“雙肩挑”政治輔導(dǎo)員：做“又紅又專(zhuān)”的同行者引路人

1953年，清華大學(xué)在時(shí)任校長(zhǎng)蔣南翔的倡導(dǎo)下，創(chuàng)建了“雙肩挑”政治輔導(dǎo)員制度，選拔一批政治上堅(jiān)定、業(yè)務(wù)上過(guò)硬的高年級(jí)學(xué)生擔(dān)任輔導(dǎo)員，他們“一肩挑業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，一肩挑思想政治工作”。七十余年來(lái)，“雙肩挑”政治輔導(dǎo)員制度不斷發(fā)展完善：20世紀(jì)80年代中后期，逐漸改為從在校全日制研究生中選拔輔導(dǎo)員；1995年，設(shè)立研究生德育工作助理；2000年后，在本科生輔導(dǎo)員隊(duì)伍中先后設(shè)立黨建輔導(dǎo)員、網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)員、心理輔導(dǎo)員等新崗位，完善輔導(dǎo)員崗位格局。“雙肩挑”政治輔導(dǎo)員制度不僅有效加強(qiáng)了學(xué)校思想政治工作，而且在輔導(dǎo)員隊(duì)伍中培養(yǎng)出一大批德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才，成為學(xué)校一項(xiàng)極具特色、極其重要的制度安排，是學(xué)校育人傳統(tǒng)中不可或缺的重要組成部分。

    扛起鑄魂育人的時(shí)代責(zé)任

輔導(dǎo)員以學(xué)生思想政治工作為重點(diǎn)，堅(jiān)持不懈用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人，引導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)為德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

堅(jiān)持政治引領(lǐng)，筑牢學(xué)生理想信念。輔導(dǎo)員擔(dān)任學(xué)生黨支部書(shū)記，以學(xué)生黨支部建設(shè)為抓手，帶動(dòng)學(xué)生積極向黨組織靠攏，吸納優(yōu)秀學(xué)生加入黨員隊(duì)伍。在理論學(xué)習(xí)上，輔導(dǎo)員先學(xué)一步、深學(xué)一層，通過(guò)輔導(dǎo)員讀書(shū)會(huì)、輔導(dǎo)員專(zhuān)題培訓(xùn)等形式，強(qiáng)化理論武裝和思想引領(lǐng)能力。同時(shí)，輔導(dǎo)員通過(guò)講授主題黨課等，將理論學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為育人動(dòng)能，將學(xué)習(xí)成果帶到學(xué)生身邊。在慶祝中華人民共和國(guó)成立70周年群眾游行活動(dòng)、中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年慶?；顒?dòng)、北京2022年冬奧會(huì)和冬殘奧會(huì)志愿服務(wù)行動(dòng)計(jì)劃、疫情防控等重大專(zhuān)項(xiàng)中，全體輔導(dǎo)員率先垂范，帶領(lǐng)學(xué)生深度參與，打造參與式、浸潤(rùn)式“大思政課”，因勢(shì)利導(dǎo)強(qiáng)化學(xué)生理想信念。

堅(jiān)持全面覆蓋，關(guān)心指導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。輔導(dǎo)員通過(guò)與學(xué)生近距離接觸、面對(duì)面交流，引導(dǎo)幫助學(xué)生解決生活、學(xué)習(xí)等方面遇到的困難。輔導(dǎo)員與每名學(xué)生每學(xué)期至少進(jìn)行一次深度輔導(dǎo)，深入了解學(xué)生的思想困惑、學(xué)習(xí)生活狀態(tài)，有針對(duì)性地開(kāi)展思想引領(lǐng)。幫助學(xué)習(xí)與發(fā)展遇到困難的學(xué)生對(duì)接輔導(dǎo)資源，對(duì)存在心理困擾或思想困惑的學(xué)生給予重點(diǎn)幫助，通過(guò)因材施教計(jì)劃支持學(xué)生在科創(chuàng)、文藝、志愿等方面的個(gè)性化發(fā)展需求。輔導(dǎo)員始終堅(jiān)持“不落一人”，讓每名學(xué)生都能得到全面發(fā)展所需要的陽(yáng)光和土壤。

堅(jiān)持榜樣示范，潛移默化中實(shí)現(xiàn)朋輩引領(lǐng)。輔導(dǎo)員全員入住本科生宿舍，與學(xué)生同吃同住同生活，形成朋輩引領(lǐng)的天然紐帶，在學(xué)生公寓內(nèi)“見(jiàn)縫插針”開(kāi)展學(xué)習(xí)指導(dǎo)、深度談話、教育引導(dǎo)等工作。輔導(dǎo)員自身也是學(xué)生，年齡與成長(zhǎng)環(huán)境相近使其對(duì)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)更加了解，溝通交流更加順暢。同時(shí)，輔導(dǎo)員是學(xué)校中思想政治水平突出、業(yè)務(wù)成績(jī)優(yōu)秀的高年級(jí)學(xué)生，能夠發(fā)揮良好的朋輩示范作用，潛移默化地激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上，有效地促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。

