打造校企思政育人“生態(tài)圈”

“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人”是教育的根本問(wèn)題，也是建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的核心課題。在推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化的偉大實(shí)踐中，在構(gòu)建現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系進(jìn)程中，職業(yè)教育扮演著至關(guān)重要的角色。新時(shí)代，高職院校肩負(fù)培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才的責(zé)任，應(yīng)當(dāng)不辱使命、發(fā)力作為，為助推產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)提供人才支撐、貢獻(xiàn)智慧力量。

育人的根本在于立德。作為中國(guó)郵政所屬唯一高校，辦學(xué)68年來(lái)，石家莊郵電職業(yè)技術(shù)學(xué)院始終高度重視思政育人工作，堅(jiān)持“立足郵政、服務(wù)郵政”辦學(xué)定位，聚焦“德技并修”培養(yǎng)目標(biāo)，通過(guò)建強(qiáng)“大師資”、拓新“大課堂”、構(gòu)筑“大平臺(tái)”，全面推進(jìn)“大思政課”建設(shè)落實(shí)落細(xì)，打造了“同向同行、共建共享”的校企思政育人“生態(tài)圈”，為企業(yè)培養(yǎng)輸送了一大批“下得去、用得上、干得好、留得住、能發(fā)展”的高素質(zhì)“郵政工匠”。

秉承“共同體”理念，建強(qiáng)“大師資”

主體能動(dòng)性直接影響著思政育人成效。如何深化產(chǎn)教融合，激活校企雙元主體能動(dòng)性，解決“大思政課”“誰(shuí)來(lái)講”的問(wèn)題？多年來(lái)，學(xué)院深耕校企資源，匯聚了思政課教師、郵政勞模、企業(yè)工匠、社會(huì)名家等“大師資”，為開(kāi)展思政育人夯實(shí)了人才基礎(chǔ)。

讓思政課教師立得住。學(xué)院以“思政課堂供給側(cè)改革”為主線，一手抓人才引進(jìn)，一手抓制度建設(shè)，持續(xù)提升思政課教師的積極性和創(chuàng)造性。近年來(lái)，知名院校的博士、碩士被不斷引進(jìn)，聽(tīng)課試講、新老結(jié)對(duì)、團(tuán)隊(duì)賽馬、考核激勵(lì)等管理舉措相繼出臺(tái)，模塊化課程、問(wèn)題鏈教學(xué)、研究性學(xué)習(xí)、行走的思政課等創(chuàng)新實(shí)踐競(jìng)相迸發(fā)……廣大思政課教師以強(qiáng)烈的使命感，創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容、開(kāi)展課堂革命、推動(dòng)教研融合，努力站穩(wěn)三尺講臺(tái)。學(xué)院思政課教學(xué)團(tuán)隊(duì)獲評(píng)“河北省職業(yè)教育思想政治課教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)”，在河北省思政課質(zhì)量評(píng)估工作中獲評(píng)優(yōu)秀。

讓專業(yè)課教師跟得上。圍繞“讓專業(yè)課教師跟得上、踏得準(zhǔn)思政育人改革的步子”這一思路，學(xué)院深入實(shí)施課程思政整體推進(jìn)工程，出臺(tái)了教材開(kāi)發(fā)制度、教學(xué)組織管理制度、課程評(píng)價(jià)制度，成立了課程思政研究與建設(shè)中心、課程思政教學(xué)研究室，開(kāi)展了思政課教師與專業(yè)課教師結(jié)對(duì)子、集體磨課、專題攻堅(jiān)等活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)了課程思政在所有專業(yè)、所有課程、所有教師中的全覆蓋，建設(shè)院級(jí)課程思政示范課程40門。通過(guò)思想引導(dǎo)、制度規(guī)范、經(jīng)費(fèi)保障，推動(dòng)形成專業(yè)課程與思政課程協(xié)同效應(yīng)。學(xué)院先后獲批教育部課程思政示范課2門、課程思政教育團(tuán)隊(duì)2個(gè)、高校思想政治工作精品項(xiàng)目1項(xiàng)，獲批國(guó)家郵政局郵政行業(yè)人才發(fā)展研究課題1項(xiàng)。

