從習(xí)近平文化思想中汲取思政課改革智慧

習(xí)近平文化思想的提出，是黨宣傳思想文化事業(yè)發(fā)展史上的里程碑，為推進(jìn)思政課改革創(chuàng)新提供了思想指引和實(shí)踐保障。我們要從習(xí)近平文化思想中汲取開(kāi)展思政課改革創(chuàng)新的智慧，并加快推進(jìn)習(xí)近平文化思想融入思政課教學(xué)。

習(xí)近平文化思想為思政課改革創(chuàng)新提供思想指引

立德樹(shù)人是中國(guó)特色社會(huì)主義教育事業(yè)的根本任務(wù)，思政課是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程。青年學(xué)生處在人生的“拔節(jié)孕穗期”，其價(jià)值觀的形成和確立需要精心引導(dǎo)和栽培。“九個(gè)堅(jiān)持”是習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于宣傳思想工作的規(guī)律性認(rèn)識(shí)，是習(xí)近平文化思想的重要內(nèi)容。在“九個(gè)堅(jiān)持”中，“堅(jiān)持用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝全黨、教育人民”“堅(jiān)持培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀”“堅(jiān)持文化自信是更基礎(chǔ)、更廣泛、更深厚的自信，是更基本、更深沉、更持久的力量”，為推進(jìn)思政課改革創(chuàng)新提供了思想指引。

堅(jiān)持用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝全黨、教育人民。學(xué)校是“教育人民”的重要場(chǎng)所，思政課是“教育人民”的關(guān)鍵課程。要持續(xù)推進(jìn)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦，使之融入立德樹(shù)人全過(guò)程、各方面。要首位開(kāi)好“習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想概論”課，努力把這門(mén)課講得透徹、鮮活、生動(dòng)、具體，讓學(xué)生深刻理解今天的幸福生活從哪里來(lái)、更加美好的生活從何處尋，不斷加強(qiáng)學(xué)生的理想信念教育，解決好學(xué)生世界觀、人生觀、價(jià)值觀這個(gè)“總開(kāi)關(guān)”問(wèn)題，激勵(lì)學(xué)生自覺(jué)做共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想的堅(jiān)定信仰者和忠實(shí)實(shí)踐者。

堅(jiān)持培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。社會(huì)主義核心價(jià)值觀是凝聚人心、匯聚民力的強(qiáng)大力量。思政課教學(xué)改革要堅(jiān)持以社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)文化建設(shè)，注重用中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、社會(huì)主義先進(jìn)文化培根鑄魂，深化愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義教育，推動(dòng)明大德、守公德、嚴(yán)私德，提高學(xué)生道德水準(zhǔn)和文明素養(yǎng)，著力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，為在新的歷史起點(diǎn)上繼續(xù)推動(dòng)文化繁榮、建設(shè)文化強(qiáng)國(guó)、建設(shè)中華民族現(xiàn)代文明作出應(yīng)有貢獻(xiàn)。

堅(jiān)持文化自信是更基礎(chǔ)、更廣泛、更深厚的自信，是更基本、更深沉、更持久的力量。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深，是中華文明的智慧結(jié)晶，是中華民族的突出優(yōu)勢(shì)，是我們?cè)谑澜缥幕な幹姓痉€(wěn)腳跟的根基，必須結(jié)合新的時(shí)代條件傳承好、弘揚(yáng)好。思政課是弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的有效途徑之一，要以習(xí)近平文化思想為指引，把馬克思主義思想精髓同中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精華貫通起來(lái)、同人民群眾日用而不覺(jué)的共同價(jià)值觀念融通起來(lái)，引導(dǎo)學(xué)生尊重和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，不斷夯實(shí)馬克思主義中國(guó)化時(shí)代化的歷史基礎(chǔ)和群眾基礎(chǔ)，傳承中華文明，推動(dòng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展。

習(xí)近平文化思想為思政課改革創(chuàng)新提供實(shí)踐保障

思政課改革創(chuàng)新的目的在于更好落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，這一實(shí)踐過(guò)程是黨的宣傳思想文化工作的重要內(nèi)容。習(xí)近平文化思想既有文化理論觀點(diǎn)上的創(chuàng)新和突破，又有文化工作布局上的部署和要求，明體達(dá)用、體用貫通，明確了新時(shí)代文化建設(shè)的任務(wù)書(shū)和路線(xiàn)圖，從政治上、環(huán)境上、理論上為思政課改革創(chuàng)新提供了堅(jiān)實(shí)的保障和支撐。

堅(jiān)持黨對(duì)意識(shí)形態(tài)工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)為思政課改革創(chuàng)新提供了堅(jiān)強(qiáng)的政治保障。意識(shí)形態(tài)工作是為國(guó)家立心、為民族立魂的工作。牢牢掌握黨對(duì)意識(shí)形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，鞏固和壯大奮進(jìn)新時(shí)代的主流思想輿論，既是思政課建設(shè)的重要目標(biāo)，也是推進(jìn)思政課改革創(chuàng)新的政治保障。黨的十八大以來(lái)，以習(xí)近平同志為核心的黨中央堅(jiān)持黨對(duì)一切工作的領(lǐng)導(dǎo)，牢牢掌握意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)、主動(dòng)權(quán)、話(huà)語(yǔ)權(quán)。實(shí)踐證明，只有始終堅(jiān)持黨對(duì)意識(shí)形態(tài)工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，才能堅(jiān)持馬克思主義在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位，才能持續(xù)完善思想政治工作體系，才能保證思政課改革創(chuàng)新始終走在正確的方向和道路上，從而鞏固全黨全國(guó)各族人民團(tuán)結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ)，不斷提升國(guó)家文化軟實(shí)力和中華文化影響力。

