博士下基層就業(yè)不失為積極選擇

很長一段時(shí)間里，博士畢業(yè)生的主要出路是進(jìn)入高校從事教師職業(yè)，或者加入科研單位從事研究工作。隨著博士畢業(yè)生數(shù)量逐年增加，學(xué)術(shù)崗位已難以完全吸納他們。因此，一些博士選擇到企業(yè)、中小學(xué)等基層單位就業(yè)，甚至有人選擇成為基層公務(wù)員。這一現(xiàn)象引發(fā)社會(huì)的廣泛討論。這些崗位真的需要博士嗎？博士下基層是不是一種學(xué)歷浪費(fèi)？

基層單位在社會(huì)運(yùn)轉(zhuǎn)中扮演著舉足輕重的角色，需要高水平人才來推動(dòng)發(fā)展。博士畢業(yè)生具備深厚的學(xué)術(shù)素養(yǎng)和扎實(shí)的研究功底，他們的加入為這些單位帶來新的思維方式和專業(yè)知識(shí)，從而提升了基層工作的整體水平。例如，一些博士在企業(yè)中施展特長、改進(jìn)產(chǎn)線、提高效率，為工作提檔升級(jí)出謀劃策。博士在中小學(xué)任教也為學(xué)生帶來更加深刻的學(xué)術(shù)啟發(fā)，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力，對培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才發(fā)揮著重要作用。

事實(shí)上，隨著就業(yè)觀念轉(zhuǎn)變與就業(yè)多元化的趨勢，博士從傳統(tǒng)的就業(yè)路徑中走出來，投身到基層一線，不失為一種積極選擇，不僅對個(gè)人成長具有重大意義，也為整個(gè)社會(huì)帶來巨大價(jià)值?；鶎庸ぷ鳝h(huán)境的復(fù)雜性和挑戰(zhàn)性，可以鍛煉博士畢業(yè)生解決問題的能力。在基層一線，他們需要面對各種實(shí)際問題，與不同層級(jí)的干部群眾溝通協(xié)調(diào)，這種“真槍實(shí)彈”的鍛煉給他們提出了更高要求?；鶎庸ぷ鬟€能增強(qiáng)他們的社會(huì)責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，培養(yǎng)他們適應(yīng)復(fù)雜社會(huì)環(huán)境的信心。

博士下基層就業(yè)展現(xiàn)了一種積極向上的奉獻(xiàn)精神?；鶎庸ぷ魇巧鐣?huì)發(fā)展的重要基石，但往往存在資源相對匱乏、環(huán)境相對艱苦等問題。博士畢業(yè)生愿意將知識(shí)和才華奉獻(xiàn)給基層，不僅是對學(xué)術(shù)成果和能力的一種檢驗(yàn)，很好詮釋了“是金子到哪都會(huì)發(fā)光”，更是對社會(huì)責(zé)任和使命的一種回應(yīng)。這種精神值得肯定和推崇。

博士下基層就業(yè)也是一種就業(yè)的自由選擇。每個(gè)人對于職業(yè)發(fā)展有著不同的追求。從公開報(bào)道來看，博士畢業(yè)生選擇一線崗位，并不意味著他們對學(xué)歷的不自信，而是出于興趣和職業(yè)發(fā)展規(guī)劃所做的自主選擇。一些博士畢業(yè)生不希望從事純粹的學(xué)術(shù)研究工作，反而對解決實(shí)際問題、參與社會(huì)實(shí)踐有著更強(qiáng)烈的意愿。

公眾對博士下基層就業(yè)產(chǎn)生偏見，往往源于對這一群體的刻板印象。當(dāng)務(wù)之急是樹立對博士就業(yè)的正確理解，鼓勵(lì)博士畢業(yè)生在不同領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)自己的職業(yè)夢想。相關(guān)部門也應(yīng)豐富博士畢業(yè)生的就業(yè)選擇和發(fā)展路徑，為他們創(chuàng)造更廣闊的成長空間。還要注意到，博士下基層仍面臨一些挑戰(zhàn)和困難。相較于高?；蚩蒲袉挝?，基層單位的狀況各有不同，博士畢業(yè)生因而需要隨機(jī)應(yīng)變?；鶎訂挝灰环矫嬉獛椭┦慨厴I(yè)生及時(shí)進(jìn)行調(diào)整，另一方面也要加強(qiáng)基層人才培養(yǎng)體系的建設(shè)，為博士畢業(yè)生提供深造機(jī)會(huì)和晉升通道。

博士下基層就業(yè)并不是學(xué)歷浪費(fèi)，而是一種多元就業(yè)觀念的體現(xiàn)。我們不必發(fā)出“讀書無用”的慨嘆，將博士和科研畫上等號(hào)，而應(yīng)充分尊重博士畢業(yè)生的職業(yè)選擇，讓他們無所顧忌地為基層工作注入新的活力和智慧。同時(shí)，政府和社會(huì)各界也應(yīng)加大對基層工作的支持力度，客觀上為博士畢業(yè)生提供更好的環(huán)境和機(jī)會(huì)。通過共同努力，促進(jìn)博士下基層的良性循環(huán)，推動(dòng)基層工作的高質(zhì)量發(fā)展。

（作者系廣州市青年聯(lián)合會(huì)委員）

《中國教育報(bào)》2023年11月29日第2版