哈佛大學(xué)如何選拔本科生

招生制度是選拔卓越人才、促進(jìn)學(xué)科發(fā)展和推動(dòng)高等教育質(zhì)量提升的重要保障。每年1月1日是哈佛大學(xué)常規(guī)招生計(jì)劃的截止申請(qǐng)日期，這意味著申請(qǐng)人需要在這一天之前遞交所有的個(gè)人申請(qǐng)材料，包括成績(jī)單、申請(qǐng)表、個(gè)人陳述、推薦信等。哈佛大學(xué)本科生招生政策強(qiáng)調(diào)對(duì)申請(qǐng)人的全面考查，注重學(xué)生群體的多樣化，但也存在一些關(guān)于公平的爭(zhēng)議，或可給國(guó)內(nèi)外其他大學(xué)招生制度調(diào)整提供一些參考和借鑒。

多方參與評(píng)審

哈佛大學(xué)本科生招生工作涉及校內(nèi)外不同機(jī)構(gòu)、項(xiàng)目和人員，學(xué)生、教師、職員和校友等都參與其中。

多方機(jī)構(gòu)和人員參與招生。招生辦公室是哈佛大學(xué)負(fù)責(zé)本科生招生的專門機(jī)構(gòu)，約有70名員工（40名招生官和30名職員）。由1萬多名校友組成的學(xué)院委員會(huì)，負(fù)責(zé)幫助學(xué)校就近面試申請(qǐng)人，向招生辦公室提交面試報(bào)告，說服優(yōu)秀學(xué)生報(bào)考并入讀哈佛。由教職工組成的常務(wù)委員會(huì)，負(fù)責(zé)協(xié)助招生辦公室審閱申請(qǐng)材料，重點(diǎn)評(píng)審申請(qǐng)人提交的學(xué)術(shù)或藝術(shù)作品。此外，在校本科生也會(huì)參加招生宣傳，通過寫信、打電話等方式與潛在申請(qǐng)人交流。

對(duì)新入職招生官進(jìn)行培訓(xùn)。招生辦公室的人員流動(dòng)性很大，新入職的招生官要經(jīng)過嚴(yán)格培訓(xùn)。哈佛為他們提供書面的評(píng)閱程序指南，要求他們用統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)評(píng)估申請(qǐng)人，并在允許的情況下考慮種族因素。入職培訓(xùn)的案例手冊(cè)（包含經(jīng)過處理的往年申請(qǐng)材料），被用來指導(dǎo)新聘招生官對(duì)申請(qǐng)人進(jìn)行評(píng)級(jí)。通常，高級(jí)招生官會(huì)復(fù)審新聘者評(píng)審的前50份或100份申請(qǐng)材料，同時(shí)給出反饋改進(jìn)意見，以便新聘招生官迅速掌握統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)。

確保評(píng)審的客觀性。由40名招生官組成的招生委員會(huì)擁有自由裁量權(quán)，負(fù)責(zé)評(píng)閱申請(qǐng)材料并參與招生錄取全過程。一般來說，學(xué)生提交的申請(qǐng)材料會(huì)被分成25個(gè)左右地理標(biāo)簽組，1名高級(jí)招生官（擔(dān)任主席）和3—6名招生官組成的小組委員會(huì)以高中為單位評(píng)閱申請(qǐng)材料，每個(gè)成員負(fù)責(zé)閱讀某所高中的所有申請(qǐng)材料，確保標(biāo)準(zhǔn)一致。為了避免小組間差異太大，每名招生官都要同時(shí)參加2個(gè)以上小組的評(píng)閱工作。招生官可以審查并討論任何申請(qǐng)人的申報(bào)材料。公開討論和面對(duì)面投票的程序，能有效避免因招生官的偏見或刻板印象影響錄取結(jié)果。

進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)

哈佛大學(xué)招生委員會(huì)認(rèn)為，家庭背景、學(xué)術(shù)興趣、生活經(jīng)歷、課外才能和職業(yè)目標(biāo)不同的學(xué)生生活在一起，在思想觀點(diǎn)碰撞中交流學(xué)習(xí)，有利于學(xué)生在日益多元化的社會(huì)中擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)角色，這對(duì)實(shí)現(xiàn)哈佛的教育使命至關(guān)重要。