讓企業(yè)專家進(jìn)得來(lái)。在高職院校，企業(yè)專家往往也是職業(yè)導(dǎo)師。學(xué)院通過(guò)建立“教產(chǎn)崗位互通、專兼協(xié)同發(fā)展”的“雙師”培育機(jī)制，制定兼職教師管理、現(xiàn)代學(xué)徒制等制度，分層選聘企業(yè)大師、企業(yè)導(dǎo)師、學(xué)徒師傅、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師共540人，專兼職教師人數(shù)比例達(dá)到1:1。通過(guò)構(gòu)建校企雙導(dǎo)師機(jī)制，學(xué)院教師聯(lián)合企業(yè)產(chǎn)業(yè)導(dǎo)師、勞動(dòng)模范、成長(zhǎng)導(dǎo)師和課程導(dǎo)師，協(xié)同開(kāi)展專業(yè)建設(shè)、人才培養(yǎng)方案制定、教材建設(shè)和課程教學(xué)等，校企分段交替、協(xié)同育人。通過(guò)邀請(qǐng)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)、行業(yè)專家來(lái)?，F(xiàn)身說(shuō)法、現(xiàn)場(chǎng)授課等，常態(tài)化、動(dòng)態(tài)化對(duì)“未來(lái)員工”開(kāi)展教育，匯聚起強(qiáng)大的校企協(xié)同思政育人力量。

讓勞模精神傳得開(kāi)。弘揚(yáng)勞模精神是新時(shí)代加強(qiáng)高職院校思想政治教育的重要內(nèi)容。學(xué)院通過(guò)聘請(qǐng)勞模輔導(dǎo)員、成立“勞模育人工作室”“大師工作室”、聘請(qǐng)勞模做產(chǎn)業(yè)教授、組織勞模創(chuàng)新論壇、組建勞模講師隊(duì)伍等創(chuàng)新舉措，為校企協(xié)同思政育人開(kāi)辟了多種路徑。廣大郵政勞模走上學(xué)院講壇、走進(jìn)專業(yè)課堂、深入學(xué)生宿舍，利用專題報(bào)告、交流研討、團(tuán)體輔導(dǎo)、談心談話等方式，讓學(xué)生零距離感受勞模精神、涵養(yǎng)郵政情結(jié)。

強(qiáng)化“零距離”標(biāo)準(zhǔn)，拓新“大課堂”

堅(jiān)持德技零距離、校企零距離，學(xué)院向內(nèi)深挖、向外拓展，通過(guò)協(xié)同思政課與專業(yè)課，貫通第一課堂與第二課堂，在小校園與大郵政之間架起橋梁，打破育人壁壘和空間局限，有效解決了大思政課“在哪講”的問(wèn)題。

精選思政育人“點(diǎn)”。學(xué)院貫徹落實(shí)課程思政實(shí)施方案，結(jié)合新生入學(xué)、新學(xué)期開(kāi)學(xué)、暑期實(shí)習(xí)、職前教育等關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，圍繞建黨百年、建團(tuán)百年、黨的二十大精神學(xué)習(xí)等重要主題，由領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭講好“開(kāi)學(xué)第一課”“主題思政課”，通過(guò)近距離與青年學(xué)生交流，做好思想引領(lǐng)工作，把立德樹(shù)人根本任務(wù)放在首位、落到實(shí)處。與此同時(shí)，黨員干部宣講團(tuán)、黨員師生宣講團(tuán)、優(yōu)秀輔導(dǎo)員宣講團(tuán)、學(xué)生宣講團(tuán)等4支隊(duì)伍，結(jié)合主題教育、時(shí)政熱點(diǎn)和黨的創(chuàng)新理論，走上講臺(tái)、走進(jìn)班級(jí)開(kāi)展宣講，確保思政育人不斷線、理論學(xué)習(xí)不降溫。