黨的十八大以來(lái)，我國(guó)意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域形勢(shì)的全局性、根本性轉(zhuǎn)變，為思政課改革創(chuàng)新提供了良好的思想育人環(huán)境。黨的十八大以來(lái)，以習(xí)近平同志為核心的黨中央把宣傳思想文化工作擺在治國(guó)理政的重要位置，對(duì)宣傳思想文化工作作出一系列重大決策部署，推動(dòng)我國(guó)意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域形勢(shì)發(fā)生全局性、根本性轉(zhuǎn)變。黨的十八大以來(lái)意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域取得的偉大成就，為推進(jìn)思政課改革創(chuàng)新目標(biāo)與社會(huì)主流輿論同向而行提供了良好的育人環(huán)境，有利于學(xué)校更好地貫徹黨的教育方針，促進(jìn)青年學(xué)生樹(shù)立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想，形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，引導(dǎo)青年學(xué)生立足新時(shí)代，立大志、明大德、成大才、擔(dān)大任，解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人的根本問(wèn)題。

加快構(gòu)建中國(guó)特色哲學(xué)社會(huì)科學(xué)，為思政課改革創(chuàng)新提供重要的理論支撐。站在新的歷史起點(diǎn)上，更好進(jìn)行具有許多新的歷史特點(diǎn)的偉大斗爭(zhēng)、推進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)，需要充分發(fā)揮哲學(xué)社會(huì)科學(xué)的作用，需要哲學(xué)社會(huì)科學(xué)工作者立時(shí)代潮頭、發(fā)思想先聲，積極為黨和人民述學(xué)立論、建言獻(xiàn)策。黨的十八大以來(lái)，以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視中國(guó)特色哲學(xué)社會(huì)科學(xué)建設(shè)，出臺(tái)《關(guān)于加快構(gòu)建中國(guó)特色哲學(xué)社會(huì)科學(xué)的意見(jiàn)》，推動(dòng)中國(guó)特色哲學(xué)社會(huì)科學(xué)取得重要進(jìn)展。黨的十八大以來(lái)的實(shí)踐證明，堅(jiān)持馬克思主義在哲學(xué)社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位，加快構(gòu)建中國(guó)特色哲學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)科體系、學(xué)術(shù)體系、話(huà)語(yǔ)體系，有利于鞏固馬克思主義理論一級(jí)學(xué)科基礎(chǔ)地位，更好地為思政課改革創(chuàng)新提供理論支撐，推動(dòng)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究成果向教育教學(xué)轉(zhuǎn)化，助力思政課教師以透徹的學(xué)理分析回應(yīng)學(xué)生、以徹底的思想理論說(shuō)服學(xué)生、以真理的強(qiáng)大力量引導(dǎo)學(xué)生、以深厚的理論功底贏得學(xué)生。

加快推進(jìn)習(xí)近平文化思想融入思政課教學(xué)

思政課是全面推動(dòng)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦的主陣地，習(xí)近平文化思想是習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的重要內(nèi)容。在全面深入系統(tǒng)學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)習(xí)近平文化思想科學(xué)內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，加快推進(jìn)其融入思政課教學(xué)，是當(dāng)前推進(jìn)思政課改革創(chuàng)新的重要任務(wù)。

全面推進(jìn)習(xí)近平文化思想與思政課課程內(nèi)容相融合。要深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平文化思想，全面貫徹落實(shí)黨的二十大關(guān)于文化建設(shè)的戰(zhàn)略部署，聚焦用黨的創(chuàng)新理論武裝全黨、教育人民這個(gè)首要政治任務(wù)，就需要著力推進(jìn)習(xí)近平文化思想進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦，結(jié)合思政課的課程目標(biāo)和特點(diǎn)，深入開(kāi)展研究探討和集體備課，推進(jìn)習(xí)近平文化思想全面融入思政課課程內(nèi)容。在課堂講授中，要重點(diǎn)講清楚黨的十八大以來(lái)我國(guó)在宣傳思想文化工作方面取得的重大成就，對(duì)習(xí)近平文化思想的重大意義、深刻內(nèi)涵等重難點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行講授和分析論證，著力提升思政課的理論性和時(shí)效性。

全面加強(qiáng)習(xí)近平文化思想融入思政課教學(xué)的保障。推進(jìn)習(xí)近平文化思想融入思政課教學(xué)，必須堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，充分發(fā)揮黨組織的政治功能，自覺(jué)擔(dān)負(fù)起新的文化使命，不斷開(kāi)創(chuàng)新時(shí)代宣傳思想文化工作的新局面。必須抓緊抓好高素質(zhì)思政課教師隊(duì)伍建設(shè)，發(fā)揮思政課教師的主導(dǎo)作用，以習(xí)近平文化思想為主題組織各類(lèi)思政課教師培訓(xùn)，讓思政課教師深刻把握習(xí)近平文化思想的豐富內(nèi)涵、重大意義和實(shí)踐要求，提升思政課改革創(chuàng)新能力素養(yǎng)，讓有信仰的人講信仰，讓有文化自信的人講出文化自信。堅(jiān)持開(kāi)門(mén)辦思政，加強(qiáng)“大思政課”建設(shè)，推動(dòng)思政小課堂與社會(huì)大課堂相結(jié)合，調(diào)動(dòng)各種社會(huì)資源共同推進(jìn)習(xí)近平文化思想的宣傳教育工作。

（作者汪再奇系中國(guó)地質(zhì)大學(xué)[武漢]馬克思主義學(xué)院黨委書(shū)記，傅安洲系中國(guó)地質(zhì)大學(xué)［武漢］原副校長(zhǎng)、馬克思主義學(xué)院教授）

《中國(guó)教育報(bào)》2024年01月09日第9版