎng)前調(diào)度銜接、底線供球遞毛巾、協(xié)作傳接球等，這些看似簡(jiǎn)單，卻需要團(tuán)隊(duì)精神和場(chǎng)上的應(yīng)變能力，需要對(duì)網(wǎng)球規(guī)則進(jìn)行認(rèn)真研讀，提前了解各個(gè)球星的習(xí)慣，并需要艱苦的訓(xùn)練基礎(chǔ)做保障。在其中，你能看到每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)和蛻變。”曹鄭說。

每年4月到6月，學(xué)校會(huì)在校內(nèi)對(duì)球童進(jìn)行選拔訓(xùn)練。8月，這些球童會(huì)和在全國(guó)海選出來的其他球童一起，在國(guó)家網(wǎng)球中心進(jìn)行為期12天的中網(wǎng)集訓(xùn)。

9歲的馬憶涵是年齡最小的球童，整個(gè)訓(xùn)練下來，不僅人曬黑了一大圈，飯量還變大了。據(jù)她媽媽說，那段時(shí)間，練習(xí)口語對(duì)話和傳接球成了小姑娘在家每天堅(jiān)持做的事情。真正到了中網(wǎng)賽場(chǎng)上，當(dāng)馬憶涵和其他5個(gè)上場(chǎng)球童無差錯(cuò)協(xié)調(diào)運(yùn)轉(zhuǎn)整場(chǎng)比賽時(shí)，她充滿了自豪感。她也從一個(gè)平時(shí)不太關(guān)心體育項(xiàng)目的小女生，逐步發(fā)展成為狂熱的體育迷。

“身體前傾，腿部彎曲，腳尖朝前不要外八，重心位于前腳掌部分……”深秋季節(jié)，在育新學(xué)校的操場(chǎng)上，記者看到，體育教師張?zhí)旃庹诮o二年級(jí)的學(xué)生上網(wǎng)球課。學(xué)校網(wǎng)球課程的普及讓孩子們掌握了基本的網(wǎng)球知識(shí)和技法，很多孩子因?yàn)榫W(wǎng)球課而想當(dāng)球童，也有一些孩子因?yàn)楫?dāng)球童而更加喜愛打網(wǎng)球?！斑@是一種良性的循環(huán)和相互促進(jìn)?！睆?zhí)旃庹f。

以體育人，帶給學(xué)生更多成長(zhǎng)

對(duì)于第一次做球童的經(jīng)歷，田方然記憶猶新?！爱?dāng)時(shí)現(xiàn)場(chǎng)的氛圍、所有球員在場(chǎng)上為每一分拼搏、球員場(chǎng)上場(chǎng)下的自律等，都對(duì)我產(chǎn)生了觸動(dòng)?！币彩悄谴谓?jīng)歷，成了她在網(wǎng)球之路上的重要啟蒙。她在心底埋下一顆種子：“有一天我也要站在這個(gè)舞臺(tái)上，成為他們中的一員。”

夢(mèng)想照進(jìn)了現(xiàn)實(shí)。今年6月，在加利福尼亞大學(xué)洛杉磯分校讀書的她，獲得了美國(guó)大學(xué)生網(wǎng)球聯(lián)賽總決賽女單冠軍，是首個(gè)獲得該項(xiàng)賽事單打冠軍的中國(guó)人。雖然在隨后的中網(wǎng)正賽首秀上未能更進(jìn)一步，但對(duì)田方然來說，仍不失為一次寶貴的經(jīng)歷。

在北京工業(yè)大學(xué)讀書的周順業(yè)，小學(xué)、初中和高中均就讀于育新學(xué)校。在他看來，在中網(wǎng)8年的球童服務(wù)是他人生中最美好的記憶。他回憶說，最讓他激動(dòng)的時(shí)刻是在賽場(chǎng)上服務(wù)偶像納達(dá)爾：“近距離地站在納達(dá)爾邊上，給他供球，給他遞毛巾，那感覺，太酷了！”如今行走在大學(xué)校園里，他還經(jīng)常穿著當(dāng)年做球童時(shí)的衣服。小學(xué)時(shí)養(yǎng)成的網(wǎng)球愛好成了他的“能量補(bǔ)給站”，人生遇到迷茫困頓時(shí)，總能從中找到前行的勇氣。

育新學(xué)校校長(zhǎng)陳國(guó)榮說：“在學(xué)校，我們把體育作為德育的一個(gè)前置環(huán)節(jié)。體育運(yùn)動(dòng)和競(jìng)賽之中，包含了孩子們成長(zhǎng)的很多好品德，比如團(tuán)隊(duì)合作、競(jìng)爭(zhēng)、家國(guó)情懷、拼搏等，我們希望通過體育來促進(jìn)德育?！?/P>

《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》要求，體育與健康課程要依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和興趣愛好，面向全體學(xué)生，落實(shí)“教會(huì)、勤練、常賽”要求，注重“學(xué)、練、賽”一體化教學(xué)。

場(chǎng)地不足、教學(xué)方法單一、缺乏教學(xué)評(píng)價(jià)體系，這些都是網(wǎng)球課剛開展時(shí)面臨的問題。為了上好網(wǎng)球課，學(xué)校進(jìn)行了一系列的校本化改造，通過縮小網(wǎng)球場(chǎng)地、改造網(wǎng)球器械、自編網(wǎng)球教材、創(chuàng)編網(wǎng)球操、改編網(wǎng)球規(guī)則等來彌補(bǔ)開展網(wǎng)球教學(xué)時(shí)遇到的現(xiàn)實(shí)問題。