拓展修德礪能“線”。發(fā)揮校企雙主體育人優(yōu)勢(shì)，學(xué)院建設(shè)了75個(gè)“系統(tǒng)與企業(yè)同步、設(shè)備與生產(chǎn)一致、環(huán)境與崗位仿真”的“教學(xué)做一體化”教學(xué)實(shí)訓(xùn)室，建成了96個(gè)高水平專業(yè)化產(chǎn)教融合實(shí)訓(xùn)基地，形成了覆蓋31個(gè)省份郵政企業(yè)的實(shí)習(xí)網(wǎng)點(diǎn)。學(xué)院堅(jiān)持“礪能先修德”，發(fā)揮校內(nèi)外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地的豐富資源和平臺(tái)功能，推動(dòng)思政育人從“平面”走向“立體”。一方面引領(lǐng)廣大教師將職業(yè)道德、大國(guó)工匠、勞模精神、一線故事等內(nèi)容納入實(shí)習(xí)教學(xué)過(guò)程，另一方面發(fā)揮企業(yè)“師傅”言傳身教的“活教材”作用，讓廣大學(xué)生聽(tīng)一線故事、看一線變化、談一線感受，助力學(xué)生思想政治覺(jué)悟與技術(shù)技能水平雙提升。

融入社會(huì)大局“面”。實(shí)踐出真知。學(xué)院將“大思政課”與鄉(xiāng)村振興、基層治理、社會(huì)服務(wù)等時(shí)代大勢(shì)、國(guó)家大事相結(jié)合，將思政課堂搬到更多現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景中，不斷擴(kuò)大思政育人半徑。師生在學(xué)院駐村點(diǎn)、河北省張北縣玉狗梁村的田間地頭開(kāi)展技能助農(nóng)，在江蘇郵政的“雙11”直播現(xiàn)場(chǎng)揮灑汗水，在社區(qū)農(nóng)場(chǎng)、企業(yè)基層進(jìn)行調(diào)研，在抗日英雄節(jié)振國(guó)紀(jì)念館賡續(xù)紅色精神……一場(chǎng)場(chǎng)電商直播、一篇篇調(diào)研報(bào)告、一次次紅色研學(xué)，讓學(xué)生切身感受到了改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的偉大成就，親身參與到保障民生、服務(wù)國(guó)家發(fā)展的大局當(dāng)中，切實(shí)激發(fā)了他們愛(ài)國(guó)奮斗的情懷和責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)囊庾R(shí)。

堅(jiān)持“郵文化”驅(qū)動(dòng)，構(gòu)筑“大平臺(tái)”

因“郵”而生、為“郵”而建、伴“郵”而興，是學(xué)院最鮮明的特色。中國(guó)郵政在一百余年的奮斗歷程中形成的“人民郵政為人民”的宗旨和“情系萬(wàn)家 信達(dá)天下”的使命，成為學(xué)院開(kāi)展思政育人的精神血脈和深厚土壤。學(xué)院通過(guò)打造文化生態(tài)、宣教陣地、品牌活動(dòng)等特色載體，持續(xù)撬動(dòng)思政育人生產(chǎn)力。

以“郵”為根，打造文化育人生態(tài)。發(fā)揮校企融合優(yōu)勢(shì)，學(xué)院建成鴻雁文化廣場(chǎng)、鴻雁培訓(xùn)樓、鴻飛天下校史館、“郵票上的教育家”文化長(zhǎng)廊、驛使圖墻雕、“職業(yè)教育·大郵作為”主題展覽等一批承載學(xué)院文化底蘊(yùn)、展現(xiàn)濃郁郵政氣息的校園文化景觀，開(kāi)設(shè)“郵政文化概論”“郵票上的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”“郵票上的黨史”等7門必修、選修課程，創(chuàng)作《到中國(guó)郵政基層去》《鴻雁》《雪線郵路》《傳郵萬(wàn)里》《中國(guó)郵政有點(diǎn)甜》等歌舞文藝作品，多維度、立體化培育學(xué)生的郵政情結(jié)，營(yíng)造了思政育人的濃厚氛圍和強(qiáng)大場(chǎng)域。

