鄂爾多斯：量質(zhì)齊升，破解幼教師資之困

本報(bào)訊（特約通訊員 蘇勤）“管理一所幼兒園，不是向某個地區(qū)學(xué)習(xí)，而是向未來學(xué)習(xí)……”近日，在內(nèi)蒙古鄂爾多斯第六屆園長能力提升工程培訓(xùn)中，達(dá)拉特旗第十幼兒園園長呂艷帶來了她的分享。數(shù)十年間，她先后參加了3屆園長能力提升工程培訓(xùn)，從學(xué)習(xí)故事到游戲故事，從主題教育到園本課程，她的研究與管理能力不斷提升，也從聽講者變?yōu)榉窒碚摺?/P>

截至目前，鄂爾多斯已舉辦6屆園長能力提升工程培訓(xùn)，培養(yǎng)了一大批名優(yōu)骨干教師和教育家型園長。

近年來，為打造一支高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型教師隊(duì)伍，鄂爾多斯印發(fā)《鄂爾多斯市“十四五”學(xué)前教育發(fā)展提升行動實(shí)施方案》等文件，通過一系列舉措，將深入推進(jìn)新時代幼師隊(duì)伍建設(shè)作為固本強(qiáng)基的重要內(nèi)容，多措并舉走好“強(qiáng)師”之路。

很長一段時間，鄂爾多斯學(xué)前教育面臨著教師數(shù)量不足、質(zhì)量不高的挑戰(zhàn)。為優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，“十二五”以來，鄂爾多斯在教師準(zhǔn)入、招聘、儲備、退出機(jī)制上加以完善，有計(jì)劃、分步驟地推進(jìn)教師隊(duì)伍梯隊(duì)建設(shè)。同時，為解決學(xué)前教育男教師數(shù)量不足的問題，鄂爾多斯對男幼師招聘不限戶籍、單獨(dú)劃線。2023年，全市男幼師占比達(dá)到11%，他們在游戲課程、體育課程建設(shè)與實(shí)施中發(fā)揮了獨(dú)特作用。

韓生輝是鄂爾多斯市康巴什區(qū)第十一幼兒園園長，身為一名從基層成長起來的男園長，他切身體會到男教師在保教工作中的作用?！霸谟螒蛑校薪處熢谧鹬貎和灾餍陨夏芤氇?dú)特的觀察視角。”韓生輝說，現(xiàn)在園里有10名在職男教師，占教師總數(shù)的25%。

隨著政策落地見效，鄂爾多斯配足了“兩教一?！焙托l(wèi)生保健人員。2023年，全市專任教師近9000人，本科學(xué)歷占比達(dá)63.3%，35歲以下專任教師占比達(dá)77%，激發(fā)了教師隊(duì)伍活力。

教師數(shù)量取得突破的同時，鄂爾多斯在建設(shè)高素質(zhì)學(xué)前師資隊(duì)伍上也頻頻出招。一方面，建立健全學(xué)前教育教師專業(yè)能力和班主任育人工作系列比賽，持續(xù)舉辦“班主任基本功”“德育能手”等評選活動；另一方面，深入實(shí)施園長能力提升工程培訓(xùn)、后備園長核心素養(yǎng)提升工程。

在積極探索教師隊(duì)伍建設(shè)的道路上，鄂爾多斯還持續(xù)開展一系列教研活動。2022年起，鄂爾多斯以大健康教育為核心，圍繞健康、生活等4個模塊常態(tài)化組織全市大教研4次，2023年成功申報(bào)并立項(xiàng)自治區(qū)“十四五”教育科學(xué)規(guī)劃課題77個。全市逐漸形成以市教育事業(yè)發(fā)展中心統(tǒng)籌規(guī)劃、各旗區(qū)組織實(shí)施、各幼兒園實(shí)踐探索的教研模式，建立了覆蓋城鄉(xiāng)各類幼兒園的教科研網(wǎng)絡(luò)。

2023年，鄂爾多斯出臺“教師減負(fù)清單”，從減輕督查檢查評比考核負(fù)擔(dān)、減輕社會事務(wù)進(jìn)校園負(fù)擔(dān)等5個方面提出20條措施。為減輕教師書寫文案的負(fù)擔(dān)，鄂爾多斯鼓勵幼兒園建立資源庫，一方面整合信息，不重復(fù)做案頭工作，另一方面積累并共享電子方案，讓教師把主要精力放在觀察了解孩子上。整合教研、督導(dǎo)、業(yè)務(wù)、行政力量，把各個口子的工作都聚焦到提升幼兒園保教質(zhì)量上，將幼兒園考核內(nèi)容與教師要完成的實(shí)際工作緊密結(jié)合，實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)發(fā)展和幼兒發(fā)展“并軌”。

伊金霍洛旗第二幼兒園教師呂晶對此深有感觸：“原來每周需要寫一篇案例，現(xiàn)在只需要兩個月寫一篇，節(jié)省下來的時間都用來觀察和教學(xué)，專業(yè)能力也提升了。”

在保障教師待遇上，鄂爾多斯規(guī)定，公辦園非在編教師、普惠性民辦園教師在職稱評定、資格認(rèn)定、學(xué)習(xí)培訓(xùn)、評優(yōu)選先等方面與公辦園在編教師享受同等待遇。

未來，鄂爾多斯將在優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)、完善教師培養(yǎng)體系、統(tǒng)籌優(yōu)化教師資源配置、強(qiáng)化教師待遇保障等方面持續(xù)發(fā)力，全力打造高素質(zhì)幼師隊(duì)伍，夯實(shí)教育高質(zhì)量發(fā)展基石。

《中國教育報(bào)》2024年01月14日第1版