因此，哈佛大學(xué)全面評(píng)審每個(gè)申請(qǐng)人的學(xué)業(yè)成績(jī)、體育活動(dòng)、課外活動(dòng)、個(gè)人陳述、家庭背景、性格、品行、想象力、判斷力、領(lǐng)導(dǎo)力、求知欲、校友或職員面試報(bào)告、教師和指導(dǎo)顧問的推薦信等，尋找學(xué)業(yè)優(yōu)秀、課外活動(dòng)表現(xiàn)突出、個(gè)人品質(zhì)好的申請(qǐng)人。招生官認(rèn)為，不了解生活環(huán)境、社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位、家庭背景等外部因素對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的影響，就不可能真正了解一個(gè)學(xué)生的成就和潛力。

通過校友和職員面試全面評(píng)估申請(qǐng)人。絕大多數(shù)申請(qǐng)人要接受哈佛大學(xué)校友或職員的面試，面試通常持續(xù)45分鐘到1個(gè)小時(shí)。面試官要填寫評(píng)估表格，對(duì)申請(qǐng)人學(xué)業(yè)、個(gè)性、課外活動(dòng)、體育運(yùn)動(dòng)、社區(qū)參與等表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)級(jí)，同時(shí)還要寫評(píng)語解釋自己的結(jié)論。組織校友面試時(shí)，哈佛向校友提供《面試官手冊(cè)》，提醒他們盡量避免偏見，不能就錄取機(jī)會(huì)向申請(qǐng)人提出建議。

對(duì)申請(qǐng)材料進(jìn)行全面綜合評(píng)審。小組委員會(huì)評(píng)閱結(jié)束，會(huì)給出一個(gè)總體評(píng)級(jí)、四個(gè)單項(xiàng)分評(píng)級(jí)和三項(xiàng)學(xué)校支持度評(píng)級(jí)?？傮w評(píng)級(jí)反映評(píng)閱人對(duì)申請(qǐng)人實(shí)力的整體印象，在這一部分，評(píng)閱人可能會(huì)給申請(qǐng)人加分，指出他的智力非同尋常、擁有較強(qiáng)的綜合素質(zhì)、具有杰出的創(chuàng)造性或運(yùn)動(dòng)能力等。哈佛大學(xué)允許招生官在總體評(píng)級(jí)時(shí)考慮申請(qǐng)人的種族因素。三項(xiàng)學(xué)校支持度評(píng)級(jí)則反映了申請(qǐng)人提交的來自2名教師和1名指導(dǎo)顧問的推薦信以及其他推薦信的情況。

四個(gè)單項(xiàng)分評(píng)級(jí)指第一評(píng)閱人對(duì)申請(qǐng)人學(xué)業(yè)成績(jī)、課外活動(dòng)、體育特長(zhǎng)和個(gè)人品質(zhì)進(jìn)行的初步評(píng)估。學(xué)業(yè)成績(jī)等級(jí)反映申請(qǐng)人的學(xué)術(shù)實(shí)力和潛力，主要依據(jù)是標(biāo)準(zhǔn)化考試成績(jī)、推薦信、學(xué)術(shù)獎(jiǎng)勵(lì)、課程作業(yè)的嚴(yán)謹(jǐn)性、原創(chuàng)性研究、其他學(xué)術(shù)成果以及申請(qǐng)人所在高中的實(shí)力。課外活動(dòng)評(píng)級(jí)是對(duì)申請(qǐng)人在高中期間參與課外活動(dòng)情況的評(píng)估，以及對(duì)申請(qǐng)人有可能給哈佛學(xué)生課外生活帶來哪些貢獻(xiàn)的評(píng)估。體育特長(zhǎng)評(píng)級(jí)是對(duì)申請(qǐng)人具有哪些與眾不同運(yùn)動(dòng)特長(zhǎng)的評(píng)估。個(gè)人品質(zhì)評(píng)價(jià)則反映了招生官對(duì)申請(qǐng)人勇氣、領(lǐng)導(dǎo)力、適應(yīng)力、判斷力、合作精神等的評(píng)估。

此外，哈佛還會(huì)評(píng)估申請(qǐng)人能否提出不同觀點(diǎn)，以及不適合用量化指標(biāo)衡量的獨(dú)特性，也會(huì)因申請(qǐng)人的突出優(yōu)點(diǎn)而給予優(yōu)待，如突出的領(lǐng)導(dǎo)能力、創(chuàng)造能力等。獨(dú)特的生活經(jīng)歷、克服逆境的能力、特殊才能等非學(xué)術(shù)性因素在錄取決定中尤為重要。

明確評(píng)審流程

哈佛大學(xué)的本科生招生過程包括小組委員會(huì)民主推薦預(yù)錄名單、招生委員會(huì)集體討論錄取名單和微調(diào)錄取名單等關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