為提升學(xué)生網(wǎng)球技能，學(xué)校組建了網(wǎng)球訓(xùn)練隊(duì)，針對(duì)部分學(xué)生每周安排2至4節(jié)的網(wǎng)球課余訓(xùn)練。學(xué)校還定期開展校內(nèi)網(wǎng)球活動(dòng)，既有考慮小學(xué)生年齡特點(diǎn)的網(wǎng)球游戲，又有針對(duì)不同技能水平的網(wǎng)球比賽。

在網(wǎng)球校本課程的帶動(dòng)下，學(xué)校其他體育項(xiàng)目也開展得有聲有色。育新學(xué)校是北京市棒球傳統(tǒng)校、北京市武術(shù)和排球傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校、海淀區(qū)足球特色校等，學(xué)校以網(wǎng)球、棒球、排球、武術(shù)四個(gè)項(xiàng)目為重點(diǎn)，在運(yùn)動(dòng)普及基礎(chǔ)上，以必修、選修、興趣小組、社團(tuán)和學(xué)校體育代表隊(duì)等多種形式開展“教與學(xué)”的創(chuàng)新體驗(yàn)，通過兩操創(chuàng)新，提高學(xué)生參與熱情，提倡人人參與體育、人人享受體育，打造溫馨和諧的體育課堂。

據(jù)張?zhí)旃獾挠^察，因?yàn)轶w育與健康課以及校園多種體育活動(dòng)的開展，學(xué)校熱愛運(yùn)動(dòng)的學(xué)生多了，學(xué)生們也明顯開朗自信了?！绑w育就像明媚的陽光，照進(jìn)了學(xué)生們的內(nèi)心，相關(guān)的心理健康問題也少了?！睆?zhí)旃庹f。

學(xué)校教育匯入社會(huì)的“大江大河”

在陳國(guó)榮看來，學(xué)校教育不能有很寬的護(hù)城河?！耙欢ㄒ寣W(xué)校的這股‘河水’和社會(huì)的‘大江大河’連通起來，讓學(xué)生們?cè)谏鐣?huì)中培養(yǎng)好的品質(zhì)?！?/P>

當(dāng)校內(nèi)體育不能滿足學(xué)生需求時(shí)，向外尋求“增量”就成了育新學(xué)校的一個(gè)創(chuàng)新性做法，而球童服務(wù)正是聯(lián)結(jié)學(xué)校和社會(huì)的一個(gè)很好的橋梁。2010年起，育新學(xué)校有20余人次分別服務(wù)澳網(wǎng)、法網(wǎng)兩項(xiàng)大滿貫賽事，在賽事上展現(xiàn)了中網(wǎng)球童的風(fēng)采。中網(wǎng)組委會(huì)相關(guān)負(fù)責(zé)人稱，這種穩(wěn)定、持續(xù)、高水平的球童選拔與培育，一方面鍛煉了學(xué)生們的綜合素質(zhì)，另一方面也確保了相關(guān)賽事的順利舉行。

自2010年起至今，學(xué)校每年都會(huì)安排學(xué)生參加北京市中小學(xué)網(wǎng)球比賽以及全國(guó)性的校園網(wǎng)球比賽，蟬聯(lián)近十屆北京市中小學(xué)網(wǎng)球賽冠軍。在全國(guó)中學(xué)生網(wǎng)球比賽中，2017、2018年連續(xù)兩年榮獲初中女子組團(tuán)體冠軍。作為網(wǎng)球龍頭校，為了讓不同水平的學(xué)生得到實(shí)戰(zhàn)磨煉，育新學(xué)校還舉辦了北京市“育新杯”中小學(xué)生網(wǎng)球級(jí)別賽，北京市中小學(xué)生都可以根據(jù)自己的技術(shù)水平報(bào)名參加不同級(jí)別的網(wǎng)球賽事?！氨荣愂枪嫘再|(zhì)，家長(zhǎng)們都是志愿者。”曹鄭說。

不僅僅是網(wǎng)球、棒球等體育類項(xiàng)目走出了校園，在育新學(xué)校，依托社會(huì)資源開門辦學(xué)已成為常態(tài)。

育新學(xué)校的中小學(xué)校區(qū)分別位于北京市海淀區(qū)新康園和育新花園小區(qū)內(nèi)，在社區(qū)居委會(huì)的支持下，學(xué)校組織學(xué)生開展了包括垃圾分類講解等多種多樣的社區(qū)服務(wù)。

中國(guó)農(nóng)機(jī)院農(nóng)機(jī)試驗(yàn)站是育新學(xué)校的生產(chǎn)勞動(dòng)核心基地，學(xué)生每學(xué)期都會(huì)到農(nóng)機(jī)試驗(yàn)站進(jìn)行沉浸式學(xué)習(xí)，水稻插秧、豆腐制作、無土栽培、喂牛擠奶等40余個(gè)勞動(dòng)項(xiàng)目都深受學(xué)生喜愛。學(xué)校還與中國(guó)科技館共同打造了科技志愿服務(wù)與體驗(yàn)項(xiàng)目，學(xué)生們積極參與志愿講解，了解霓虹燈、磁懸浮列車等設(shè)備設(shè)施蘊(yùn)含的科學(xué)道理，從而樹立了科技改變世界的意識(shí)，激發(fā)了創(chuàng)新精神。

“社會(huì)參與能力是學(xué)生核心素養(yǎng)的關(guān)鍵指標(biāo)，我們還會(huì)持續(xù)創(chuàng)設(shè)更多機(jī)會(huì)，帶領(lǐng)學(xué)生們走出去，在社會(huì)實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生們的責(zé)任意識(shí)和創(chuàng)新精神，培育有理想信念、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人。”陳國(guó)榮說。

《中國(guó)教育報(bào)》2023年11月06日第7版