“青年說”2023年度十佳

與自己和解 是為了更好地前行

    作者：陳新毅

福建師范大學(xué)傳播學(xué)院2019級本科生（現(xiàn)于河海大學(xué)攻讀碩士研究生）

指導(dǎo)教師：謝宗貴

福建師范大學(xué)傳播學(xué)院院長

作者感言

感謝“青年說”欄目把話語權(quán)交給青年，傾聽青年的聲音。雖然我們的觀點或許不夠成熟，但我始終相信優(yōu)秀的新聞評論能夠傳遞感性的溫度，顯露理性的鋒芒。我將在評論寫作的道路上保持初心，也?！扒嗄暾f”欄目越辦越好。

在人間煙火里感受人生溫情

作者：楊睿臨

吉林大學(xué)東北亞學(xué)院2023級本科生

指導(dǎo)教師：趙毅博

吉林大學(xué)東北亞學(xué)院黨委副書記兼副院長

作者感言

“青年說”給青年提供了一個表達(dá)觀點的機(jī)會。在這里，我們激濁揚清、揮斥方遒；在這里，我們志向聯(lián)鑣、心心相通。期待更多同齡人積極參與評論寫作，發(fā)出更多真知灼見的青年聲音。

正視年輕人需求，請先平視年輕人

作者：陳強

中國傳媒大學(xué)傳播研究院2020級博士研究生（現(xiàn)為中國傳媒大學(xué)師資博士后）

指導(dǎo)教師：任孟山

中國傳媒大學(xué)研究生院院長、教授

作者感言

社交媒體時代，用戶生產(chǎn)內(nèi)容的邏輯和急遽轉(zhuǎn)換的傳播環(huán)境，使得公共表達(dá)常常陷于淺嘗輒止的窘境?！扒嗄暾f”欄目為青年提供了嚴(yán)肅表達(dá)和深入思考的平臺。希望更多的青年在這里關(guān)注時代變遷、培養(yǎng)家國情懷。

“脆皮”但不脆弱 在自嘲中擁抱生活

作者：梅藐

中國人民大學(xué)新聞學(xué)院2021級本科生

指導(dǎo)教師：曹林

華中科技大學(xué)新聞與信息傳播學(xué)院教授

作者感言

互聯(lián)網(wǎng)有多便利就有多“鋒利”。在海量的信息中，我們?nèi)菀琢?xí)慣性地通過搜索引擎迅速找到現(xiàn)成答案，用零碎的信息與他者的見解拼湊自己的知識體系。新聞評論在這個快節(jié)奏的時代顯得如此珍貴，因為它讓我們?nèi)タ咕芪唇?jīng)思考的麻木，保持質(zhì)疑的勇氣，阻斷思維的惰性，從而提升自己的思考力。

AI不是“萬能鑰匙” 素養(yǎng)托底是關(guān)鍵

作者：李惠乾

華南師范大學(xué)教育信息技術(shù)學(xué)院2022級碩士研究生

指導(dǎo)教師：鐘柏昌

華南師范大學(xué)教育技術(shù)學(xué)系主任、博士生導(dǎo)師

作者感言

新聞評論既要態(tài)度嚴(yán)肅，還需行文活潑、言之有物。立足新聞事實，結(jié)合專業(yè)所學(xué)知識，找到獨特的評論視角，表達(dá)新時代青年的獨立思考，是我評論寫作努力的方向。我將積極思考、深入實踐，期待與“青年說”欄目共同進(jìn)步。

社會實踐要走進(jìn)鄉(xiāng)土中國深處

作者：杜佳琦

河北大學(xué)新聞傳播學(xué)院傳播學(xué)2022級碩士研究生

指導(dǎo)教師：韓立新

河北大學(xué)新聞傳播學(xué)院院長

作者感言

評論寫作挑戰(zhàn)不小，從分析事件確定寫作角度到合理有序安排論點，再到恰當(dāng)使用論述語言等，考驗著思考力和筆力。躬行出真章，評論寫作無捷徑，要以大量的閱讀、思考和實操練習(xí)為基礎(chǔ)。

“愛的學(xué)習(xí)”同樣不能缺課

作者：周紫月

西安交通大學(xué)新聞與新媒體學(xué)院2022級博士研究生

指導(dǎo)教師：楊琳

西安交通大學(xué)新聞與新媒體學(xué)院教授

作者感言

于我而言，評論寫作是“感”與“知”相互促進(jìn)的過程?！扒榫彻哺小笔窃u的基礎(chǔ)，將自身代入熱點現(xiàn)象的情境之中，以同輩視角去感同身受，有助于更好地洞悉事因緣由；“知覺升維”是論的關(guān)鍵，共感之后需快速離場，提煉立論的要點，辨析現(xiàn)象背后的本質(zhì)。

學(xué)會大膽與無效社交告別

作者：呂小寧

上海財經(jīng)大學(xué)馬克思主義學(xué)院2022級博士生

指導(dǎo)教師：曹東勃

上海財經(jīng)大學(xué)馬克思主義學(xué)院黨委書記、教授

作者感言

新時代青年應(yīng)當(dāng)勤于觀察、善于思考、樂于表達(dá)，不斷增強向全社會傳播青年聲音的底氣和志氣，堅持用文字匯聚磅礴的思想力量。期待未來在“青年說”平臺上與更多青年共同成長。

告別零和博弈 追求學(xué)中共贏

作者：劉暢

重慶大學(xué)新聞學(xué)院2021級碩士研究生

指導(dǎo)教師：董天策

重慶大學(xué)數(shù)字媒體與傳播研究院院長

作者感言

于青年大學(xué)生而言，評論寫作可明志修身。在此次寫作過程中，導(dǎo)師循循善誘，為我撥開評論寫作的迷霧。評論寫作需要獨立思考，以真正的問題為寫作起點，同時把對問題的本質(zhì)把握、科學(xué)分析和認(rèn)知推進(jìn)作為寫作主線，表達(dá)新時代的青年思考。

警惕虛擬社交的潛在風(fēng)險

作者：劉淏淼

陜西師范大學(xué)新聞與傳播學(xué)院2022級碩士研究生

指導(dǎo)教師：郝鵬展

陜西師范大學(xué)新聞與傳播學(xué)院黨委副書記

作者感言

網(wǎng)絡(luò)社交在滿足年輕人發(fā)展需求的同時，也引發(fā)了認(rèn)知局限等問題。此次評論寫作是一次深度思考的過程，青年應(yīng)在網(wǎng)絡(luò)和現(xiàn)實交往中把握尺度。以青年的視角，幫助現(xiàn)代年輕人樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，這是“青年說”欄目寶貴的價值。

《中國教育報》2023年12月29日第2版