營造良好數(shù)智生態(tài) 應(yīng)對育人挑戰(zhàn)

場館預(yù)約、每日菜品查詢、校友認(rèn)證……高校的數(shù)智時代，悄然而至。據(jù)媒體報道，越來越多的高校開始投入大量資金和精力，建設(shè)智能化的校園硬件設(shè)施，建成了智慧教室、智能實驗室、智能圖書館等教學(xué)相關(guān)場景，覆蓋到了師生生活的方方面面。

在開展智能校園建設(shè)、升級校園硬件設(shè)施的同時，還需要進(jìn)一步實現(xiàn)“軟件”的升級，變革育人理念。真正利用人工智能等技術(shù)，建立以學(xué)習(xí)者為中心的教育環(huán)境，更好應(yīng)對數(shù)智時代的變革，培養(yǎng)適應(yīng)未來社會需求的人才，尤為迫切。

首先是要升級管理服務(wù)理念，高校要強(qiáng)化對數(shù)智化時代特征的認(rèn)知，從學(xué)校職能部門到各院系專業(yè)教師都應(yīng)提升教學(xué)服務(wù)數(shù)字化水平，鼓勵教師為學(xué)生提供更豐富、更多樣化的教學(xué)資源。數(shù)智時代，高校教學(xué)服務(wù)管理應(yīng)該堅持開放包容、創(chuàng)新融合的原則，在先進(jìn)硬件設(shè)施數(shù)智化的基礎(chǔ)上，提高學(xué)校軟件層次上的綜合實力。比如，目前很多高校雖然建立了數(shù)字化的教務(wù)系統(tǒng)，但是每到開學(xué)前的選課階段仍有很多學(xué)生會為了搶一門喜歡的課而熬夜刷平臺。這要求對軟件系統(tǒng)進(jìn)行升級迭代，支持學(xué)生更輕松靈活地選課和學(xué)習(xí)。

升級教師育人理念，提升教師數(shù)字素養(yǎng)。2022年11月，教育部發(fā)布了《教師數(shù)字素養(yǎng)》作為教育行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，給出了教師數(shù)字素養(yǎng)框架，規(guī)定了數(shù)字化意識、數(shù)字技術(shù)知識與技能、數(shù)字化應(yīng)用、數(shù)字社會責(zé)任、專業(yè)發(fā)展5個維度的要求。其中，“數(shù)字化意識”要求教師理解數(shù)字技術(shù)在經(jīng)濟(jì)社會及教育發(fā)展中的價值，認(rèn)識數(shù)字技術(shù)發(fā)展對教育教學(xué)帶來的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，要有主動學(xué)習(xí)和使用數(shù)字技術(shù)資源的意愿，以及開展教育數(shù)字化實踐、探索、創(chuàng)新的能動性。提升教師的數(shù)字素養(yǎng)，需要提供更加多元化的師資培訓(xùn)以應(yīng)對高等教育的數(shù)智化變革。高校要自上而下地貫徹推進(jìn)數(shù)字素養(yǎng)提升，鼓勵教師終身學(xué)習(xí)，廣泛加強(qiáng)跨地區(qū)的交流與合作。

要構(gòu)建智能化的綜合服務(wù)平臺，為學(xué)生成長提供全方位的支持。比如創(chuàng)新課程設(shè)計、開展創(chuàng)新領(lǐng)域研究、促進(jìn)學(xué)術(shù)和社會責(zé)任的融合等特色教育與科研，以促進(jìn)人才培養(yǎng)和科技成果轉(zhuǎn)化等方面的優(yōu)化升級?？茖W(xué)研究能力方面，應(yīng)該加強(qiáng)與企業(yè)、行業(yè)等實體的合作，促進(jìn)數(shù)字化教育與科學(xué)研究的創(chuàng)新轉(zhuǎn)化。在學(xué)生培養(yǎng)方面，提高團(tuán)隊研究能力，通過開展多學(xué)科協(xié)同研究和跨領(lǐng)域研究，進(jìn)一步提高研究效率和質(zhì)量。在就業(yè)保障和輔助本科生申請碩博繼續(xù)深造方面，依據(jù)學(xué)生專業(yè)興趣和就業(yè)偏好，提供個性化的目標(biāo)規(guī)劃和全方位支持，包括就業(yè)支持智能化和創(chuàng)新研發(fā)支持智能化。

大學(xué)不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)知識的場所，也是培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、批判性思維能力和提升領(lǐng)導(dǎo)力等綜合特質(zhì)的地方。面對數(shù)智時代，高校要努力營造良好的高等教育數(shù)智生態(tài)，為學(xué)生提供高附加值的學(xué)習(xí)體驗，努力培養(yǎng)大學(xué)生勝任未來社會的能力。

（作者系安徽大學(xué)商學(xué)院副教授）

《中國教育報》2023年12月06日第2版