    積極應(yīng)對(duì)學(xué)生思政工作新挑戰(zhàn)

當(dāng)前，世界百年未有之大變局加速演進(jìn)，中華民族偉大復(fù)興進(jìn)入關(guān)鍵時(shí)期，黨的教育事業(yè)特別是高校思想政治工作面臨著新形勢(shì)新挑戰(zhàn)新任務(wù)。輔導(dǎo)員隊(duì)伍更需不斷提升工作能力，切實(shí)擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)時(shí)代新人的光榮使命。

中國(guó)式現(xiàn)代化和教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)對(duì)人才培養(yǎng)提出更高要求。邁上新征程，黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展對(duì)高等教育的需要，對(duì)科學(xué)知識(shí)與優(yōu)秀人才的需要，比以往任何時(shí)候都更為迫切，社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)建設(shè)對(duì)人才培養(yǎng)也提出了更高要求。青年學(xué)生處于人生成長(zhǎng)成才的關(guān)鍵時(shí)期，需要扣好第一粒扣子，踩實(shí)第一步臺(tái)階。如何引導(dǎo)學(xué)生全面客觀認(rèn)識(shí)當(dāng)代中國(guó)與世界，在批判鑒別中明辨是非，成長(zhǎng)為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，是高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍亟待回答的問(wèn)題。

新時(shí)代青年特點(diǎn)變化給思想引領(lǐng)帶來(lái)更大挑戰(zhàn)。伴隨經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展和深刻變革，當(dāng)代青年呈現(xiàn)出許多與父輩不同的鮮明特點(diǎn)。一方面，當(dāng)代青年獲取信息的渠道日益便捷，交往交流日益頻繁，知識(shí)儲(chǔ)備豐富、視野格局開(kāi)闊。另一方面，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)加劇，國(guó)際局勢(shì)、社會(huì)的急速轉(zhuǎn)型也帶來(lái)了巨大的“不確定性”，滋生出了部分青年“內(nèi)卷”“躺平”的心態(tài)。如何用青年人愿意聽(tīng)、聽(tīng)得懂、能記住的語(yǔ)言開(kāi)展思想政治工作，激勵(lì)學(xué)生做有理想、敢擔(dān)當(dāng)、能吃苦、肯奮斗的新時(shí)代好青年，是輔導(dǎo)員開(kāi)展思政工作的一大挑戰(zhàn)。

互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代給學(xué)生思政工作帶來(lái)新挑戰(zhàn)與新機(jī)遇。當(dāng)代青年是伴隨互聯(lián)網(wǎng)成長(zhǎng)起來(lái)的“原住民”，青年學(xué)生的信息獲取更加依賴(lài)網(wǎng)絡(luò)渠道。網(wǎng)絡(luò)空間是信息傳播、資源聚合、師生互動(dòng)的線上空間，也是理論宣傳、思想溝通、價(jià)值引領(lǐng)的前沿陣地?；ヂ?lián)網(wǎng)已經(jīng)成為輿論斗爭(zhēng)及思想政治工作的主戰(zhàn)場(chǎng)，網(wǎng)絡(luò)思政工作是學(xué)校思想政治工作的重要組成部分。在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，如何在現(xiàn)實(shí)和網(wǎng)絡(luò)中都發(fā)揮輔導(dǎo)員“總與學(xué)生在一起”的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，既是輔導(dǎo)員們必須思考和破解的難題，也是提升思想政治工作成效的機(jī)遇。

    推動(dòng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)高質(zhì)量發(fā)展

新時(shí)代新征程，清華大學(xué)多措并舉，不斷提升輔導(dǎo)員的政治判斷力、思想引領(lǐng)力、榜樣示范力和行動(dòng)感召力，以高質(zhì)量的輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)學(xué)生思政工作高質(zhì)量發(fā)展。

嚴(yán)格選任管理，強(qiáng)化輔導(dǎo)員政治判斷力。學(xué)校高度重視輔導(dǎo)員的選拔與培養(yǎng)，堅(jiān)持在學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀、政治覺(jué)悟高、工作能力強(qiáng)的研究生黨員中選拔輔導(dǎo)員，充分保證隊(duì)伍的整體素質(zhì)和工作傳承。同時(shí)，學(xué)校堅(jiān)持嚴(yán)的標(biāo)準(zhǔn)，持續(xù)錘煉嚴(yán)的作風(fēng)，持之以恒加強(qiáng)輔導(dǎo)員作風(fēng)建設(shè)。近年來(lái)，學(xué)校制定發(fā)布了一系列輔導(dǎo)員相關(guān)制度：2017年發(fā)布《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)“雙肩挑”政治輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的若干意見(jiàn)》，2022年制定《優(yōu)秀輔導(dǎo)員評(píng)選辦法》，2023年制定《“雙肩挑”政治輔導(dǎo)員管理辦法》，不斷提升輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的制度化與規(guī)范化水平，突出輔導(dǎo)員鮮明的政治底色。

