<td id="i8233"><dl id="i8233"><big id="i8233"></big></dl></td>

    1. 首頁>檢索頁>當(dāng)前

      將敦煌文化“搬”進(jìn)校園

      發(fā)布時(shí)間:2023-12-04 作者:本報(bào)記者 張學(xué)軍 尹曉軍 攝影報(bào)道 來源:中國教育報(bào)

      詩與遠(yuǎn)方,如夢(mèng)敦煌。

      每逢節(jié)假日或周末,甘肅省敦煌市東街小學(xué)五年級(jí)(2)班學(xué)生李雨陽和小伙伴們都會(huì)如約來到敦煌莫高窟。他們用清脆悅耳的童聲講述敦煌文化,用童心傳承絲路精神,吸引著來自各地的游客。

      近年來,敦煌市堅(jiān)持以“創(chuàng)建特色學(xué)?!ご蛟於鼗徒逃放啤睘橐I(lǐng),以“傳承敦煌文化·弘揚(yáng)莫高精神·培養(yǎng)時(shí)代新人”為主題,深入實(shí)施敦煌文化進(jìn)校園活動(dòng),讓學(xué)生在敦煌文化中熏陶滋養(yǎng)、在敦煌藝術(shù)中傳承創(chuàng)新、在豐富實(shí)踐中堅(jiān)定文化自信,形成了人人“講好敦煌故事,傳承敦煌文化”的濃厚氛圍。

      學(xué)生們身穿校服,隨著音樂翩翩起舞,舞姿輕盈優(yōu)美,動(dòng)作整齊劃一,不時(shí)擺出反彈琵琶、飛天等動(dòng)作……敦煌中學(xué)根據(jù)敦煌壁畫中的飛天舞改編的課間操持續(xù)“走紅”網(wǎng)絡(luò)。該課間操融合了健美操的動(dòng)作和敦煌壁畫中的舞姿,配上敦煌元素的音樂后,很受學(xué)生歡迎。

      敦煌市各學(xué)校把敦煌舞同體育活動(dòng)、大課間操巧妙融合,廣大師生用“傳統(tǒng)+現(xiàn)代”的方式,創(chuàng)編了新穎獨(dú)特、活潑歡快、形式多樣的敦煌舞課間操12套,敦煌舞華麗變身、傳承創(chuàng)新,極大點(diǎn)燃了師生熱愛敦煌文化、展示敦煌藝術(shù)的熱情。

      2022年9月,敦煌市教育局聯(lián)合甘肅教育社、敦煌研究院推出《學(xué)生天地》“敦煌文化進(jìn)校園”特刊,從“為什么是敦煌、敦煌是什么樣的、傳承有我”等方面詳細(xì)解讀,并收錄各學(xué)校師生創(chuàng)作的反映敦煌文化藝術(shù)的優(yōu)秀作品,童趣盎然的標(biāo)題、豐富多彩的內(nèi)容,成為學(xué)生們走進(jìn)敦煌、了解敦煌、熱愛敦煌的“掌中寶”。

      此外,各學(xué)校通過讀敦煌經(jīng)典、唱敦煌歌曲、演敦煌藝術(shù)、畫敦煌神韻、融敦煌元素、悟敦煌文化魅力等一系列豐富多彩的活動(dòng),為師生弘揚(yáng)敦煌文化、展示敦煌藝術(shù)搭建起廣闊舞臺(tái),讓敦煌文化在校園內(nèi)外落地生根、開花結(jié)果。

      “敦煌文化進(jìn)校園,就是要通過各種切實(shí)有效的方法和途徑,讓學(xué)生在敦煌文化的熏陶滋養(yǎng)下,永葆一份初心——我來自敦煌,我熱愛敦煌,我要弘揚(yáng)敦煌文化?!倍鼗褪薪逃贮h組書記、局長馬敏表示,要不斷豐富活動(dòng)載體、深入挖掘敦煌文化的育人價(jià)值,促進(jìn)敦煌文化進(jìn)校園系統(tǒng)化、生活化、故事化,全方位展示敦煌文化教育新形象。

      《中國教育報(bào)》2023年12月04日第4版 

      0 0 0 0
      分享到:

      相關(guān)閱讀

      最新發(fā)布
      熱門標(biāo)簽
      點(diǎn)擊排行
      熱點(diǎn)推薦

      工信部備案號(hào):京ICP備05071141號(hào)

      互聯(lián)網(wǎng)新聞信息服務(wù)許可證 10120170024

      中國教育報(bào)刊社主辦 中國教育新聞網(wǎng)版權(quán)所有,未經(jīng)書面授權(quán)禁止下載使用

      Copyright@2000-2022 www.thepoemroom.com All Rights Reserved.

      京公網(wǎng)安備 11010802025840號(hào)

      老熟妇一区二区三区啪啪,国产品精十八禁免费的网站,久久综合久久综合九色,91亚洲中文字幕在线视频

      <td id="i8233"><dl id="i8233"><big id="i8233"></big></dl></td>