以“廣”為標(biāo)，打造思政宣教平臺(tái)。遵循“引領(lǐng)青年、組織青年、服務(wù)青年”的要求，學(xué)院搭建了形式新穎、覆蓋全員、深受青年喜愛(ài)的“石郵講壇”和“石郵青年”線上線下陣地平臺(tái)。邀請(qǐng)著名主持人陳鐸、前女排世界冠軍李桂芝、“時(shí)代楷模”其美多吉等名人大家、郵政勞模做客“石郵講壇”。開(kāi)設(shè)“郵小青課堂”“青年大學(xué)習(xí)”“石郵青年說(shuō)”等思政欄目，開(kāi)展有感召力和參與性的系列宣傳教育活動(dòng)。截至目前，“石郵講壇”已開(kāi)展1400余場(chǎng)，受眾68萬(wàn)余人次；“石郵青年”年閱讀量近百萬(wàn)，累計(jì)用戶4.19萬(wàn)人，入選全國(guó)“首批高校思政類公眾號(hào)重點(diǎn)建設(shè)名單”和“全國(guó)高校共青團(tuán)新媒體重點(diǎn)工作室名單”，獲評(píng)“2022—2023年度全國(guó)優(yōu)秀職院可視化融媒團(tuán)隊(duì)”。

以“旗”為引，打造思政活動(dòng)品牌。以榜樣為旗幟，將郵政勞模思政育人制度化，學(xué)院先后聘請(qǐng)了包括時(shí)代楷模、全國(guó)勞動(dòng)模范、全國(guó)道德模范、全國(guó)人大代表等在內(nèi)的272名先進(jìn)模范擔(dān)任大學(xué)生兼職政治輔導(dǎo)員，通過(guò)舉辦報(bào)告會(huì)、開(kāi)展主題班會(huì)、開(kāi)展團(tuán)日活動(dòng)等，讓青年學(xué)生面對(duì)面聆聽(tīng)感人事跡、傳承勞模精神、弘揚(yáng)工匠精神。將文化活動(dòng)品牌化，深耕“科技文化藝術(shù)節(jié)”“職業(yè)技能文化節(jié)”，精選活動(dòng)主題，策劃特色模塊，常態(tài)化開(kāi)展有思想、有溫度、有品質(zhì)的科技文化實(shí)踐活動(dòng)，為學(xué)生提高思想覺(jué)悟、品格素質(zhì)和專業(yè)能力提供廣闊舞臺(tái)。

68年來(lái)，學(xué)院與時(shí)代同行、與企業(yè)同向，把落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)放在辦學(xué)治校的首位。近10年，學(xué)院畢業(yè)生有六成進(jìn)入郵政企業(yè)，其中95%以上在縣級(jí)及以下基層企業(yè)就業(yè)，30%以上在西藏、青海等邊遠(yuǎn)地區(qū)就業(yè)，30%以上已成長(zhǎng)為基層管理者和業(yè)務(wù)骨干。校友中涌現(xiàn)出了以“全國(guó)青年崗位能手”“北京市勞動(dòng)模范”康智為代表的一批技術(shù)能手，以黨的十八大代表、全國(guó)勞動(dòng)模范張龍生為代表的一批勞動(dòng)模范。畢業(yè)生就業(yè)滿意度、用人單位滿意度始終名列前茅，入選“全國(guó)畢業(yè)生就業(yè)典型經(jīng)驗(yàn)高校”。

（作者系石家莊郵電職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委書記）

《中國(guó)教育報(bào)》2024年01月02日第9版