健全培訓(xùn)體系，提高輔導(dǎo)員思想引領(lǐng)力。在實(shí)踐探索中，學(xué)校逐漸形成了系統(tǒng)化專(zhuān)業(yè)化的輔導(dǎo)員培訓(xùn)體系，全方位提高輔導(dǎo)員的思政水平和工作能力：組織新上崗輔導(dǎo)員進(jìn)行集中培訓(xùn)，幫助輔導(dǎo)員快速把握工作要點(diǎn)、理清工作思路；開(kāi)設(shè)“時(shí)政熱點(diǎn)研討”“網(wǎng)絡(luò)思想政治教育研究”等多門(mén)輔導(dǎo)員課程，幫助輔導(dǎo)員系統(tǒng)地掌握思政工作所需的理論知識(shí)，提升輔導(dǎo)員網(wǎng)絡(luò)思政工作能力；打造“輔導(dǎo)員早餐”“研思工作坊”等微沙龍，有針對(duì)性地化解輔導(dǎo)員日常工作中遇到的困惑。

完善發(fā)展支持，提升輔導(dǎo)員榜樣示范力。學(xué)校不斷完善輔導(dǎo)員全周期發(fā)展支持體系：一方面，設(shè)立輔導(dǎo)員發(fā)展支持專(zhuān)項(xiàng)基金，支持輔導(dǎo)員參加境內(nèi)外社會(huì)實(shí)踐，赴境外一流高校和學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)開(kāi)展學(xué)術(shù)研究與交流活動(dòng)，選拔和支持優(yōu)秀輔導(dǎo)員博士畢業(yè)后赴國(guó)際一流學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)從事博士后研究，幫助輔導(dǎo)員實(shí)現(xiàn)“紅”與“專(zhuān)”的有機(jī)統(tǒng)一和相互促進(jìn)。另一方面，設(shè)立輔導(dǎo)員專(zhuān)項(xiàng)榮譽(yù)，開(kāi)展優(yōu)秀輔導(dǎo)員評(píng)比，每年召開(kāi)輔導(dǎo)員大會(huì)，加強(qiáng)輔導(dǎo)員身份認(rèn)同，增強(qiáng)輔導(dǎo)員做好學(xué)生思政工作的使命感和責(zé)任感。

加強(qiáng)職業(yè)引導(dǎo)，強(qiáng)化輔導(dǎo)員行動(dòng)感召力。輔導(dǎo)員不僅要在日常學(xué)習(xí)生活中做學(xué)生全面發(fā)展的榜樣，更要在就業(yè)選擇時(shí)為學(xué)生作出示范。學(xué)校高度重視輔導(dǎo)員就業(yè)引導(dǎo)，面向輔導(dǎo)員提供專(zhuān)業(yè)化職業(yè)咨詢(xún)支持，邀請(qǐng)優(yōu)秀輔導(dǎo)員校友開(kāi)展職業(yè)發(fā)展分享，支持輔導(dǎo)員前往全國(guó)重點(diǎn)地區(qū)、重點(diǎn)行業(yè)、重點(diǎn)領(lǐng)域開(kāi)展就業(yè)實(shí)踐，引導(dǎo)輔導(dǎo)員深入了解祖國(guó)一線建設(shè)情況。學(xué)校黨委書(shū)記每年與畢業(yè)生輔導(dǎo)員進(jìn)行座談交流，鼓勵(lì)輔導(dǎo)員“立大志、入主流、上大舞臺(tái)、成大事業(yè)”。七十余年來(lái)，一代代清華輔導(dǎo)員把個(gè)人的理想追求融入黨和國(guó)家事業(yè)之中，輔導(dǎo)員的發(fā)展選擇也潛移默化地在學(xué)生中發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，到祖國(guó)最需要的地方去的人生志向在清華學(xué)生之間代代相傳。

未來(lái)，清華大學(xué)“雙肩挑”政治輔導(dǎo)員制度將繼續(xù)展現(xiàn)出旺盛的生命力，廣大輔導(dǎo)員一定能為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，確保黨的事業(yè)與社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)建設(shè)后繼有人作出新的貢獻(xiàn)。

（作者系清華大學(xué)黨委副書(shū)記）

《中國(guó)教育報(bào)》2024年01月22日第3版