小組委員會(huì)民主推薦預(yù)錄名單。小組委員會(huì)在每年11月集體討論提前錄取階段的申請(qǐng)材料，在1月底或2月集中討論常規(guī)招生周期的申請(qǐng)材料。小組委員會(huì)有權(quán)利擱置申請(qǐng)材料、等待補(bǔ)充信息，或?qū)⒓釉缙谡猩袆?dòng)的申請(qǐng)人轉(zhuǎn)到常規(guī)招生周期。所有申請(qǐng)材料都集中在活頁夾中，方便隨時(shí)進(jìn)行比較。完成討論之后，小組委員會(huì)將確定推薦錄取名單并提交招生委員會(huì)。

招生委員會(huì)集體討論錄取名單。招生委員會(huì)在11月底至12月初討論提前招生階段的申請(qǐng)材料，3月份決定常規(guī)招生周期的錄取結(jié)果。招生委員會(huì)全體會(huì)議通常持續(xù)幾周，重點(diǎn)討論申請(qǐng)材料中的潛在信息，而不是最初的評(píng)級(jí)結(jié)果。在此期間，申請(qǐng)人新學(xué)期的高中成績(jī)、校友面試報(bào)告和其他信息等會(huì)補(bǔ)充進(jìn)來。

招生委員會(huì)綜合平衡，微調(diào)錄取名單。招生辦公室根據(jù)每年招生計(jì)劃和預(yù)期報(bào)到率等確定錄取人數(shù)，往往會(huì)在招生委員會(huì)確定錄取名單后剔除部分學(xué)生。如果確有必要縮減錄取人數(shù)，招生委員會(huì)還會(huì)啟動(dòng)縮減程序，再次討論申請(qǐng)材料后剔除一些申請(qǐng)人。招生委員會(huì)通常準(zhǔn)備一份擬剔除的名單，其內(nèi)容包含申請(qǐng)人的助學(xué)金計(jì)劃資格、運(yùn)動(dòng)等級(jí)、家庭背景、性別和種族等信息。招生與資助主任向招生委員會(huì)通報(bào)擬錄取班級(jí)的特點(diǎn)，招生委員會(huì)基于諸多因素集體決定最終的剔除名單。

在整個(gè)招生過程中，招生辦公室的負(fù)責(zé)人都會(huì)追蹤申請(qǐng)人總庫(kù)、小組委員會(huì)推薦錄取名單、錄取學(xué)生的種族構(gòu)成等信息，如果發(fā)現(xiàn)某類群體代表性明顯不足，或與前一年相比急劇下降，招生委員會(huì)可能會(huì)對(duì)該組學(xué)生額外關(guān)注，確保他們得到公平考慮。

經(jīng)過幾周的廣泛討論和比較，招生委員會(huì)全體成員最終投票給出四種錄取結(jié)果：錄取、拒錄、候補(bǔ)名單、Z名單。列入候補(bǔ)名單的申請(qǐng)人5月份需要補(bǔ)充提交更新過的標(biāo)準(zhǔn)化考試成績(jī)和其他成就材料，招生官將再次進(jìn)行評(píng)審。Z名單則在近年來廣受輿論詬病，它主要用來招收那些無法通過常規(guī)招生渠道錄取的權(quán)貴子女、校友子女和精英學(xué)校的孩子，入選該名單等同于被錄取，不必重新申請(qǐng)便可于次年入學(xué)。

制定傾斜政策

哈佛大學(xué)特別強(qiáng)調(diào)與少數(shù)族裔申請(qǐng)人進(jìn)行充分溝通，因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)可能無法完全反映他們的潛力。20世紀(jì)70年代，哈佛大學(xué)設(shè)立了少數(shù)族裔本科生招生項(xiàng)目，主要招收非裔、西班牙裔、亞裔和其他少數(shù)族裔學(xué)生。種族因素會(huì)讓優(yōu)秀的學(xué)生受益，而不是決定性因素。

除了少數(shù)族裔，體育特長(zhǎng)生、校友子女、捐贈(zèng)者子女或親屬、教職工子女是獲得優(yōu)待最多的群體，約占每年招生計(jì)劃的30%。取消這類申請(qǐng)人的優(yōu)待政策，可以開放更多名額給其他申請(qǐng)人，卻不利于吸引并留住高水平教職工，也不利于鞏固大學(xué)和校友之間的聯(lián)系，進(jìn)而影響哈佛校園共同體建設(shè)。如何處理這些矛盾，是哈佛大學(xué)要面對(duì)的考驗(yàn)。

（作者單位系中國(guó)教育科學(xué)研究院）

《中國(guó)教育報(bào)》2023年12月14日第9版