哈爾濱工程大學(xué)推動(dòng)一流課程“西行”

本報(bào)訊（記者 曹曦 通訊員 谷雪）“雖然遠(yuǎn)隔千里，身處不同城市、不同教室，但在同一時(shí)間，卻可以讓新疆以及其他高校學(xué)子與哈工程學(xué)子能同上一堂幾乎無(wú)差別的優(yōu)質(zhì)課?！边@是哈爾濱工程大學(xué)推進(jìn)一流課程“西行”可以做到的一種授課方式。

2021年，該校智能學(xué)院、物理學(xué)院、數(shù)學(xué)學(xué)院等與新疆塔里木大學(xué)、石河子大學(xué)等高校進(jìn)行遠(yuǎn)程同步授課，云端課堂架起了東西部?jī)?yōu)質(zhì)教育資源共享的橋梁?！巴苿?dòng)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，就好比邀請(qǐng)遠(yuǎn)方的客人來(lái)到家里做客，我們要拿出精品課程和優(yōu)質(zhì)師資，這是哈工程的待客之道?！痹撔１究粕焊痹洪L(zhǎng)劉海波說(shuō)。

學(xué)生們依然清晰地記得那一幕?！霸谌敖淌疑险n，教室屏幕很大，上課氛圍很濃，離老師距離更近了。塔里木大學(xué)的畫(huà)質(zhì)和聲音也很清晰，就像跟他們?cè)谕婚g教室上課一樣?！痹撔Ｖ悄軐W(xué)院2021級(jí)學(xué)生金澤同說(shuō)。

學(xué)校通過(guò)慕課平臺(tái)得知西部高校對(duì)于課程的需求，在全校范圍內(nèi)選取合適的課程實(shí)現(xiàn)“精準(zhǔn)化”供需對(duì)接?！皩?dǎo)航定位系統(tǒng)”“電力電子技術(shù)”等已經(jīng)開(kāi)展“慕課西部行”的課程，都是國(guó)家級(jí)或省級(jí)一流課程。“課程建設(shè)基礎(chǔ)扎實(shí)、質(zhì)量?jī)?yōu)秀。物理、數(shù)學(xué)等作為大多數(shù)高校必修的基礎(chǔ)課程，具有較好的通用性和較高的需求?！眲⒑２ū硎?。

“學(xué)校教務(wù)部門(mén)與西部高校積極溝通，協(xié)調(diào)上課時(shí)間與地點(diǎn)，確保雙方能在同一個(gè)時(shí)空下順利上課?！痹撔Ｖ悄軐W(xué)院教授、“電力電子技術(shù)”課程的主講教師姚緒梁說(shuō)。作為電氣工程及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)的核心課，“電力電子技術(shù)”理論知識(shí)晦澀難懂，然而，兩所學(xué)校已經(jīng)成功開(kāi)展了7次跨越時(shí)空的同步課程。每一次上課前，姚緒梁都要與塔里木大學(xué)該課程的授課教師鄒夢(mèng)麗反復(fù)溝通，了解學(xué)生的實(shí)際情況，交流課程內(nèi)容、重點(diǎn)難點(diǎn)、組織形式、教學(xué)流程等，保證課程教學(xué)達(dá)到最好效果。

“今天這堂課由我和姚老師共同為大家講授。”在同步課堂上，教師鄒夢(mèng)麗走上講臺(tái)。這是“電力電子技術(shù)”的新嘗試，由雙方教師共同上一門(mén)課，塔里木大學(xué)的教師講授基礎(chǔ)部分，難度較大的知識(shí)點(diǎn)交給哈工程的教師，兩位教師默契配合，達(dá)到了較好的授課效果?！案鷤鹘y(tǒng)的慕課教學(xué)相比，這種遠(yuǎn)程同步課兼具線上線下的優(yōu)勢(shì)，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣更濃，學(xué)生更加受益?！币w梁說(shuō)。

多年來(lái)，哈工程深入踐行“辦學(xué)就是辦環(huán)境”的辦學(xué)理念，300余間公共教室全部改造升級(jí)為智慧教室，互動(dòng)黑板、多媒體講臺(tái)、交互研討設(shè)備……“智慧教室+資源云平臺(tái)”提升學(xué)校信息化教學(xué)水平，智慧校園環(huán)境建設(shè)讓“慕課西部行”更智慧、更生動(dòng)。經(jīng)過(guò)幾年的實(shí)踐，學(xué)校的“慕課西部行”在探索中逐漸從“輸血”轉(zhuǎn)為“造血”?！拔覀円选秸n西行’變成‘東西部同行’，為建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)再立新功?！眲⒑２ㄕf(shuō)。

《中國(guó)教育報(bào)》2024年01月02日第1版